El documento presenta un análisis de los resultados de la primera evaluación de un grupo de estudiantes. Se analizan los resultados académicos, las medidas adoptadas y las causas de los resultados negativos. Se proponen medidas como reorganizar el aula, reuniones con familias y equipos educativos, y tutoría individualizada para mejorar el rendimiento.

1. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
I.E.S. “Alfaguar”
ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN POR
TUTORÍAS CURSO 201___/201___
GRUPO: ................................
TUTOR/A: ……………………
1. Valoración de los resultados:
- Distribución del alumnado por nº de asignaturas suspensas:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ó más
Nº de alumnos/as
Observaciones:
- Porcentaje del alumnado según número de asignaturas suspensas:
2 ó menos 4 ó menos
Nº de alumnos/as
Observaciones:
- Distribución de la atención a las familias según número de visitas por familia:
0 1 2 3 4 ó más
Familias
Observaciones:
- Distribución de la atención al alumnado según nº de entrevistas por alumno o alumna.
0 1 2 ó más
Nº de alumnos/as
Observaciones:
2. Valoración de las medidas adoptadas durante la evaluación:
Medidas Valoración
Reorganización del alumnado en el aula
Reunión de los equipos educativos para determinar
pautas comunes de intervención
Reunión informativa con las familias para aplicar
pautas comunes de intervención
Compromisos de convivencia
Compromisos educativos
Tutoría individualizada
Otras:
3. Valoración del alumnado de las dificultades encontradas a lo largo de la evaluación y propuestas
de mejora

2. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
I.E.S. “Alfaguar”
 Los resultados negativos se deben principalmente a:
Falta de Falta de trabajo Falta de Problemas Falta de Problemas Falta de Otros:
trabajo del del alumnado material de base de colaboración
alumnado en en clase. convivencia aprendizaje familiar.
casa.
(En esta tabla se debe hacer una valoración global de lo tratado en la sesión de evaluación, se
indicará el número de asignaturas hasta cuatro en las que se da tal circunstancia, a partir de 4 es
general)
 Medidas propuestas desde la acción tutorial para mejorar el rendimiento académico:
Reorganización del alumnado en el aula
Reunión de los equipos educativos para determinar pautas comunes de
intervención
Compromisos de convivencia
Compromisos educativos
Tutoría individualizada
Técnicas de Estudio
Reunión informativa con las familias para aplicar pautas comunes de
intervención
 Observaciones:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Torrox, a de Enero de 2013
El / La Tutor/a
Fdo.: .......................................................

3. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
I.E.S. “Alfaguar”
 Los resultados negativos se deben principalmente a:
Falta de Falta de trabajo Falta de Problemas Falta de Problemas Falta de Otros:
trabajo del del alumnado material de base de colaboración
alumnado en en clase. convivencia aprendizaje familiar.
casa.
(En esta tabla se debe hacer una valoración global de lo tratado en la sesión de evaluación, se
indicará el número de asignaturas hasta cuatro en las que se da tal circunstancia, a partir de 4 es
general)
 Medidas propuestas desde la acción tutorial para mejorar el rendimiento académico:
Reorganización del alumnado en el aula
Reunión de los equipos educativos para determinar pautas comunes de
intervención
Compromisos de convivencia
Compromisos educativos
Tutoría individualizada
Técnicas de Estudio
Reunión informativa con las familias para aplicar pautas comunes de
intervención
 Observaciones:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Torrox, a de Enero de 2013
El / La Tutor/a
Fdo.: .......................................................

4. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
I.E.S. “Alfaguar”
 Los resultados negativos se deben principalmente a:
Falta de Falta de trabajo Falta de Problemas Falta de Problemas Falta de Otros:
trabajo del del alumnado material de base de colaboración
alumnado en en clase. convivencia aprendizaje familiar.
casa.
(En esta tabla se debe hacer una valoración global de lo tratado en la sesión de evaluación, se
indicará el número de asignaturas hasta cuatro en las que se da tal circunstancia, a partir de 4 es
general)
 Medidas propuestas desde la acción tutorial para mejorar el rendimiento académico:
Reorganización del alumnado en el aula
Reunión de los equipos educativos para determinar pautas comunes de
intervención
Compromisos de convivencia
Compromisos educativos
Tutoría individualizada
Técnicas de Estudio
Reunión informativa con las familias para aplicar pautas comunes de
intervención
 Observaciones:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Torrox, a de Enero de 2013
El / La Tutor/a
Fdo.: .......................................................

5. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
I.E.S. “Alfaguar”
 Los resultados negativos se deben principalmente a:
Falta de Falta de trabajo Falta de Problemas Falta de Problemas Falta de Otros:
trabajo del del alumnado material de base de colaboración
alumnado en en clase. convivencia aprendizaje familiar.
casa.
(En esta tabla se debe hacer una valoración global de lo tratado en la sesión de evaluación, se
indicará el número de asignaturas hasta cuatro en las que se da tal circunstancia, a partir de 4 es
general)
 Medidas propuestas desde la acción tutorial para mejorar el rendimiento académico:
Reorganización del alumnado en el aula
Reunión de los equipos educativos para determinar pautas comunes de
intervención
Compromisos de convivencia
Compromisos educativos
Tutoría individualizada
Técnicas de Estudio
Reunión informativa con las familias para aplicar pautas comunes de
intervención
 Observaciones:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Torrox, a de Enero de 2013
El / La Tutor/a
Fdo.: .......................................................