Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Venezuela. Explica que las TIC se han convertido en una poderosa herramienta educativa que permite personalizar la enseñanza. Sin embargo, la aplicación de multimedia no garantiza una mejor educación si no está guiada por los profesores. También describe cómo las TIC buscan formar ciudadanos que promuevan el desarrollo humano a través de la tecnología y consolidar su uso pedagógico. Finalmente, señala que Venezuela fue pionera

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA,
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
SANTIAGO MARIÑO
EXTENSIÓN PORLAMAR
USO DE LAS TICS EN VENEZUELA
POR: LEONELA DIAZ
C.I: 26.897047

2. En la actualidad los elementos de la tecnología son considerados de gran importancia en
el desarrollo de la educación y la sociedad.
El uso de la tecnología se ha convertido en una poderosa y versátil herramienta que
transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos
logrando así personalizar la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia
capacidad, no obstante la mera aplicación de la multimedia en la educación no asegura la
formación de mejores alumnos si entre otros requisitos dichos procesos no van guiados y
acompañados por el docente.
Cuando un programa , un documento o una presentación combina adecuadamente los
medios, se mejora notablemente la atención, La comprensión y el aprendizaje, ya que se
acercara algo más a la manera habitual en que los seres humanos nos comunicamos,
cuando empleamos varios sentidos para comprender un mismo objeto o concepto.
La finalidad de las tics en el contexto educativo venezolano formar una ciudadanía que
dignifique el uso de la tecnología como factor de desarrollo humano y social.
Consolidar el uso pedagógico de las tics en todos los escenarios de la vida y en todo
momento así formando el potencial humano del Sistema Educativo Bolivariano en el uso y
manejo de las tics en razón del aprender a crear, aprender a convivir y participar, aprender
a reflexionar y aprender a valorar.
Por otro lado el proceso educativo y su redefinición en el contexto de la EaD Apoyándose
en las herramientas de la tecnología de la información y comunicación, para mejorar la
calidaddel trabajo académico y laproducción de conocimiento y para que los profesionales,
al igual que los alumnos, se conviertan en sujetos activos, creadores de su propio
conocimiento en la sociedad del siglo XXI.
Educación a distancia en el marco de la educación superior venezolana en América Latina,
Venezuela es el primer país que elevó la EaD a la categoría universitaria al crear en 1977 la
Universidad Nacional Abierta (UNA). Un estudio realizado en 1991 por el Consorcio Red de
Educación a Distancia (Cread), reveló que en América Latina el uso de las distintas
tecnologías en EaD era muy restringido y si bien, estos centros disponían de computadoras,
ellas estaban destinadas a asuntos administrativos y como simples procesadoras de textos.
En cuanto a los avances de las tics en la sociedad en general tenemos que La telefonía móvil
es el segmento de las telecomunicaciones con mayor crecimiento y penetración en
Venezuela, donde la dinámica de la competencia ha favorecido la conformación de una
amplia oferta de servicios y su promoción masiva.