Este documento presenta una pauta de evaluación para la observación de docencia en aula de estudiantes de pedagogía con mención en trastornos del aprendizaje. La pauta evalúa cuatro dominios: preparación para la enseñanza, creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes, y responsabilidades profesionales. Los estudiantes serán evaluados en varias clases y se les asignará una calificación final basada en un puntaje acumulado

1. Pedagogía en Educación General Básica
Mención Trastornos del Aprendizaje
Pauta de Evaluación Práctica Profesional
Observación de Docencia en Aula
(Profesor supervisor)
Nombre Estudiante: Docente Supervisor (a):
Centro de Práctica: Curso:
Niveles de desempeño Calificación:
Los niveles de desempeño adscriben a una discriminación de indicadores de carácter presencial y otros de carácter
cualitativo. Los primeros varían de un puntaje de 2 a 0 puntos, mientras que los segundos de 4 a 0 puntos,
correspondiendo –en ambos casos- la puntuación 0 a la ausencia del criterio o del manejo requerido de éste.
Los aspectos a evaluar serán: Preparación de la Enseñanza, Creación de un Ambiente propicio para el Aprendizaje,
Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes y Responsabilidad Profesional.
Esta pauta considera el seguimiento de las clases de manera secuencial por lo que encontrará una columna para
evaluar cada visita.
Cada dominio tendrá un puntaje asociado. Una vez evaluado los puntajes deben traspasarse al cuadro síntesis y se
calculará la nota final con la escala anexa.
Existe al final de instrumento una planilla en la cual se ruega registrar los principales acuerdos en la retroalimentación
con el estudiante, firmando ambas partes.
I.- DOMINIO: PREPARACIÓN PARA LA ENSEÑANZA
Indicadores cualitativos
Completamente: 4 pts.
Medianamente: 3 pts.
Escasamente: 2 pts.
No realizado: 0 pts.
El alumno practicante : Clase
2
Clase
3
Clase
4
1. Presenta material de apoyo (guías, láminas, ppt, etc.) acorde al objetivo de la
clase.
2. Presenta situaciones de aprendizaje desafiante y pertinente para sus
estudiantes.
(Considérense las características de los estudiantes declaradas por el o la
docente)
3. Realiza clase acorde a la planificación presentada.
4.- Las actividades propuestas son coherentes al objetivo de la clase.
(Considérese la mitad más uno de total de las actividades como
‘completamente’)
5. Planifica y genera ejemplos articulados con los OFT.(OAT)
(Considérese la mitad más uno de los objetivos de clase o aprendizajes
esperados para la misma como ‘completamente’)

2. Pedagogía en Educación General Básica
Mención Trastornos del Aprendizaje
6. Relaciona al menos un contenido de clase con otros anteriores o de otros
subsectores de aprendizaje.
(De manera puntual y clara / Solo lo refiere como apoyo / Solo lo menciona /
No lo realiza)
Puntaje máximo: 24 24 24
Puntaje obtenido
________________________________________________________________________________
II.- DOMINIO: CREACION DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE
Indicadores cualitativos
Completamente: 4 pts.
Medianamente: 3 pts.
Escasamente: 2 pts.
No realizado: 0 pts.
El alumno practicante : Clase
2
Clase
3
Clase
4
1. Propicia un clima de confianza, solidaridad y respeto con sus estudiantes y
entre ellos durante el desarrollo de la clase y las actividades.
2. Establece relaciones empáticas con sus estudiantes generando instancias
de colaboración en las actividades de aula.
3. Establece y mantiene normas de convivencia en el aula.
4.- Utiliza un tono de voz adecuado.
5. Promueve la autonomía de los estudiantes en el desarrollo de las
actividades contempladas para la clase.
(Considérese la mitad más uno de total de las actividades como
‘completamente’)
6.- Modifica el espacio educativo en función de las actividades que realiza y
de las necesidades del grupo.
7. Refuerza y retroalimenta de manera oral y/o escrita la participación de los
estudiantes durante el desarrollo de las actividades de la clase.
8. Mantiene la atención del grupo de manera continua.
Puntaje máximo 32 32 32
Puntaje obtenido
_______________________________________________________________________________
III.- DOMINIO: APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES (MENCIÓN)
A.-Indicadores de presencia
Si: 2 pts.

