Este documento describe el proceso de análisis, evaluación y construcción del modelo de medición de grupos de investigación científica y tecnológica de Colombia para 2011. Se define qué es un grupo de investigación y sus requisitos, y se proponen clasificaciones e indicadores para medir la producción científica en forma de artículos, libros, capítulos y productos tecnológicos. Finalmente, se discuten métricas para caracterizar la calidad de las revistas indexadas.
Este documento presenta los 10 momentos clave de la investigación científica: 1) Concebir el problema, 2) Plantear el problema, 3) Elaborar el marco teórico, 4) Establecer la hipótesis, 5) Diseñar la investigación, 6) Seleccionar la muestra, 7) Recolectar los datos, 8) Analizar los datos, 9) Difundir los resultados, 10) Elaborar el informe final. Explica cada momento y proporciona detalles sobre sus elementos constitutivos para guiar el proceso de investigación de
Criterios de Calidad de la Investigación Doctoral en el Ámbito JurídicoYaritza Perez Pacheco
Este documento discute los criterios de calidad para la investigación doctoral en el ámbito jurídico. Explica que se debe formar recursos humanos con un alto nivel académico capaces de realizar investigación científica original e innovadora y aplicar conocimientos en docencia de calidad. También cubre temas como la producción científica, su impacto, indicadores de calidad de investigación y el desarrollo de la ciencia jurídica.
Este documento presenta las etapas clave para realizar una revisión sistemática de la literatura. Primero, se debe definir claramente el objetivo y desarrollar un protocolo. Luego, se realiza una búsqueda exhaustiva de fuentes primarias y secundarias. Los estudios identificados son evaluados para calidad y se extraen los datos relevantes. Finalmente, los resultados son sintetizados y comparados para responder a la pregunta de investigación de manera rigurosa.
Este documento presenta las pautas para la elaboración, estructura y presentación de una tesis universitaria. Describe los elementos clave que debe contener una tesis, como la portada, índice, introducción, marco teórico, metodología y referencias. Explica cada sección en detalle, incluyendo el planteamiento del problema, objetivos, justificación, viabilidad y limitaciones. Además, brinda orientación sobre cómo desarrollar cada capítulo, definir conceptos, formular hipótesis y diseñar la metodología de
Tercera unidad elaboración y presentación de trabajos científicos_iafic_2010JORGE145
Este documento describe los diferentes tipos de trabajos escritos como ensayos, informes científicos, monografías, tesis, trabajos de grado e introducción a la investigación. También explica las partes de un trabajo de investigación como la propuesta, el proyecto y el informe final, incluyendo secciones como introducción, marco teórico, metodología y resultados. El objetivo es guiar a los estudiantes en la elaboración y presentación de trabajos científicos.
El documento presenta varios temas relacionados con la investigación científica. Explica que el proceso de investigación usualmente comienza con el interés por un tema, y describe los pasos iniciales como la selección del tema preliminar, definir el problema e objetivos. También cubre componentes básicos del proceso como la revisión de literatura, marco teórico y métodos. Por último, ofrece guías para la búsqueda de temas, criterios para evaluar su pertinencia y medios para categorizar su relevancia.
Este plan de unidad presenta 5 unidades para el curso de Trabajo de Graduación. La primera unidad se enfoca en la metodología para la investigación social. La segunda unidad trata sobre el objeto de estudio y marco teórico. La tercera unidad cubre el tema de las hipótesis. La cuarta unidad identifica y explica los tipos de estudios de investigación. La quinta y última unidad pone en práctica los conocimientos adquiridos a través de un proyecto de investigación de los estudiantes.
Este documento presenta una guía para la elaboración de proyectos de investigación e informes de tesis cualitativa. Explica la estructura y contenido recomendados para cada sección de un proyecto de investigación cualitativa, incluyendo la introducción, administración del trabajo, cronograma y plan de investigación. El objetivo es servir como una herramienta útil para estudiantes y académicos involucrados en proyectos de investigación cualitativa.
Este documento presenta los 10 momentos clave de la investigación científica: 1) Concebir el problema, 2) Plantear el problema, 3) Elaborar el marco teórico, 4) Establecer la hipótesis, 5) Diseñar la investigación, 6) Seleccionar la muestra, 7) Recolectar los datos, 8) Analizar los datos, 9) Difundir los resultados, 10) Elaborar el informe final. Explica cada momento y proporciona detalles sobre sus elementos constitutivos para guiar el proceso de investigación de
Criterios de Calidad de la Investigación Doctoral en el Ámbito JurídicoYaritza Perez Pacheco
Este documento discute los criterios de calidad para la investigación doctoral en el ámbito jurídico. Explica que se debe formar recursos humanos con un alto nivel académico capaces de realizar investigación científica original e innovadora y aplicar conocimientos en docencia de calidad. También cubre temas como la producción científica, su impacto, indicadores de calidad de investigación y el desarrollo de la ciencia jurídica.
Este documento presenta las etapas clave para realizar una revisión sistemática de la literatura. Primero, se debe definir claramente el objetivo y desarrollar un protocolo. Luego, se realiza una búsqueda exhaustiva de fuentes primarias y secundarias. Los estudios identificados son evaluados para calidad y se extraen los datos relevantes. Finalmente, los resultados son sintetizados y comparados para responder a la pregunta de investigación de manera rigurosa.
Este documento presenta las pautas para la elaboración, estructura y presentación de una tesis universitaria. Describe los elementos clave que debe contener una tesis, como la portada, índice, introducción, marco teórico, metodología y referencias. Explica cada sección en detalle, incluyendo el planteamiento del problema, objetivos, justificación, viabilidad y limitaciones. Además, brinda orientación sobre cómo desarrollar cada capítulo, definir conceptos, formular hipótesis y diseñar la metodología de
Tercera unidad elaboración y presentación de trabajos científicos_iafic_2010JORGE145
Este documento describe los diferentes tipos de trabajos escritos como ensayos, informes científicos, monografías, tesis, trabajos de grado e introducción a la investigación. También explica las partes de un trabajo de investigación como la propuesta, el proyecto y el informe final, incluyendo secciones como introducción, marco teórico, metodología y resultados. El objetivo es guiar a los estudiantes en la elaboración y presentación de trabajos científicos.
El documento presenta varios temas relacionados con la investigación científica. Explica que el proceso de investigación usualmente comienza con el interés por un tema, y describe los pasos iniciales como la selección del tema preliminar, definir el problema e objetivos. También cubre componentes básicos del proceso como la revisión de literatura, marco teórico y métodos. Por último, ofrece guías para la búsqueda de temas, criterios para evaluar su pertinencia y medios para categorizar su relevancia.
Este plan de unidad presenta 5 unidades para el curso de Trabajo de Graduación. La primera unidad se enfoca en la metodología para la investigación social. La segunda unidad trata sobre el objeto de estudio y marco teórico. La tercera unidad cubre el tema de las hipótesis. La cuarta unidad identifica y explica los tipos de estudios de investigación. La quinta y última unidad pone en práctica los conocimientos adquiridos a través de un proyecto de investigación de los estudiantes.
Este documento presenta una guía para la elaboración de proyectos de investigación e informes de tesis cualitativa. Explica la estructura y contenido recomendados para cada sección de un proyecto de investigación cualitativa, incluyendo la introducción, administración del trabajo, cronograma y plan de investigación. El objetivo es servir como una herramienta útil para estudiantes y académicos involucrados en proyectos de investigación cualitativa.
