1. RECOMENDACIONES Y ACTIVIDADES ALUMNADO VIRTUAL
Parte I de la materia:
Dr. Julio Cabero Almenara
Dra. Margarita Córdoba Pérez
Lee con detenimiento todo el material. Es recomendable que lo hagas en el siguiente
orden:
CABERO, J. y CÓRDOBA, M. (2009). Inclusión educativa: Inclusión digital. Revista de Educación
Inclusiva, Vol. 2, nº 1, 61-77.
CABERO, J. y CÓRDOBA, M. (2009). Las TICs para la inclusión educativa. EDUTEC 2009 Brasil.
Sociedade do Conhecimento e meio ambiente. Sinergia cientifica e TIC gerando
desenvolvimento sustentable, CD
CABERO, J. (2008). Perspectivas actuales y futuras de la investigación en el ámbito de las TICs y
la atención a la diversidad. En IPLAND, J. y otros. (Eds.). La atención a la diversidad: diferentes
miradas. Huelva, Hergué, pp. 237-266.
A continuación realiza las siguientes actividades:
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2. ACTIVIDAD 1
Destaca las 10 ideas que consideres más relevantes de las expuestas en el material tra-
bajado y justifica por qué son relevantes para ti.
ACTIVIDAD 2
Tras el visionado de los clips de vídeo,
1. Destaca los aspectos que más te hayan llamado la atención y justifica por qué los
destacas.
2. Plantea 10 preguntas que te surjan sobre el contenido tratado en los clips de
vídeo, argumentando por qué te surgen dichas preguntas.
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3. ACTIVIDAD 3
Proponer, en el foro de discusión, una lista de los principales problemas que podemos
encontrarnos en relación a las TIC para atender a la diversidad en el contexto educativo.
A partir del debate que establezcáis, proponer posibles soluciones a los problemas que
habéis planteado.
ACTIVIDAD 4
Para la evaluación de esta Parte I de la materia se plantea lo siguiente:
Actividad a realizar por el alumnado que está cursando el
itinerario investigador:
Debes realizar un proyecto de investigación sobre el objeto de estudio que tú determi-
nes pero, siempre relacionado con el ámbito de las TIC y la atención a la diversidad. Di-
cho proyecto de investigación debe tener una EXTENSIÓN MÁXIMA DE TRES FOLIOS.
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4. Para que te sirva de ayuda, aquí va un cuadro donde se recogen las fases de una investi-
gación:
Fases de la investigación
1. Problema de Cuestión, asunto o tema a investigar, definido en forma de pregunta. Justificación del
investigación: mismo.
2. Revisión bibliográfica: -Síntesis de otras investigaciones realizadas sobre el tema: problema, metodología e
instrumentos, conclusiones.
Marco teórico
-Referencias de autor (año) insertas en el texto.
3. Objetivos y/o -Concreción de objetivos de la investigación a partir del problema.
hipótesis:
-Establecimiento de hipótesis en base a las investigaciones revisadas.
4. Paradigma: -Opción paradigmática de la investigación (analizar dimensiones).
-Metodología: -Elegir metodología y diseño de investigación apropiada al problema y a los objetivos.
5. Población/ -Establecimiento de la población a investigar.
Muestra: -Descripción y justificación del procedimiento de muestreo.
-Tamaño y composición de la muestra.
6. Instrumentos:
-Descripción de las estrategias, técnicas e instrumentos de recogida de datos.
-Selección o elaboración de los instrumentos.
-Descripción de dimensiones e ítems de los instrumentos.
(Prueba Piloto)
-Descripción de la prueba piloto: a) Fiabilidad; b) Validez de contenido: ajuste al marco
teórico y juicio de expertos.
-Versión inicial y versión final del instrumento.
7. Análisis de datos: -Análisis cuantitativo: estadísticos utilizados, explicando su interpretación.
-Análisis cualitativo: describir procedimiento de segmentación y agrupación de unidades
de información y su interpretación. Explicitar sistema categorial utilizado.
8. Presentación -Enumeración completa y detallada de todos los resultados:
de resultados:
a) Cuantitativos: tablas, gráficos, interpretaciones…
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5. b) Cualitativos: sistema categorial, descripciones o narraciones con evidencias textuales,
interpretaciones, mapas-redes…
9. Conclusiones: -Síntesis de los resultados descritos en el apartado anterior.
-Revisar si se han cumplido los objetivos de la investigación.
-Confirmación o rechazo de hipótesis.
10. Discusión, evalua- -Contraste de los resultados obtenidos con los obtenidos en otras investigaciones revisa-
ción y propuestas: das.
-Evaluación del propio proceso investigador: aciertos, errores, dificultades...
-Propuestas de continuación de la investigación realizada.
11. Referencias: -Norma APA.
-Cantidad: revisar todo lo publicado sobre el tema en los últimos 5 años.
