Análisis sobre estudios realizados acerca de la influencia de las TIC en el campo de la Arquitectura.

1. “Búsqueda avanzada en Internet”
Análisis sobre estudios realizados acerca de la
influencia de las TIC en el campo de la Arquitectura.

3. Alba-Dorado, M., Muñoz-González, C., Joyanes-Díaz, M., y Jiménez-Morales, E. (2019).
Las TIC como apoyo al desarrollo de pensamiento creativo en la docencia de la arquitectura.
Universitat Politècnica de Catalunya.
En este artículo se puede ver como las TIC ofrecen numerosas formas de potenciar el
desarrollo de la creatividad en los estudiantes.
Se puede ver también, que gracias al fomento de la libertad de expresión y la imaginación,
mejora notablemente el aprendizaje significativo.
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4. García-Vera, V., Roig-Vila, R., y García P. (2016).
Construcción de un instrumento para medir la utilidad percibida de las TIC usadas en la
docencia por estudiantes de arquitectura técnica.
En este artículo se pueden ver las ventajas que ofrece el uso del computador en la
disciplina de Arquitectura.
También se logra ver el beneficio que genera los objetos de aprendizaje (OA) en el
desempeño académico de los estudiantes de Arquitectura.
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5. Ruiz-Jaramillo, J., Alba-Dorado, M., Cimadomo, G., Jiménez-Morales, E., y Joyanes-Díaz, M. (2016).
TIC+ ABP: dos instrumentos para la innovación docente en Arquitectura.
Universitat Politècnica de València.
En este artículo se destaca la importancia del aprendizaje basado en proyectos (ABP)
mediado por las TIC para el desarrollo de habilidades en estudiantes de arquitectura.
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6. Como se ha podido ver en los artículos consultados, el beneficio de las TIC en la rama de la arquitectura
trae beneficios en varios aspectos. En el estudio de Alba-Dorado, M., Muñoz-González, C., Joyanes-
Díaz, M., y Jiménez-Morales, E. (2019) podemos ver que estas potencian el desarrollo de habilidades
como la creatividad y el pensamiento crítico en los estudiantes. Asimismo, en el estudio de Ruiz-
Jaramillo, J., Alba-Dorado, M., Cimadomo, G., Jiménez-Morales, E., y Joyanes-Díaz, M. (2016) podemos
ver que, gracias a estas herramientas digitales, los alumnos pueden mejorar su desempeño
notablemente mediante el aprendizaje basado en proyectos.
Estas herramientas ayudan también a mostrar las habilidades de los alumnos en las diferentes redes
sociales y con ello, mejorar su inserción en el mundo laboral.
Con respecto a la docencia, García-Vera, V., Roig-Vila, R., y García P. (2016). afirman que se ha podido
ver que se logra mejores resultados cuando el docente se vuelve un facilitador y mediador de contenido
didáctico, más que un transmisor de conocimiento, como se daba el caso antiguamente.
Podemos concluir entonces que el uso de las TIC en la rama de arquitectura es sumamente necesario
para el desarrollo de profesionales que estén a la altura que estos tiempos demandan.