El documento trata sobre la comunicación y las TIC. Explica que la comunicación implica el intercambio de información entre un emisor y un receptor a través de un código compartido. Luego describe tres modelos de comunicación: el modelo lineal de Lasswell que ve la comunicación como un proceso unilateral, el modelo circular de Schramm que la ve como un proceso bilateral e interactivo, y el modelo funcionalista de Jakobson que identifica seis funciones de la comunicación. Finalmente, introduce el modelo comunicativo hipermedial para representar la comunicación mediada por las T
Este documento presenta las guías para autores que desean publicar en la Revista Educación en Ingeniería. La revista publica artículos sobre cuatro temáticas principales: currícula, pedagogía, ingeniería y desarrollo, y calidad. Se especifican los tipos de documentos aceptados, el proceso de arbitraje, los requisitos de presentación y formato, y las fechas para las convocatorias anuales.
Este decreto establece las regulaciones para el registro calificado de programas académicos de educación superior en Colombia. Se requiere registro calificado para ofrecer y desarrollar cualquier programa. El registro será otorgado por el Ministerio de Educación Nacional y tendrá una vigencia de siete años. El decreto también describe las condiciones que deben cumplir los programas para obtener el registro calificado, incluyendo contenidos curriculares, investigación, personal docente, medios educativos y relación con el sector externo.
La animación es un proceso que utiliza animadores para dar la sensación de movimiento a imágenes mediante la creación de múltiples imágenes en secuencia. La animación por computadora crea imágenes en movimiento usando ordenadores. Cada vez más, los gráficos son en 3D aunque los 2D siguen usándose para aplicaciones que necesitan renderizar rápido.
El documento describe los diversos servicios académicos disponibles en Internet para apoyar la educación, incluyendo servicios de referencia virtual, bibliotecas en línea, cursos en línea, comunidades académicas virtuales, bases de datos, directorios temáticos y servicios relacionados con la investigación. También cubre temas como metabuscadores, alertas, anillos web, materiales de curso abiertos y tendencias como la Web 2.0.
El documento describe los conceptos clave de la práctica educativa, incluyendo a los maestros, directores, padres y estudiantes como actores principales, y define a las escuelas como centros donde se enseñan diferentes tipos de aprendizaje y los directores supervisan el orden y control. También discute los tipos de maestros y escuelas, y cómo la práctica educativa ofrece formación para futuros docentes.
PRINCE2 es una metodología para la gestión de proyectos desarrollada originalmente por el gobierno británico. Consiste en 7 procesos principales (iniciar, dirigir, controlar etapas, gestionar entregas, cerrar proyectos), roles clave y principios de gestión. Ofrece un enfoque estructurado que incorpora mejores prácticas probadas. Project-open es una herramienta de software libre que implementa los procesos y roles de PRINCE2 y permite crear, planificar y gestionar proyect
Este documento presenta una capacitación sobre la Plataforma ScienTI de Colciencias, incluyendo conceptos generales como la Red ScienTI, InstituLAC, GrupLAC y CvLAC. También describe la convocatoria de medición de grupos de Colciencias, incluyendo los requisitos para grupos, la ventana de observación, tipos de integrantes y productos de grupos considerados.
Este documento propone acompañar a Tenaris S.A. en la conformación de un grupo de investigación ante COLCIENCIAS. Incluye información sobre los requisitos para formar un grupo de investigación, los tipos de productos que genera un grupo, y las aplicaciones en línea necesarias para registrar el grupo y los investigadores. La Universidad Tecnológica de Bolívar ofrecerá capacitación y apoyo en el proceso de registro del grupo ante COLCIENCIAS.
Este documento presenta la agenda y los objetivos de un conversatorio sobre investigación formativa y estricta en una universidad. Describe los niveles de investigación, los núcleos problémicos, los seminarios de investigación y el cronograma. Además, resume los proyectos académicos de trabajo colectivo realizados, los semilleros de investigación y la participación en eventos académicos.
Fortalecimientos de grupos y centros de investigacionKarol Zea
Este documento describe las políticas y procesos de Colciencias para el fortalecimiento de grupos y centros de investigación en Colombia. Explica que los grupos deben cumplir con ciertos requisitos como tener más de dos años de existencia y producir resultados tangibles. También describe el procedimiento para el reconocimiento de grupos, la ventana de observación, y las categorías A, B y C en las que pueden ser clasificados basados en su índice ScientiCol. El objetivo es medir el desarrollo alcanzado por los grupos y fomentar la
Este documento describe los procesos y criterios para la acreditación de calidad de la investigación en España. Explica las agencias nacionales y regionales involucradas, como ANECA y ACSUCyL, y los programas que llevan a cabo como la evaluación de enseñanzas, profesorado e instituciones. También describe los requisitos y criterios para la acreditación de cuerpos docentes universitarios, incluyendo actividad investigadora, docencia, formación y gestión. Finalmente, explica medidas para evaluar la calidad de publicaciones, como
Las Agencias de Evaluación y entidades financieras necesitan una medida objetiva de la calidad de las publicaciones… … consecuentemente existe una demanda de medidas de este tipo.
Aqui se expone como buscar evidencias científicas para la evaluación investigadora, y fuentes alternativas
La convocatoria tiene como objetivo obtener información actualizada de los grupos de investigación e investigadores de Colombia para conocer sus capacidades, fortalezas, debilidades y potencialidades. Se solicita el registro y medición de grupos de investigación y el reconocimiento de investigadores para generar este conocimiento. Los grupos colombianos de investigación, desarrollo tecnológico o innovación avalados por entidades del país pueden participar.
Sello de calidad FECYT para las revistas científicas españolas: indicadores d...Fundación Index
Este documento resume los resultados de la tercera edición de la evaluación de revistas científicas españolas realizada por FECYT. De las 255 revistas presentadas, 31 (el 12%) recibieron el sello de calidad tras superar las fases de evaluación de calidad editorial y científica. La mayoría de las revistas aprobadas procedían de las áreas de ciencias sociales y humanidades. Las tasas de éxito fueron mayores para las ciencias puras y menores para las universidades.
Este documento describe los resultados de la tercera edición de la evaluación de revistas científicas españolas realizada por FECYT. En esta edición, 255 revistas fueron presentadas, de las cuales 31 (el 12%) recibieron el sello de calidad FECYT al superar los criterios de calidad editorial y científica. Las revistas aprobadas procedían principalmente de las áreas de ciencias sociales y humanidades.
Este documento introduce conceptos clave relacionados con la investigación científica e innovación tecnológica. Explica que la investigación y desarrollo son fundamentales para crear conocimiento, satisfacer necesidades sociales y fomentar el progreso económico. También describe los diferentes tipos de investigación científica, como la experimental, descriptiva y correlacional; y destaca la importancia del método científico, la ética y el rigor en cualquier investigación.
Este documento presenta el programa de un curso de posgrado sobre metodología de la investigación científica. El curso analizará conceptos como el método científico, la formulación de problemas y hipótesis, el diseño experimental y de proyectos. Se utilizará un enfoque de aula-taller para fomentar la participación activa. El objetivo es mejorar las habilidades metodológicas de los estudiantes para la realización de tesis. El curso tendrá una duración de 40 horas a lo largo de una semana.
Este documento define lo que es un grupo de investigación. Explica que un grupo de investigación es un conjunto de personas que interactúan para investigar y generar productos de conocimiento en uno o más temas de acuerdo a un plan de trabajo de mediano o largo plazo. Además, detalla algunos requisitos mínimos para el reconocimiento de un grupo de investigación como tales, como tener un proyecto en curso, producir al menos un producto por año en áreas como nuevo conocimiento, apropiación social y formación de recurso humano.
Este documento trata sobre la investigación tecnológica. Explica que la investigación tecnológica busca descubrir nuevos conocimientos y aplicaciones prácticas a través del método científico. Luego describe las características de la investigación tecnológica, como el pensamiento de diseño y la realizabilidad. Finalmente, cubre los tipos de investigación tecnológica como los estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos.
