El documento resume varios mitos comunes sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de los mitos discutidos son que las TIC pueden resolver todos los problemas educativos, que proporcionan acceso ilimitado a la información, y que reducen el tiempo y costo de aprendizaje. Sin embargo, el documento argumenta que el uso efectivo de las TIC depende de su aplicación adecuada y que tienen limitaciones como la desigualdad de acceso.

1.  Amplitud de la información:
Consiste en facilitar una información adicional al alumnado, distinta a la
que se le da en clase, y que podrá ser proporcionada en cualquier
momento gracias a las nuevas tecnologías.
Los alumnos no siempre encontrarán la información concreta que
buscan y pueden llevar a la confusión.
 Consideración de las tics como la panacea:
La interacción con los medios tecnológicos nos servirá para resolver los
problemas que nos encontremos en la educación, siempre y cuando le
demos un uso adecuado.
Sin embargo, esto será posible siempre y cuando utilicemos estos
medios adecuadamente.

2.  Construcción compartida del conocimiento:
Gracias al acceso a la red podemos poner al alcance de los demás el
conocimiento que tenemos sobre algo y de este modo el resto de
usuarios nos pueden ayudar a complementar dicha información.
No siempre la información que encontremos tendrá garantías de ser
completamente cierta.
 Cultura deshumanizante y alienante:
Este mito defiende que las comunicaciones electrónicas son artificiales y
acaban con las relaciones humanas.
Por otro lado está claro que la amistad no puede basarse sólo en los
medios tecnológicos ya que el cara a cara es fundamental pero estas
tecnologías son una gran ayuda.

3.  Existencia de la supertecnología:
Pretende la existencia de una única tecnología que abarca a todas las
demás, es verdad que las tic abarcan gran parte de las tecnologías
existentes pero nunca será capaz de abarcarlo todo ya que hay aspectos
para los que siempre será necesaria la intervención personal.
 Libertad de expresión e igualdad de participación:
Efectivamente las tic permiten una amplia participación social y fomentan
en gran medida la libertad de expresión pero no pueden llegara a todo el
mundo y siempre se puede manipular parte de la información por lo que
esto solo se asegura hasta cierto punto.

4.  Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las
personas:
Influencia que tienen los medios de comunicación de masas sobre las
actitudes de las personas para desarrollar la agresividad y la violencia.
Sin embargo, la realidad es que la actitud de las personas no se ve tan
influenciadas por los medios de comunicación de masas como de las
personas que rodean a éstas.
 Mito de las “ampliaciones” (“a más personas” y “a más acceso”):
La información se puede distribuir a un mayor número de personas y de
mayores contextos.
De algún modo, es cierto porque puede llegar a todas las personas, pero
hay excepciones, como en los casos en los que no haya recursos
económicos para afrontar los gastos en las tecnologías…

5.  Mito de las “reducciones” (“tiempo de aprendizaje” y “costo”):
El hecho de trabajar en la red o de ofrecerle al estudiante un contexto
más variado, reduce el tiempo necesario para el aprendizaje; y las
tecnologías suponen una reducción de costo en comparación con el
aprendizaje.
La realidad, es que no tiene unas consecuencias inmediatas sobre la
reducción del tiempo necesario para el aprendizaje, y al menos
inicialmente, existe una elevación de costos, por la necesidad de realizar
inversiones iniciales para la adquisición de la infraestructura necesaria y
por la producción de material educativo de calidad.
 Mito de los “más” “más impacto” “más efectivo” y “más fácil de
retener”:
Consiste en el hecho de que como los alumnos pueden tener fácil
acceso a la información gracias a Internet se cree que de esa forma es
mejor. Pero por el contrario, los alumnos adquieren el conocimiento en
base al resultado de su interacción cognitiva y social con la información.

6.  Modelo democrático de la educación: educación para todos:
Esto consiste en la idea de que en todas partes los alumnos tienen
acceso a estas tecnologías, mientras que lo que ocurre es que existen
zonas y personas que no pueden acceder a estas tecnologías.
 Neutrales y axiológicamente asépticas:
Esto se basa en la idea de que Internet es totalmente neutral, cuando en
realidad al ser de libre acceso las personas expresan su opinión y su
forma de pensar libremente, por lo que no podría ser menos neutral.

7.  Valor Per Se de las TICs:
Lo debemos considerar como un mito debido a que muchos tienen la
errónea idea de que la tecnología proporcionará el cambio y
transformación necesaria al sistema educativo cuando en realidad eso
no depende únicamente de la tecnología.
 Sustitución Del Profesor:
Este mito defiende de los profesores serán sustituidos por la tecnología,
más eficaz y rentable según algunos. Si bien todos sabemos que no se
van a sustituir los profesores por ordenadores, si sabemos que estos
tendrán que transformar su papel, adquiriendo nuevas funciones algo
más adaptadas a las nuevas tecnologías.

8.  Posibilidades interactivas:
Este mito defiende que con las nuevas tecnologías tendremos un nivel
de posibilidades interactivas prácticamente ilimitado, dando una idea
errónea puesto que la interacción no es tan amplia como pretende
hacernos creer.