3. Pedagogía en Educación General Básica
Mención Trastornos del Aprendizaje
No: 0 pts.
El alumno practicante : Clase
2
Clase
3
Clase
4
1. Señala a los estudiantes el objetivo y/o aprendizajes esperados de la clase.
2. Realiza activación de conocimientos previos en el inicio de la clase.
3. Utiliza diversas estrategias para atender a la diversidad de sus estudiantes.
4. Corrige los errores oportunamente.
5. Refuerza verbalmente los logros de los estudiantes.
6. Procura atender las diferencias individuales de los (as) educandos.
7. Estimula a los alumnos (as) a preguntar y responder, utilizando el aporte de
éstos (as).
8. Realiza actividades conducentes a la formación de hábitos, actitudes y
valores positivos de sana convivencia.
9. Utiliza las opiniones de los estudiantes para reforzar, sintetizar y destacar
ideas centrales.
10. Realiza un cierre de clase claramente intencionado a rescatar los
aprendizajes desarrollados propiciando la metacognición.
B: Indicadores cualitativos
Completamente: 4 pts.
Medianamente: 3 pts.
Escasamente: 2 pts.
No realizado: 0 pts.
El alumno practicante : Clase
2
Clase
3
Clase
4
11. Demuestra dominio de los contenidos de la disciplina que enseña.
12. Presenta y desarrolla los contenidos con rigurosidad y de manera
comprensible para los estudiantes.
13. Adapta los contenidos a las exigencias de los estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales.
14. Las actividades propuestas son coherentes para cada uno de los
momentos de la clase (inicio, desarrollo cierre).
15. Aplica estrategias evaluativas de manera transversal a los diversos
momentos de la clase.
Puntaje máximo 40 40 40
Puntaje obtenido
________________________________________________________________________________

4. Pedagogía en Educación General Básica
Mención Trastornos del Aprendizaje
IV.- DOMINIO: RESPONSABILIDADES PROFESIONALES
Indicadores de presencia
Si: 2 pts.
No: 0 pts.
El alumno practicante : Clase
2
Clase
3
Clase
4
1 Comienza la clase puntualmente.
2. Se expresa con lenguaje apropiado para el desempeño docente (oral y
escrito).
3.- Maneja eventuales interrupciones o situaciones externas que puedan
dificultar el desarrollo de la clase.
4.- Presenta material de apoyo con antelación y con la cantidad de copias
adecuadas al curso.
5.- Utiliza delantal.
Puntaje máximo 10 10 10
Puntaje obtenido
Puntaje por Dominio Clase 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4
I.- Dominio: preparación
para la enseñanza.
II.- Dominio: creación de un
ambiente propicio para el
aprendizaje.
III.- Dominio: aprendizaje de
todos los estudiantes
(mención).
IV.- Dominio:
responsabilidades
profesionales.
Puntaje ideal
106 106 106 106
Puntaje obtenido
Calificación Final

5. Pedagogía en Educación General Básica
Mención Trastornos del Aprendizaje
VISITA 1
Fecha Supervisión: Nota:
Subsector de aprendizaje:
OBSERVACIONES
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
………………………………………………………. ………………………………………………………………..
Nombre y firma estudiante Firma profesor supervisor
VISITA 2
Fecha Supervisión: Nota:
Subsector de aprendizaje:
OBSERVACIONES
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
…………………………………………………………. ………………………………………………………………..
Nombre y firma estudiante Firma profesor supervisor
VISITA 3
Fecha Supervisión: Nota:
Subsector de aprendizaje:
OBSERVACIONES
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
…………………………………………………………. ………………………………………………………………..
Nombre y firma estudiante Firma profesor supervisor
VISITA 4
Fecha Supervisión: Nota:
Subsector de aprendizaje:
OBSERVACIONES
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
…………………………………………………………. ………………………………………………………………..
Nombre y firma estudiante Firma profesor supervisor