Recomendaciones y actividades_alumnado_virtual_-_2013XIAOYU YU
Este documento proporciona recomendaciones y actividades para estudiantes de un curso virtual sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para la inclusión educativa. Sugiere leer varios artículos y realizar cinco actividades como diseñar un blog, producir un video, crear presentaciones, publicar un libro electrónico y leer un artículo con un resumen y mapa conceptual. El estudiante debe completar estas tareas para la evaluación del curso, con fecha límite del 2 de mayo de 2013.
El documento trata sobre la comunicación y las TIC. Explica que la comunicación implica el intercambio de información entre un emisor y un receptor a través de un código compartido. Luego describe tres modelos de comunicación: el modelo lineal de Lasswell que ve la comunicación como un proceso unilateral, el modelo circular de Schramm que la ve como un proceso bilateral e interactivo, y el modelo funcionalista de Jakobson que identifica seis funciones de la comunicación. Finalmente, introduce el modelo comunicativo hipermedial para representar la comunicación mediada por las T
Este documento presenta las guías para autores que desean publicar en la Revista Educación en Ingeniería. La revista publica artículos sobre cuatro temáticas principales: currícula, pedagogía, ingeniería y desarrollo, y calidad. Se especifican los tipos de documentos aceptados, el proceso de arbitraje, los requisitos de presentación y formato, y las fechas para las convocatorias anuales.
Este decreto establece las regulaciones para el registro calificado de programas académicos de educación superior en Colombia. Se requiere registro calificado para ofrecer y desarrollar cualquier programa. El registro será otorgado por el Ministerio de Educación Nacional y tendrá una vigencia de siete años. El decreto también describe las condiciones que deben cumplir los programas para obtener el registro calificado, incluyendo contenidos curriculares, investigación, personal docente, medios educativos y relación con el sector externo.
La animación es un proceso que utiliza animadores para dar la sensación de movimiento a imágenes mediante la creación de múltiples imágenes en secuencia. La animación por computadora crea imágenes en movimiento usando ordenadores. Cada vez más, los gráficos son en 3D aunque los 2D siguen usándose para aplicaciones que necesitan renderizar rápido.
El documento describe los diversos servicios académicos disponibles en Internet para apoyar la educación, incluyendo servicios de referencia virtual, bibliotecas en línea, cursos en línea, comunidades académicas virtuales, bases de datos, directorios temáticos y servicios relacionados con la investigación. También cubre temas como metabuscadores, alertas, anillos web, materiales de curso abiertos y tendencias como la Web 2.0.
El documento describe los conceptos clave de la práctica educativa, incluyendo a los maestros, directores, padres y estudiantes como actores principales, y define a las escuelas como centros donde se enseñan diferentes tipos de aprendizaje y los directores supervisan el orden y control. También discute los tipos de maestros y escuelas, y cómo la práctica educativa ofrece formación para futuros docentes.
PRINCE2 es una metodología para la gestión de proyectos desarrollada originalmente por el gobierno británico. Consiste en 7 procesos principales (iniciar, dirigir, controlar etapas, gestionar entregas, cerrar proyectos), roles clave y principios de gestión. Ofrece un enfoque estructurado que incorpora mejores prácticas probadas. Project-open es una herramienta de software libre que implementa los procesos y roles de PRINCE2 y permite crear, planificar y gestionar proyect
Este documento presenta una capacitación sobre la Plataforma ScienTI de Colciencias, incluyendo conceptos generales como la Red ScienTI, InstituLAC, GrupLAC y CvLAC. También describe la convocatoria de medición de grupos de Colciencias, incluyendo los requisitos para grupos, la ventana de observación, tipos de integrantes y productos de grupos considerados.
Este documento propone acompañar a Tenaris S.A. en la conformación de un grupo de investigación ante COLCIENCIAS. Incluye información sobre los requisitos para formar un grupo de investigación, los tipos de productos que genera un grupo, y las aplicaciones en línea necesarias para registrar el grupo y los investigadores. La Universidad Tecnológica de Bolívar ofrecerá capacitación y apoyo en el proceso de registro del grupo ante COLCIENCIAS.
Este documento presenta la agenda y los objetivos de un conversatorio sobre investigación formativa y estricta en una universidad. Describe los niveles de investigación, los núcleos problémicos, los seminarios de investigación y el cronograma. Además, resume los proyectos académicos de trabajo colectivo realizados, los semilleros de investigación y la participación en eventos académicos.
Fortalecimientos de grupos y centros de investigacionKarol Zea
Este documento describe las políticas y procesos de Colciencias para el fortalecimiento de grupos y centros de investigación en Colombia. Explica que los grupos deben cumplir con ciertos requisitos como tener más de dos años de existencia y producir resultados tangibles. También describe el procedimiento para el reconocimiento de grupos, la ventana de observación, y las categorías A, B y C en las que pueden ser clasificados basados en su índice ScientiCol. El objetivo es medir el desarrollo alcanzado por los grupos y fomentar la
Este documento describe los procesos y criterios para la acreditación de calidad de la investigación en España. Explica las agencias nacionales y regionales involucradas, como ANECA y ACSUCyL, y los programas que llevan a cabo como la evaluación de enseñanzas, profesorado e instituciones. También describe los requisitos y criterios para la acreditación de cuerpos docentes universitarios, incluyendo actividad investigadora, docencia, formación y gestión. Finalmente, explica medidas para evaluar la calidad de publicaciones, como
Las Agencias de Evaluación y entidades financieras necesitan una medida objetiva de la calidad de las publicaciones… … consecuentemente existe una demanda de medidas de este tipo.
Aqui se expone como buscar evidencias científicas para la evaluación investigadora, y fuentes alternativas
La convocatoria tiene como objetivo obtener información actualizada de los grupos de investigación e investigadores de Colombia para conocer sus capacidades, fortalezas, debilidades y potencialidades. Se solicita el registro y medición de grupos de investigación y el reconocimiento de investigadores para generar este conocimiento. Los grupos colombianos de investigación, desarrollo tecnológico o innovación avalados por entidades del país pueden participar.
Sello de calidad FECYT para las revistas científicas españolas: indicadores d...Fundación Index
Este documento resume los resultados de la tercera edición de la evaluación de revistas científicas españolas realizada por FECYT. De las 255 revistas presentadas, 31 (el 12%) recibieron el sello de calidad tras superar las fases de evaluación de calidad editorial y científica. La mayoría de las revistas aprobadas procedían de las áreas de ciencias sociales y humanidades. Las tasas de éxito fueron mayores para las ciencias puras y menores para las universidades.
Este documento describe los resultados de la tercera edición de la evaluación de revistas científicas españolas realizada por FECYT. En esta edición, 255 revistas fueron presentadas, de las cuales 31 (el 12%) recibieron el sello de calidad FECYT al superar los criterios de calidad editorial y científica. Las revistas aprobadas procedían principalmente de las áreas de ciencias sociales y humanidades.
Este documento introduce conceptos clave relacionados con la investigación científica e innovación tecnológica. Explica que la investigación y desarrollo son fundamentales para crear conocimiento, satisfacer necesidades sociales y fomentar el progreso económico. También describe los diferentes tipos de investigación científica, como la experimental, descriptiva y correlacional; y destaca la importancia del método científico, la ética y el rigor en cualquier investigación.
Este documento presenta el programa de un curso de posgrado sobre metodología de la investigación científica. El curso analizará conceptos como el método científico, la formulación de problemas y hipótesis, el diseño experimental y de proyectos. Se utilizará un enfoque de aula-taller para fomentar la participación activa. El objetivo es mejorar las habilidades metodológicas de los estudiantes para la realización de tesis. El curso tendrá una duración de 40 horas a lo largo de una semana.
