El documento habla sobre el m-learning y cómo utiliza los dispositivos móviles para facilitar el aprendizaje en cualquier lugar y momento. Explica que la mayoría de jóvenes tienen acceso a teléfonos móviles y que incorporar el m-learning en las aulas podría ofrecer grandes ventajas como la motivación y el aprendizaje personalizado. También menciona que algunos centros ya han adoptado esta nueva propuesta basada en la teoría conectivista de aprendizaje colaborativo de Siemens, aunque todavía

1. EL M-LEARNING COM A RECURS DE LA TEORIA
CONECTIVISTA DE SIEMENS.
Smartphone as Child Toy.© Intel Free Press
CC-BY-SA 2.0

2. EL TERME M-LEARNING ENGLOBA L'APRENENTATGE A
TRAVÉS DE DISPOSITIUS MÒBILS.
Imágenes en dispositivos móviles- Tablets © RaHuL Rodriguez
CC-BY-SA 2.0

3. ESTUDIS REALITZATS ASSEGUREN QUE EL 66'7 % DELS
JOVES ENTRE 10 I 15 ANYS TENEN MÒBIL I QUE D'ENTRE
16 I 24 ANYS EL PERCENTATGE ÉS D'UN 97'8.
Un celular es el único juguete y medio de comunicación con la que cuenta estos niños del Chocó.
© Ministerio TIC Colombia
CC BY 2.0

4. LA INCORPORACIÓ DEL M-LEARNING EN LES AULES A
L'IGUAL QUE ALTRES TIC, PODRIA OFERERIR GRANS
AVANTATGES.
Red sign computer phone box green icon right. © Nemo
CC0

5. UN DELS PRINCIPALS AVANTATGES, LA MOTIVACIÓ.
Gráfico sobre la motivación del activista.© Olga Berrios
CC BY 2.0

6. EL M-LEARNING TÉ UN AVANTATGE SOBRE LES
ALTRES EINES, OFEREIX UN APRENENTATGE
PERSONALITZAT EN QUALSEVOL LLOC I TEMPS.
Study anywhere,anytime © Vandqguard Visions
CC BY 2.0

7. CENTRES DE DIFERENTS PAÏSOS JA S'HAN LLANÇAT A
LA NOVA PROPOSTA.
Entrega Tabletas Puerto Boyacá© Ministerio TIC Colombia
CC BY 2.0

8. LA RAÓ MÉS IMPORTANT, ÉS QUE CREUEN EN
L'APRENENTATGE CONSTRUCTIU, COL·LABORATIU I
CONNECTIVISTA QUE PROPOSA LA TEORIA DE SIEMENS.
¿Qué es la web 2.0? Nube de etiquetas. © cometaysinembargo
CC BY 2.0

9. UNA TEORIA QUE PRETEN FORMAR FUTURS MEMBRES
DE LA SOCIETAT, PREPARATS PER AVANÇAR AMB ELLA.
File: Avance tecnológico. © Wikimedia Commons
Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

10. UNA TEORIA QUE RECLAMA LA IGUALTAT EN L'ACCÉS
A L'APRENENTATGE.
Ministerio TIC comprometido con el desarrollo de los niños chocoanos.© Ministerio TIC Colombia
CC BY 2.0

11. TOT I AIXÒ, L'ACCEPTACIÓ ENCARA NO ÉS CLARA.
SORGEIXEN DUBTES...
Duda.© sonriecomoelvientO
CC BY-SA 2.0

12. I PORS ALS CANVIS, PORS AL QUE ÉS DESCONEGUT.
File: Fear Computer. © Wikimedia
Commons
CC-BY-SA 2.0

13. LES CAUSES SÓN LA POCA FOMACIÓ SOBRE TIC DEL
PROFESSORAT...
tic_magisterio © Rafa Bracho
CC BY 2.0

14. I EL PÀNIC AL CAOS I DESCONTROL EN L'AULA.
School Library-1© Timm Suess
CC-BY-SA 2.0

15. DINS D'AQUEST CAMP DE DUBTES, HEM DE TROBAR LA
CLAU QUE OBRI EL CAMÍ.
Campo Desconocido© Juan Buchelli
CC BY 2.0

16. ELS DOCENTS HEM DE TROBAR L'EQUILI ENTRE TOTES
AQUELLES EINES QUE TENIM A L'ABAST.
Equilibrio. © Ana_Cotta
CC-BY- 2.0

17. HEM DE CREAR PROCESSOS D'ENSENYAMENT-
APRENENTATGE SIGNIFICATIUS PER AL DIA DE DEMÀ.
Pathway. © Clarism_4
CC-BY-SA 2.0

18. APRENENTATGES CONTEXTUALITZATS EN EL MÓN EN
EL QUE VIVIM, UN MÓN DIGITAL.
Internet, Geografía, Mundo, Planeta, La Tierra.© Nemo
CC0 1.0

19. ELS RECURSOS MÒVILS SÓN UN RECURS MÉS DE
L'EPOCA EN LA QUAL VIVIM, SÓN RECURSOS AMICS.
Friends forever© Gabriel Rinaldi
CC BY 2.0

20. DEIXEM QUE ELS NADIUS DIGITALS APRENGUIN PER A
L'EPOCA EN LA QUAL HAN NASCUT.
Digital natives. © Thomas Angermann
CC-BY-SA 2.0