-Pertinencia: ajustadas a la temática
-Calidad: revistas científicas (Bases de datos reconocidas).
12. Anexos: -Instrumentos y protocolos de recogida de datos.
-Tablas de datos y gráficos no incluidos en el texto.
-Entrevistas y otros documentos de texto completos.
-Videos, fotos y otros archivos digitales.
Para más información: (Hdez. Sampieri, 2003; Buendía, 1997)
Actividad a realizar por el alumnado que está cursando el
itinerario profesionalizante:
Eres contratado por un Ayuntamiento para llevar a cabo una campaña de información y
sensibilización, para la utilización entre los centros educativos y escuelas de padres, de
las posibilidades que las TIC pueden tener para la creación de autonomía personal, y de-
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6. sarrollo profesional de las personas con diversidad funcional (si quieres puedes centrar-
te en una discapacidad concreta). Especifica los diferentes pasos que seguirías para lle-
var a cabo esta actuación y, los medios y recursos que serían necesarios (y que utilizar-
ían) para hacerla efectiva. EXTENSIÓN MÁXIMA DE TRES FOLIOS.
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7. RECOMENDACIONES Y ACTIVIDADES ALUMNADO VIRTUAL
Parte II de la materia:
Dr. José Ignacio Aguaded Gómez
Dra. Mª Dolores Guzmán Franco
Para la evaluación de esta Parte II de la materia debes realizar las siguientes actividades:
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8. ACTIVIDAD 1
Diseño de blog sobre Inclusión educativa
Diseña y crea un blog con noticias, informaciones, enlaces, documentos, vídeos,
etc., sobre la temática del módulo.
1. Consulta algunos blogs sobre TIC y Educación Especial.
2. Crea tu espacio blog en Internet:
- http://www.blogger.com/
- http://es.wordpress.com/
- http://www.blogia.com/
3. Si lo necesitas, puedes consultar recomendaciones y tutoriales sobre el diseño
de blogs.
- http://www.youtube.com/watch?v=tgg7oDPRCs8
- http://www.ayuda-internet.net/tutoriales/manual-blog-
blogger/manual-blog-blogger.html
4. Un blog requiere ser actualizado con frecuencia a través de noticias, informa-
ciones o todo aquello que se considere de interés para los lectores.
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9. ACTIVIDAD 2
Diseño y producción de recursos audiovisuales
Diseño y publicación telemática de un vídeo digital sobre integración e inclusión
educativa.
1. Selecciona imágenes fijas, en movimiento, fragmentos de vídeo, archivos de
sonido, etc.
2. Realiza un montaje secuenciado con todos los recursos seleccionados, inte-
grando textos, efectos de vídeo, transiciones, etc.
3. Guarda el vídeo y publícalo en Red (http://www.youtube.com/index) para
integrarlo en el blog realizado en la práctica 1.
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10. ACTIVIDAD 3
Diseño y publicación on line de presentaciones multimedia
Diseño y publicación telemática de un vídeo digital sobre integración e inclusión
educativa.
1. Busca presentaciones en la base de datos telemática SLIDESHARE
(http://www.slideshare.net/), realizando búsquedas por palabras o expre-
siones clave (inclusión educativa, integración escolar, discapacidad, TIC y
educación especial, etc.).
2. Puedes introducir enlaces en el blog creado en la práctica 1, generando co-
mentarios o valoraciones.
3. Te aconsejamos también que publiques una presentación propia realizada
con Power Point o Prezzi. Para ello tienes que inscribirte en SLIDESHARE y
posteriormente subir una presentación original que hayas creado. Después
puedes insertar enlace a la misma desde tu blog.
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11. ACTIVIDAD 4
Publicación de e-book o documento electrónico
Existen en Internet varios espacios web donde puedes subir un archivo de texto, de
una colección de imágenes, de una presentación multimedia, u otros ficheros simi-
lares y automáticamente se convierten en un documento electrónico o ebook en
formato de animación flash. Es un recurso muy útil para hacer publicaciones multi-
media y que después se pueden distribuir o insertar en otros recursos como los
blogs o los wikis.
1. Accede a CALAMEO (http://es.calameo.com/), realiza el registro y convierte
alguna publicación sobre la temática del módulo para integrarla en el blog.
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12. ACTIVIDAD 5
Lectura «TIC y atención a la diversidad»
- Accede al Portal de la Revista Comunicar
«http://www.revistacomunicar.com/».
- Realiza el registro de acceso a monográficos y artículos.
- Selecciona una publicación vinculada a la temática de la materia.
- Haz un breve resumen de la lectura que has realizado, diseña un mapa con-
ceptual sobre las ideas centrales y una valoración crítica de la misma.
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13. FECHA DE ENTREGA
2 de Mayo de 2013
En la plataforma se habilitarán los apartados correspondientes al
envío de cada tarea.
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