Este documento define lo que es un grupo de investigación. Explica que un grupo de investigación es un conjunto de personas que interactúan para investigar y generar productos de conocimiento en uno o más temas de acuerdo a un plan de trabajo de mediano o largo plazo. Además, detalla algunos requisitos mínimos para el reconocimiento de un grupo de investigación como tales, como tener un proyecto en curso, producir al menos un producto por año en áreas como nuevo conocimiento, apropiación social y formación de recurso humano.
Este documento trata sobre la investigación tecnológica. Explica que la investigación tecnológica busca descubrir nuevos conocimientos y aplicaciones prácticas a través del método científico. Luego describe las características de la investigación tecnológica, como el pensamiento de diseño y la realizabilidad. Finalmente, cubre los tipos de investigación tecnológica como los estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos.
Recomendaciones y actividades_alumnado_virtual_-_2013XIAOYU YU
Este documento proporciona recomendaciones y actividades para estudiantes de un curso virtual sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para la inclusión educativa. Sugiere leer varios artículos y realizar cinco actividades como diseñar un blog, producir un video, crear presentaciones, publicar un libro electrónico y leer un artículo con un resumen y mapa conceptual. El estudiante debe completar estas tareas para la evaluación del curso, con fecha límite del 2 de mayo de 2013.
Recomendaciones y actividades_alumnado_virtual_-_2013XIAOYU YU
Este documento proporciona recomendaciones y actividades para estudiantes virtuales sobre el tema de las TIC para la inclusión educativa. Sugiere leer varios artículos y clips de video sobre el tema, y luego completar cinco actividades como diseñar un blog, producir un video, crear presentaciones, publicar un libro electrónico y leer un artículo con un resumen y mapa conceptual. El propósito es explorar formas de usar las TIC para apoyar a estudiantes con diversas capacidades y promover la inclusión educativa.
SCIELO es una biblioteca electrónica que incluye revistas científicas de varias áreas del conocimiento de países como Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, España y Portugal. Su objetivo es desarrollar una metodología común para preparar, almacenar, diseminar y evaluar literatura científica en formato electrónico. SCIELO Chile busca dar mayor visibilidad y acceso a publicaciones científicas nacionales e incorporarlas a redes internacionales de información. Para ser incluidas, las revistas deben cumplir
Este documento presenta un curso taller para la elaboración de soporte metodológico de proyectos de investigación, prototipos, software, emprendedores y propiedad intelectual. El curso es impartido por varios maestros y cubre temas como el análisis de convocatorias, guías de operación, exhibición, seguridad y evaluación. El documento incluye ejemplos y actividades grupales para analizar diferentes aspectos de la elaboración de proyectos.
Este documento proporciona una introducción al protocolo y reporte de investigación en medicina. Explica que el protocolo es un documento guía que describe el proceso de investigación planeado, incluyendo el título, objetivos, métodos, cronograma y recursos. El reporte presenta los resultados de la investigación en una forma estructurada que incluye resumen, métodos, resultados, discusión y conclusiones. El documento también cubre componentes clave como la hipótesis, diseño experimental, análisis estadístico y la importancia de reportar los hallaz
PRESENTACION METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ESPECIALIZACIONES EN DERECHO UNI...BonilynPez
Suministrar los conceptos teórico metodológicos básicos para la elaboración de artículos científicos.
Promover en el profesional los lineamientos básicos para complementar las competencias y habilidades que le capaciten en la redacción de documentos científicos.
Diapositivas semilleros de investigacion[1]omar guardo
Este documento define los semilleros de investigación como comunidades de aprendizaje que promueven una formación académica investigativa e integral. Sus objetivos son constituir comunidades de aprendizaje, generar espacios de formación integral, orientar a estudiantes en investigación, asesorar actividades investigativas de forma flexible, buscar soluciones a problemas regionales y nacionales, y fomentar una ciudadanía activa. Los semilleros realizan actividades como el manejo de proyectos de investigación, presentaciones, acompañamiento, eventos internos
Similar a Modelo de medición de grupos de investigación (20)
Este documento describe varios tipos de servicios web 2.0 como buscadores especializados (Trabber, Technorati), comunidades para compartir videos (YouTube) y fotos (Flickr), marcadores sociales (Delicious), redes sociales profesionales (Xing), aplicaciones sobre mapas (Google Maps), páginas de inicio personalizadas (Netvibes), aplicaciones en línea (Gmail), wikis (Wikipedia), videoblogs (VilaWeb TV), podcasting (Comunicando), comunidades y directorios de blogs (Bitácoras Escuela), y mé
El documento presenta un diagrama de red que describe las actividades, predecesoras, duración y fechas de inicio y fin de una conferencia. La actividad crítica es adquirir equipos (A), con una duración de 2 días y fechas de inicio y fin de 0 a 2 días. Las actividades de financiar presupuesto (F), instalar equipos (I), juzgar ponencias (J) y organizar conferencia (M-O) no tienen holgura en sus fechas de inicio y fin.
El documento resume los principales cambios en el aprendizaje y la gestión del conocimiento desde la perspectiva del aprendizaje 1.0 hasta el aprendizaje 2.0, donde el aprendiz pasa de ser un consumidor pasivo a un creador activo que aprende a través de redes sociales y comunidades globales. También describe cómo el concepto de gestión personal del conocimiento se alinea con el aprendizaje 2.0, enfatizando habilidades como la colaboración, evaluación y organización de información de manera distribuida.
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de aprendizaje desde diferentes teorías como el conductismo, cognitivismo, humanismo y constructivismo. Describe técnicas como la lectura comentada, debates, dramatizaciones y foros, así como estrategias cognitivas, socio-cognitivas y de aprendizaje significativo basadas en objetivos, organizadores y preguntas intercaladas. Finalmente, introduce conceptos como los mentefactos conceptuales y la meta-cognición.
El documento resume las principales teorías del aprendizaje, incluyendo las teorías conductistas, cognitivas y socio-cognitivas. Explica las características clave del conductismo de Pavlov, Skinner y Thorndike, así como las teorías cognitivas de Piaget sobre los estadios del desarrollo y la equilibración cognitiva, la teoría socio-cognitiva de Vygotsky sobre las zonas de desarrollo próximo y la internalización, y la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel.
El documento presenta una serie de ilusiones ópticas y acertijos visuales. Incluye imágenes con objetos ocultos que el lector debe encontrar, así como figuras que parecen moverse aunque son estáticas. También contiene textos encriptados y acertijos lingüísticos. El objetivo es demostrar cómo nuestra percepción puede engañarnos y cómo el cerebro interpreta de forma diferente la información visual.
El documento presenta un plan estratégico de sistemas de información para Assbasalud E.S.E. con el objetivo de crear un modelo metodológico claramente definido para la toma de decisiones informáticas. El plan identifica las entidades y datos clave, y propone una arquitectura de información que integre los sistemas con los procesos y la misión de la organización. Siguiendo la metodología BSP-SISP, el plan estratégico definirá proyectos priorizados de sistemas de información para apoyar
El documento discute tres temas principales: 1) La didáctica como construcción de espacios de aprendizaje a través de redes de interacción y conversaciones, 2) El socioconstruccionismo y cómo el conocimiento se vuelve comprensible mediante convenciones negociadas en la interacción, 3) La relación entre la didáctica, la cognición y las nuevas tecnologías, donde las tecnologías de información y comunicación pueden usarse como mediaciones pedagógicas dentro de ambientes de aprendizaje.
MetodologíA Para La PreparacióN De Cursos Virtualesfwlondon
Este documento presenta una metodología en 8 pasos para preparar cursos virtuales. Los pasos incluyen definir responsables, elaborar un cronograma, definir objetos de aprendizaje, crear un banco de preguntas, diseñar un sistema de evaluación, diseñar el curso virtual, diseñar los objetos de aprendizaje y elaborarlos. El objetivo es guiar el desarrollo de cursos virtuales de manera sistemática y asegurar la calidad de los contenidos y actividades de aprendizaje.