6. Escala de notas
Puntaje Nota
0.0 2.0
1.0 2.0
2.0 2.1
3.0 2.1
4.0 2.1
5.0 2.2
6.0 2.2
7.0 2.2
8.0 2.3
9.0 2.3
10.0 2.3
11.0 2.3
12.0 2.4
13.0 2.4
14.0 2.4
Puntaje Nota
15.0 2.5
16.0 2.5
17.0 2.5
18.0 2.6
19.0 2.6
20.0 2.6
21.0 2.7
22.0 2.7
23.0 2.7
24.0 2.8
25.0 2.8
26.0 2.8
27.0 2.8
28.0 2.9
29.0 2.9
Puntaje Nota
30.0 2.9
31.0 3.0
32.0 3.0
33.0 3.0
34.0 3.1
35.0 3.1
36.0 3.1
37.0 3.2
38.0 3.2
39.0 3.2
40.0 3.3
41.0 3.3
42.0 3.3
43.0 3.4
44.0 3.4
Puntaje Nota
45.0 3.4
46.0 3.4
47.0 3.5
48.0 3.5
49.0 3.5
50.0 3.6
51.0 3.6
52.0 3.6
53.0 3.7
54.0 3.7
55.0 3.7
56.0 3.8
57.0 3.8
58.0 3.8
59.0 3.9
Puntaje Nota
60.0 3.9
61.0 3.9
62.0 3.9
63.0 4.0
64.0 4.0
65.0 4.1
66.0 4.2
67.0 4.2
68.0 4.3
69.0 4.4
70.0 4.5
71.0 4.5
72.0 4.6
73.0 4.7
74.0 4.7
Puntaje Nota
75.0 4.8
76.0 4.9
77.0 4.9
78.0 5.0
79.0 5.1
80.0 5.2
81.0 5.2
82.0 5.3
83.0 5.4
84.0 5.4
85.0 5.5
86.0 5.6
87.0 5.7
88.0 5.7
89.0 5.8
Puntaje Nota
90.0 5.9
91.0 5.9
92.0 6.0
93.0 6.1
94.0 6.2
95.0 6.2
96.0 6.3
97.0 6.4
98.0 6.4
99.0 6.5
100.0 6.6
101.0 6.6
102.0 6.7
103.0 6.8
104.0 6.9
Puntaje Nota
105.0 6.9
106.0 7.0

7. Escala de notas
Puntaje Nota
0.0 2.0
1.0 2.0
2.0 2.1
3.0 2.1
4.0 2.1
5.0 2.2
6.0 2.2
7.0 2.2
8.0 2.3
9.0 2.3
10.0 2.3
11.0 2.3
12.0 2.4
13.0 2.4
14.0 2.4
Puntaje Nota
15.0 2.5
16.0 2.5
17.0 2.5
18.0 2.6
19.0 2.6
20.0 2.6
21.0 2.7
22.0 2.7
23.0 2.7
24.0 2.8
25.0 2.8
26.0 2.8
27.0 2.8
28.0 2.9
29.0 2.9
Puntaje Nota
30.0 2.9
31.0 3.0
32.0 3.0
33.0 3.0
34.0 3.1
35.0 3.1
36.0 3.1
37.0 3.2
38.0 3.2
39.0 3.2
40.0 3.3
41.0 3.3
42.0 3.3
43.0 3.4
44.0 3.4
Puntaje Nota
45.0 3.4
46.0 3.4
47.0 3.5
48.0 3.5
49.0 3.5
50.0 3.6
51.0 3.6
52.0 3.6
53.0 3.7
54.0 3.7
55.0 3.7
56.0 3.8
57.0 3.8
58.0 3.8
59.0 3.9
Puntaje Nota
60.0 3.9
61.0 3.9
62.0 3.9
63.0 4.0
64.0 4.0
65.0 4.1
66.0 4.2
67.0 4.2
68.0 4.3
69.0 4.4
70.0 4.5
71.0 4.5
72.0 4.6
73.0 4.7
74.0 4.7
Puntaje Nota
75.0 4.8
76.0 4.9
77.0 4.9
78.0 5.0
79.0 5.1
80.0 5.2
81.0 5.2
82.0 5.3
83.0 5.4
84.0 5.4
85.0 5.5
86.0 5.6
87.0 5.7
88.0 5.7
89.0 5.8
Puntaje Nota
90.0 5.9
91.0 5.9
92.0 6.0
93.0 6.1
94.0 6.2
95.0 6.2
96.0 6.3
97.0 6.4
98.0 6.4
99.0 6.5
100.0 6.6
101.0 6.6
102.0 6.7
103.0 6.8
104.0 6.9
Puntaje Nota
105.0 6.9
106.0 7.0