MetodologíA Para La PreparacióN De Cursos Virtuales
Modelo de medición de grupos de investigación
1. Política de Grupos de Investigación Científica y Tecnológica
Proceso de construcción
Modelo de Medición de Grupos de Investigación
Científica y Tecnológica 2011
Dirección de Fomento a la Investigación – COLCIENCIAS
Equipo Académico para la Construcción del Modelo de Medición de Grupos de Investigación
Octubre 19 de 2011
1
2. DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE CIENCIA TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN – COLCIENCIAS
Jaime Restrepo Cuartas – Director de Colciencias
Pablo Patiño Grajales - Director Fomento a la Investigación
Carlos Fonseca – Director Fomento a la Investigación (2009 – 2011)
Liliana Castro – Asesora Dirección Fomento a la Investigación
Iván Montenegro – Asesor Dirección de Desarrollo Tecnológico e Innovación
Ma. Consuelo Velásquez - Asesora Dirección de Desarrollo Tecnológico e Innovación
COMITÉ DE EXPERTOS
Leonor Botero – Universidad de la Sabana
Carl Langebaek – Universidad de los Andes
Jorge Martínez – Universidad Nacional de Colombia
Álvaro Montenegro – Universidad Nacional de Colombia
Esperanza Morales – Life Systems Technology
Paulo Orozco – CEIBA
Gustavo Valencia - Universidad de Antioquia – Universidad Nacional Sede Medellín
José Luis Villaveces – Universidad de los Andes
EQUIPO ACADÉMICO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL MODELO DE MEDICIÓN DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
Álvaro Montenegro – Universidad Nacional de Colombia
Claudia Rivera – Universidad Nacional de Colombia
María Fernanda Zárate -Universidad Nacional de Colombia
Juan Leonardo Padilla - Universidad Nacional de Colombia
Liliana Castro - COLCIENCIAS
Diana Caicedo – COLCIENCIAS
Mauricio Arias – COLCIENCIAS
Diego Otálora – COLCIENCIAS 2
3. CONTENIDO
- Proceso de análisis, evaluación y construcción del modelo de medición de grupos de
investigación de 2011
1. Definición de Grupo de Investigación
2. Tipologías y Estadísticas de Producción de Nuevo Conocimiento
Artículos
Productos tecnológicos
Libros y capítulos de libro
3. Modelo de Medición
Indicadores de Nuevo Conocimiento (NC)
Aplicación de los Índices
Análisis de Componentes Principales
4. Otras definiciones
Definición de Integrantes
Vinculación de la producción del autor al Grupo
3
Productividad
4. Proceso de análisis, evaluación y
construcción del modelo de grupos 2011
COMITÉ DE EXPERTOS
Desde 2007 un Comité Externo asesor se reúne periódicamente con el
objeto de analizar y evaluar diferentes variables del modelo. Para el
modelo de medición de grupos 2011, el Comité se reunió y discutió,
entre febrero de 2010 y abril de 2011, sobre las siguientes variables:
•Definiciones de: EQUIPO ACADÉMICO
- Grupo de Investigación
- Integrante de grupo A partir de estos elementos,
- Productividad de miembros de los grupos en junio de 2011 se
•Indicadores de calidad y validación de: conformó un Equipo
- Artículos Académico con el objetivo de
- Libros y Capítulos de Libros construir una propuesta para
- Productos tecnológicos un nuevo modelo de
medición de de grupos de
investigación para el año
2011.
4
5. 1. Definición de grupo de
investigación científica y
tecnológica
5
6. Definición de Grupo de Investigación Científica y Tecnológica
• Estar registrado Plataforma ScienTI -
1 Colombia en Colciencias.
• Aval institucional.
2
• Tener un mínimo de 2 integrantes.
Un grupo de Investigación Científica y Tecnológica 3
se define como un grupo de personas que
interactúan para investigar y generar conjuntamente
• Tener uno o más años de existencia.
productos de conocimiento en uno o varios temas, 4
de acuerdo con un plan de trabajo de mediano o
largo plazo. • El Líder del grupo deberá tener título de
5 profesional.
Un grupo es reconocido como tal, siempre y cuando
demuestre continuamente resultados verificables
fruto de proyectos y de otras actividades derivadas • Tener un proyecto de ID+I en marcha.
6
de su plan de trabajo, además de cumplir con los
siguientes requisitos • Un (1) producto de nuevo conocimiento
obtenido dentro de los últimos tres (3)
7 años .
• Al menos dos productos de formación,
8 apropiación, difusión ó extensión.
6
7. 2. Tipologías y Estadísticas de
Producción de Nuevo Conocimiento
Artículos, libros, capítulos de libro y
productos tecnológicos
7
9. Artículos: propuesta para Clasificación
CATEGORÍA
INDICADOR DE EXISTENCIA INDICADOR DE CALIDAD
(Identificador)
Revista que se encuentra en el cuartil uno (25%
A1 superior de ISI-SCI y SCOPUS).
Revista que se encuentra en el cuartil dos (entre
A2 el 74,9 %y el 50% inferior de ISI-SCI y/o
Referencia bibliográfica: nombre de la SCOPUS )
revista, título del artículo, autor (es), año, Revista que se encuentra en el cuartil tres (entre
volumen, número y páginas inicial y final), A3 el 49,9 %y el 25% inferior de ISI-SCI y/o
ISSN, url para revista electrónica y DOI SCOPUS )
del artículo.
Revista que se encuentra en el cuartil cuatro (en
A4 el 24,9% inferior de ISI-SCI y/o SCOPUS).
Artículos publicados en revistas que se
B encuentren en una o más bases bibliográficas
con comité científico de selección.
Categoría temática principal del artículo: se debe definir y debe quedar claro en el documento conceptual, que el
investigador al registrar su producto , selecciona el área de conocimiento de la revista (ISI-SCI y/o SCOPUS), lo cual
determina el cuartill donde está ubicada la revista y de esta manera es contada en el modelo. 9
10. Diferentes métricas para la caracterización de revistas
Para la base ISI Web of Science (Thomson En la base SciVerse-Scopus (Elservier) se
Reuters) en el “Journal Citation Reports” se encuentran:
encuentran: • Source Normalized Impact per Paper
• Impact Factor (Factor de impacto) (SNIP)
• 5-Year Impact Factor (Factor de impacto • SCImago Journal Rank (SJR)
a cinco año)
• EigenfactorTM Score
• Article InfluenceTM Score
“The Eigenfactor Project™ is a non-commercial academic
research project sponsored by the Bergstrom Lab in the
Department of Biology at the University of Washington. We
aim to use recent advances in network analysis and
information theory to develop novel methods for evaluating
the influence of scholarly periodicals and for mapping the
structure of academic research.”
10
11. Producción de Artículos
PRODUCCIÓN DE ARTÍCULOS POR TIPO
11721
N = 26311
3893 4459
3291 2950
O = 34285
A1 A2 A3 A4 B
A1 A2
3.77
3.36
2.32
1.98
1.16 1.09 B
0.50 0.47 0.45 0.38 11.10
0.09 0.02 0.10 0.01
A1 A B C D G Z A1 A B C D G Z
6.96
A3 A4
4.14
4.35 5.01
2.16
1.40
0.64
2.36 2.65 0.07
1.35 1.54
0.68 A1 A B C D G Z
0.54 0.71 0.64
0.14 0.02 0.18 0.03
11
A1 A B C D G Z A1 A B C D G Z
13. Patente de invención y modelo de utilidad :
Propuesta para Clasificación
CATEGORIA
INDICADOR DE EXISTENCIA Sub -Tipos INDICADOR DE CALIDAD
(Identificador)
Patente de invención A1 Obtenida vía PCT, con producto o contrato.
(modelo de utilidad) A2 Obtenida vía tradicional, con producto o contrato.
Patente: número de la patente, titulo de la
patente, certificado de patente, titular, año
obtenida A3 Obtenida vía PCT, sin producto y sin contrato.
de obtención, país(es) de obtención, gaceta (A) A4 Obtenida vía tradicional, sin producto y sin contrato.
industrial de publicación. Solicitada vía PCT, con concepto favorable en búsqueda
B1 internacional, en examen preliminar internacional y en el
Solicitud de la patente: número de solicitud
examen de fondo, con contrato de explotación.
de la patente, nombre del Solicitante, año de
solicitud, país(es) de solicitud, gaceta Solicitada vía PCT, con concepto favorable en la búsqueda
Patente de invención
industrial de publicación, opiniones escritas (modelo de utilidad) internacional, examen preliminar internacional y sin concepto
de la búsqueda internacional, examen B2 del examen de fondo, con contrato de explotación ó con
solicitada y con
preliminar internacional y del examen de concepto favorable en examen de fondo y sin contrato de
concepto de examen
fondo. explotación.
(B)
Solicitada vía tradicional, con concepto favorable en examen de
B3
fondo y con contrato de explotación.
Solicitud de la patente: número de solicitud
de la patente, nombre del Solicitante, año de Solicitada a vía del PCT, con concepto favorable en la
solicitud, país(es) de solicitud, gaceta B4 búsqueda internacional y en el examen preliminar internacional;
industrial de publicación. sin contrato de explotación.
Solicitada vía tradicional con concepto favorable del examen de
Contrato de explotación o licenciamiento: B5
fondo y sin contrato de explotación.
número del contrato de explotación, NIT y
Patente de invención
nombre de la entidad o empresa con la que
se celebra el contrato y certificado de la (modelo de utilidad)
existencia de ese contrato expedido por la solicitada con Solicitada, con contrato de explotación con compañía o
C
empresa. contrato de empresa innovadora en el sentido estricto (DANE) del sector.
explotación (C)
13
14. Productos Tecnológicos con registro diferente al
patentamiento – propiedad intelectual
NOMBRE CATEGORIA
INDICADOR DE EXISTENCIA INDICADOR DE CALIDAD
PRODUCTO (Identificador)
Diseño Industrial con contrato de fabricación,
A explotación o de comercialización.
Registro diseño industrial: Número de registro del diseño industrial, titulo de registro, nombre del titular, año de
Diseño Industrial obtención, país de obtención, gaceta industrial de publicación.
Diseño Industrial sin contrato de fabricación,
B
explotación o de comercialización.
Registro del esquema de trazado de circuito integrado: número de registro del Esquema de trazado de Esquema de trazado de circuito integrado con contrato
Esquema de circuito A
circuito integrado, titulo de registro, nombre del titular, año de obtención, país de obtención, de fabricación, explotación o de comercialización.
integrado (ECI-A)
Nombre de la empresa.
Regulaciones, normas y A
Uso a nivel internacional
reglamentos técnicos, Norma: entidad que emite la regulación, país, ciudad, norma o reglamento, fecha de (N-A)
basadas en resultados de publicación/implementación, tipo de norma, número de identificación. B
Uso a nivel nacional
investigación del grupo. (N-B)
A Software evaluado por el comité de expertos
Software: Título del producto o proceso (*), Número del registro aprobado por la Dirección Nacional de Derechos
SF-A evaluadores de software de Colciencias.
Software de Autor, año de obtención., Identificación del proyecto: Nombre, código, contrato., Evaluación por parte del
comité de software: Concepto sobre el nivel de innovación expedido por el Comité de Software (SNCyT) B Software producto de un proyecto de
SF-B investigación financiado por el SNCyT. Colci.)
Secreto empresarial: Nombre del producto o proceso comercializado. Valor del contrato. Certificación de la
institución firmada por el representante legal en la cual conste que se ha tomado las medidas necesarias para A Secreto empresarial que cumpla con los
Secreto empresarial evitar que se divulgue o propague esta información entre sus competidores. Número del contrato de SE-A indicadores de existencia.
licenciamiento.
Consultorías Consultoría: Nombre de la consultoría (*); Número de Contrato o documento que soporta línea realización de la A Consultorías científicas y tecnologías que cumpla
científicas consultoría (*); Fecha en que se prestó la consultoría (*); Certificación de la empresa sobre el objeto y la calidad
de la consultoría prestada. ConA con los indicadores de existencia.
y tecnológicas
Empresas de base tecnológica A
Empresa: Resumen de estados financieros. Nombre de Empresa creada, sector económico , SIU, Con productos y ventas.
creadas (Spin – off Certificado Cámara de comercio, NIT
EbtA
Sin productos en el mercado 14
Certificación institucional describiendo el campo tecnológico de las empresas creadas, resumen de B
universitarios y estados financieros
empresariales) EbtB
15. Productos Tecnológicos con registro diferente al
patentamiento – propiedad intelectual
NOMBRE CATEGORIA
INDICADOR DE EXISTENCIA INDICADOR DE CALIDAD
PRODUCTO (Identificador)
Variedad vegetal de ciclo largo de ciclo largo obtenida, inscrita
A1
en el registro nacional de cultivadores y con ventas registradas
CV-A1
ante el ICA.
A2 Variedad vegetal de ciclo largo obtenida e inscrita en el
CV-A2 registro nacional de cultivadores.
A3
Obtentor de variedad vegetal
Variedad vegetal de ciclo largo obtenida.
CV-A3
Acto administrativo del ICA, el diploma que A4 Variedad vegetal de ciclo largo en proceso de solicitud de
entrega el ICA. CV-A4 certificado de obtentor.
Registro nacional: inscripción en el registro
Certificado de B1 Variedad vegetal de ciclo corto de ciclo corto obtenida, inscrita
nacional de cultivadores.
obtentor de Variedad CV-B1 en el registro nacional de cultivadores y con ventas registradas
Ventas: informe de ventas expedido por el ICA.
Vegetal Proceso de solicitud: Publicación en la gaceta del ante el ICA.
ICA, Constancia expedida por el ICA que indique B2
Variedad vegetal de ciclo corto obtenida e inscrita en el
en qué etapa del proceso se encuentra la CV-B2
registro nacional de cultivadores.
solicitud.
B3
CV-B3 Variedad vegetal de ciclo corto obtenida.
B4
Variedad vegetal de ciclo corto en proceso de solicitud de
CV-B4
certificado de obtentor.
Innovaciones A1 Innovaciones en grandes empresas
Nombre de la innovación, fecha, autor (s) IG-A1 Certificaciones nacionales e internacionales.
Certificados de implementación en pequeñas, medianas
y grande empresas, con gradualidad. A2 Innovaciones en medianas y pequeñas empresas. Certificación
Innovaciones El certificado lo expide el representante legal y la IG-A2 de la Compañía.
Generadas en la validación por parte de COLCIENCIAS,
Evaluación por pares. B1 Innovaciones en grandes empresas
gestión empresarial
Proyecto aprobado en convocatorias del SNCTI, NIT, IG-B1 Certificaciones nacionales e internacionales.
NOMBRE DE LA EMPRESA Y TAMAÑO SEGÚN LA
B2
LEY Innovaciones en medianas y pequeñas empresas.
15
IG-B2
16. Productos cuya Clasificación está en
Discusión
Planta Piloto Registrada
Prototipo Registrado
Servicio Técnico
Otros Productos Registrables / Verificables
16
17. Producción Tecnológica
N = 94 Productos Patentados Modelo de Utilidad
76
39
N = 94 N = 119
24
20
11 18
15
10
A2p A4p B2p B6p A2m A4m B2m B6m
Tipo de Producto Categoría No. de Productos
Secreto Empresarial SE A 263
Spin Off Ebt A 127
NA 12
Normas
NB 603
Consultorías Con A 1990
17
18. Producción Tecnológica
Productos Patentados
A1 A B C D Total
A2p 12 16 6 3 2 39
A4p 12 6 5 1 0 24
B2p 12 4 3 1 0 20
B6p 4 2 3 2 0 11
Total 40 28 17 7 2 94
Modelo de Utilidad
A1 A B C D Total
A2m 29 6 21 17 3 76
A4m 2 0 8 4 1 15
B2m 2 3 6 4 3 18
B6m 4 0 2 1 2 9
Total 37 9 37 26 9 118 18
20. Libros y Capítulos de libros resultado de investigación:
Propuesta inicial para Clasificación
CATEGORÍA
INDICADOR DE EXISTENCIA INDICADOR DE CALIDAD
(Identificador)
Referencia bibliográfica: titulo del libro (capítulo de libro), autor Libro (capítulo de libro) que cumpla con el indicador
(es), año de publicación, idioma, editorial, número de páginas, A de la categoría E y con citación ó reseña en Revista
ISBN. A1, A2, A3, A4 o en otro libro de categoría A.
Citaciones y reseñas: Referencia bibliográfica de la revista donde Libro (capítulo de libro) que cumpla con el indicador
ha sido citado o reseñado(nombre de la revista, título del artículo, B de la categoría E y con citación o reseña en Revista
autor (es), año, volumen, número y páginas inicial y final), ISSN, url B o en otro libro B.
para revista electrónica y DOI del artículo y/o referencia bibliográfica
del libro donde ha sido citado o reseñado (titulo del libro, autor (es), Libro (capítulo de libro) que cumpla con el indicador
año de publicación, idioma, editorial, número de páginas), ISBN. C de la categoría E y traducido o con premio
internacional.
Referencia bibliográfica de la traducción: titulo del libro, autor
(es), año de publicación, idioma, editorial, número de páginas, Libro (capítulo de libro) que cumpla con el indicador
ISBN. D de la categoría E y con premio nacional otorgado
Premio internacional: nombre del reconocimiento, fecha de
por entidades de reconocido prestigio.
obtención, Institución, Ámbito (Internacional/nacional), tipo de
reconocimiento, reconocimiento interno (externo) de la institución.
Libro (capítulo de libro) registrado como
Referencia bibliográfica: titulo del libro, autor (es), año de resultado de investigación del grupo y
publicación, idioma, editorial, número de páginas, ISBN. E
publicado por una editorial de una universidad
Categoría de
Premio nacional: nombre del reconocimiento, fecha de obtención, acreditada ó por un centro reconocido por
Institución, Ámbito (Internacional/nacional), tipo de reconocimiento, entrada
reconocimiento interno (externo) de la institución. COLCIENCIAS que tenga grupos de investigación
categorizados.
20
21. Definición de libro de investigación
(modelo 2008)
Se entiende como libro de investigación
el publicado por una editorial
reconocida y que presenta resultados
de investigación del grupo. Libros como
textos estándar no son considerados libros de investigación.
PROBLEMA
Reconocer y validar el
libro resultado de
investigación
¿Cómo saber si el
¿Cómo una editorial libro presenta
llega a ser resultados de
reconocida? investigación?
22. Experiencia Nacional:
Convocatoria para publicación de libros de investigación
23 de junio de 2011 al 5 de agosto de 2011
Publicación de
Publicación de diez (10)
libros derivados libros con el sello Editorial - Requisitos legales
de procesos de Universidad de Antioquia® SUJETO A: - Calidad académica
investigación en la , en formato digital con
Universidad de opción de impresión por - Factibilidad editorial
Antioquia demanda.
1A Evaluación editorial
1
EVALUACIÓN Y
1B Evaluación académica realizada por un experto externo a la Universidad
SELECCIÓN
Se puede aportar documentación previa: valoración, antecedentes o
2 contexto sobre el libro resultado de investigación, pero es potestad del
Comité Editorial la decisión final de publicación.
3 El Comité Editorial de la Editorial Universidad de Antioquia puede solicitar la
asesoría de dependencias u organismos de investigación de la Universidad o
de fuera de ella.
22
23. Experiencia internacional - Book Citation Index
Proveer una OBJETIVOS
mirada Hacer un riguroso Thomson Reuters
comprehensiva Indexar las control bibliográfico
asegurando que estas Disponible para consulta desde:
de los libros investigacion Octubre 10 de 2011
investigaciones estén
académicos es más disponibles y
relevantes y rastreables
pertinentes
EL PROCESO DE SELECCIÓN DE LIBROS
La pertinencia de una publicación es un criterio básico en el proceso de
1 evaluación.
Los libros seleccionados deben tener un derecho de autor del año en curso o de
2 los cinco años anteriores. Para Social Science and Humanities los derechos de
autor deben ser del año en curso o de los siete años anteriores.
3 La revisión de pares es un aspecto fundamental de los libros considerados para el
Book Citation Index.
4 Los libros deben contener los datos de contacto completos para todos los
autores e información bibliográfica completa para todas las referencias citadas.
Debido a que en este momento el inglés es el idioma universal de la ciencia, Thomson Reuters se
23
enfocara en libros publicados completamente en inglés.”
25. Criterios de Calidad para el Libro de Investigación
Criterios de calidad para el libro de investigación
Tipo Criterios de Evaluación de Contenido por Pares (P) Peso Criterios Editoriales (E) Peso
P01: Evaluación por dos o más pares del
E01: Normalización Básica
BÁSICOS
proyecto editorial
P02: Evaluación por al menos un par externo
E02: Normalización avanzada
a la institución de los autores
P1: Todas las evaluaciones por pares E1: Visibilización permanente en un
MEDIOS
incorporan criterios SC+T+NC catálogo editorial (web)
P2: Evaluación por pares reglamentada por
E2: Disponibilidad para Consulta
política editorial institucional de
(bibliotecas, librerías y/o web)
conocimiento público
Tipo Criterios de Editorial Reconocida (ER) Peso Criterios BCI (B) Peso
ER1: Clasificado como Libro de Investigación BCI1: Libro que aparece en el Book
por una EDITORIAL RECONOCIDA* por Citation Index de ISI (Thomson
COLCIENCIAS Reuters)
ALTOS
ER2: Además de ser clasificado como Libro
de Investigación por una EDITORIAL BCI2: Libro aparece y registra alguna
RECONOCIDA* por COLCIENCIAS, registra al cita en el Book Citation Index de ISI
menos una citación en revistas tipo A (Thomson Reuters)
(A1,A2,A3 ó A4) 25
26. Editoriales tipificadas POLÍTICA EDITORIAL Contenido Contenido
Total
CONOCIDA Pares [A] Comité [B]
1 Universitarias 14 12 26
2 Centros de I+D 1 1 2
3 Académicas y prof. 2 2 4
Total 17 15 32
32
Editoriales se identificaron como
140 Potenciales Editoriales
Reconocidas
Editoriales tipificadas,
a partir de las clases
editoriales ordenadas
45657 según producción
Clases editoriales relativa.
obtenidas a un
95% de similitud,
68870 a través de un CONOCIDA
Registros de algoritmo de DESCONOCIDA
redes neuronales. POLÍTICA EDITORIAL Contenido Contenido Formales Total
editoriales en Pares [A] Comité [B] [C]
[D]
la base CVlac
1 Universitarias 14 12 0 41 67
2 Centros de I+D 1 1 0 10 12
Clases de Editoriales
El 48% de 140 editoriales tipificadas son 3 Académicas y prof. 2 2 0 8 12
universitarias y el 65% están entre las 4 Educativas 0 1 0 2 3
universitarias, centros de I+D y las 5 Comerciales 1 0 1 10 12
académicas y profesionales. Estos tres 6 Independientes 0 0 1 8 9
tipos abarcan: el 77% de la producción
7 Institución Pública 0 0 0 6 6
total de libros y capítulos de libro; el
8 Institución Privada 0 1 0 6 7
79% de la producción de calidad
9 Imprenta 0 0 0 9 9
otorgada por citas y referencias; y el
10 Sin información 0 0 0 3 3
82% de la producción de calidad
Total 18 17 2 103 140
otorgada por auto-declaración.
27. 3. Modelo de Medición
A continuación se presenta la metodología empleada para la
construcción del conjunto de indicadores, estos permiten obtener un
modelo que cuantifica la calidad de los grupos de investigación.
Adicionalmente, se presentan los resultados de este modelo para los
grupos que actualmente están clasificados en las categorías A1 a D.
27
29. Construcción de los Indicadores de Nuevo Conocimiento (NC)
NC
Artículos Libros y c Tecnológicos Otros Productos de
Nuevo Conocimiento
Libros Con proceso de Otros procesos de registro
Variedad
patentamiento - propiedad intelectual
Vegetal
C. Libros Spin Off Consultorías
Patente de
invención Obtenida
Sofware
Normas
Patente de
invención Solicitada
con Concepto
Y otros… Y otros…
Y Otros…
Cada indicador es definido en la construcción del mismo.
29
31. Obtención de los Pesos - Artículos
1. Dado que la producción entre los diferentes grupos varia bastante, se trabajó con
los logaritmos de los conteos anualizados, esto evita el uso de umbrales.
2. Se aplicó una transformación de tipo Box-Cox a los rangos, el resultado de esta
fue la potencia 1.4. Esta transformación linealiza los datos, permitiendo así emplear
métodos lineales para la estimación de los coeficientes del modelo propuesto.
3. El modelo a ajustar es:
y1.4 = α1ln(A1+cte) + α2ln(A2+cte) + α3ln(A3+cte) + α4ln(A4+cte)
4. El resultado del ajuste del modelo por el método de mínimos cuadrados fue:
Subtipo Coeficiente Std. Error P-Valor
ln(A1+ cte) 46570.5 837 < 0.0001
ln(A2+ cte) 22680.4 1144 < 0.0001
ln(A3+ cte) 16667.5 1259.8 < 0.0001
ln(A4+ cte) 9691.3 9691.3 < 0.0001
ln(B+ cte) 218.7 218.7 0.739
R-Cuadrado: 0.89
5. Las razones entre los coeficientes estimados son:
31
33. Estadísticas indicador artículos
Distribución de grupos por cuartil del indicador y categoría
2000
1800
1600
1400
1200 1
1000 2
800 3
600 4
400
200
0
A1 A B C D
Cuartil 1 Cuartil 4
0.681 0,5265
0.560
0.467
0.295 0,2321
0,0185 0,1497
0.056 0,0872
A1 A B C D A1 A B C D
34. Estadísticas indicador artículos
Distribución del numero de grupos por cuartil del indicador y área de
conocimiento
4 3 2 1
64
32
161
248
182
137
232
263
215
140
195 468 77
141 110
98 345
49
73 85 67 210 17
27 114 25
33 82 63
28 43
Ingenierías
Ciencias Agrarias
Ciencias Humanas
Ciencias de La Salud
Ciencias Biológicas
Lingüística, Letras y
Ciencias Exactas y de la
Ciencias Sociales
Aplicadas
Artes
Tierra
36. Obtención de los Pesos - Libros y Capítulos de
Libros
Para la obtención de los pesos de los libros se siguió la misma metodología que
en el caso de los artículos.
El modelo a ajustar es:
ln(y) = α1ln(A+cte) + α2ln(B+cte) + α3ln(C+cte) + α4ln(D+cte) + α5ln(E+cte)+e
Subtipo Coeficiente Std. Error P-Valor
ln(A+cte) 11,6411 0.6953 <2e-16***
Los resultados son:
ln(B+cte) 10,1203 0.6089 <2e-16***
ln(C+cte) 6,0354 0.5213 <2e-16***
ln(D+cte) 8,4571 0.7305 <2e-16***
ln(E+cte) 3,9977 0.1800 <2e-16***
R-Cuadrado: 0.9409 Subtipo Relaciones según modelo
A-A 1,000
A-B 1,150
A-C 1,92
A-D 1,37
A-E 2,914
36
37. Indicador Libros
I_LIB = 10Ln(A+cte) + 8.5Ln(B+cte) + 5Ln(C+cte)
+ 4Ln(D+cte) + 3.5Ln(E+cte)
Nota: El peso del subtipo D se obtuvo como resultado de interpolar los pesos de los
subtipos C y E
37
39. Pesos de Productos Tecnológicos con Proceso de Patentamiento
CATEGORIA Peso Patente de Peso modelo de
Sub -Tipos
(Identificador) invención utilidad
A1 10,0 6,0
Patente de invención (modelo A2 7,0 4,2
de utilidad) obtenida (A) A3 6,0 3,6
A4 5,5 3,3
B1 5,0 3,0
Patente de invención B2 3,5 2,1
(modelo de utilidad) solicitada B3 3,0 1,8
y con concepto de examen (B) B4 2,8 1,7
B5 2,5 1,5
Patente de invención
(modelo de utilidad) solicitada
C 1,8 1,1
con contrato de explotación
(C)
En este caso se redefinieron todos los tipos de productos de innovación y desarrollo tecnológico, por esta razón, no se
contó con la información suficiente para el ajuste de un modelo estadístico; por lo tanto, se tomaron los pesos sugeridos
por el comité de expertos con algunas modificaciones orientadas a conservar la relación de las calidades entre los
diferentes subtipos de los productos.
39
41. Pesos de Productos Tecnológicos con registro diferente
al patentamiento – propiedad intelectual
NOMBRE CATEGORIA NOMBRE CATEGORIA
Peso Peso
PRODUCTO (Identificador) PRODUCTO (Identificador)
A A1
DI-A
5 10
Diseño Industrial CV-A1
B A2
3 8
DI-B CV-A2
A3
5
10 CV-A3
Esquema de circuito A
integrado ECI-A A4
5 2,5
CV-A4
Certificado de obtentor de
Variedad Vegetal B1
10
A
8
CV-B1
Regulaciones, normas y N-A
reglamentos técnicos, B2
basadas en resultados de 8
B CV-B2
investigación del grupo. 6
N-B
B3
5
CV-B3
A B4
4 2,5
SF-A
Software CV-B4
B
2
SF-B
A1
5
Secreto empresarial
A
5
IG-A1
SE-A
A2
3
Consultorías científicas A Innovaciones Generadas en IG-A2
5
y tecnológicas ConA la gestión empresarial
B1
5
A IG-B1
8,5
Empresas de base tecnológica EbtA
B2
creadas (Spin – off) B 3
4 IG-B2
EbtB 41
42. Indicadores de Productos Tecnológicos con registro
diferente al patentamiento – propiedad intelectual
Indicador Normas
������_������������������������ = 10 × ������������ + 6 × ������������
Indicador Secreto Industrial
I_SE: Indicador anualizado de secreto empresarial
Indicador Software Spin – off universitarios y empresariales
������_������������������������ = 10 × ������������������������ + 5 × ������������������������
42
45. Perfiles de los grupos según indicadores
Perfil de indicadores para un grupo
Valor del indicador
9.508
3.860 4.372 4.350
3.479
0.470 0.675
Formación
Artículos
Libros
Capítulos de
Patentables
Patentamiento
Divulgación
Prod. Tec. Sin
Prod. Tec.
Libro
Perfil de indicadores para un grupo
Valor del indicador
9.230
8.598
5.100 4.804
3.479 4.000
1.565
Libros
Patentables
Patentamiento
Divulgación
Formación
Artículos
Capítulos de
Prod. Tec. Sin
Prod. Tec.
Libro