Este plan de unidad presenta 5 unidades para el curso de Trabajo de Graduación. La primera unidad se enfoca en la metodología para la investigación social. La segunda unidad trata sobre el objeto de estudio y marco teórico. La tercera unidad cubre el tema de las hipótesis. La cuarta unidad identifica y explica los tipos de estudios de investigación. La quinta y última unidad pone en práctica los conocimientos adquiridos a través de un proyecto de investigación de los estudiantes.

1. PLAN DE UNIDAD No UNO
Nombre del Centro Educativo: Asignatura: TRABAJO DE GRADUACION
Tiempo: SEIS HORAS
INSTITUTO NACIONAL SAN LUIS Turno: MAÑANA
Nombre de la Unidad: “Metodología para la Investigación Social”
Grado: TERCEROS AÑOS
Profesor: Lic. Néstor Wilber Bernabé Alvarado
Objetivo de la Unidad: Que los estudiantes reflexionen sobre la problemática del enfoque científico y su implicación en la
investigación, así como la metodología para los seminarios de investigación.
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
1. Conceptualización de: ciencia, Identificación e interpretación de los diversos Esfuerzo para identificar e interpretar los
características, clasificación y conceptos de ciencia y sus características, así conceptos de ciencia y sus
método científico. como el conocimiento de la metodología de características e interpretación de la
1.1. Metodología para los seminarios seminario. metodología de seminarios.
1.2. Metodología para el conocimiento Diferencia entre método de investigación y Esmero en la diferenciación entre método
científico método de exposición utilizando diversos de exposición e investigación.
esquemas
Referencias sobre metodología
A través de ésta temática inductiva se pretende que los estudiantes reflexionen sobre los conceptos de ciencia, así como sus
características, clasificación y haciendo énfasis en el método científico, habrá discusión grupal sobre las mismas y una puesta en común,
se dejará un trabajo de investigación haciendo énfasis en las características que conlleva la asignatura de seminario.
Referencias sobre metodología

2. Este contenido se desarrollará de forma teórico-practico, ya el mismo se presta para la puesta en práctica de esquemas o modelos a
seguir, se le presentarán al alumno propuestas para su trabajo de investigación.
Indicadores de logro Actividades de evaluación
• Interpreta con claridad los conceptos de ciencia, así como su Participación en clase
clasificación y características. Trabajo en equipo
• Interpreta y aplica el método científico a diversos temas de Investigación (reporte)
investigación. Trabajo grupal
• Describe con efectividad la importancia de los seminarios y las Exposición de trabajo
características de la metodología participativa. Criterios de evaluación
Creatividad
• Explica de forma efectiva las diferencias entre el método de
Iniciativa
investigación y el método de exposición.
Participación en clase
• Interpreta con claridad la aplicación de la metodología del
Puntualidad
conocimiento científico.
Redacción y ortografía
PLAN DE UNIDAD No.2

3. Nombre del Centro Educativo: Asignatura: TRABAJO DE GRADUACION
Tiempo: SEIS HORAS
INSTITUTO NACIONAL SAN LUIS Turno: MAÑANA
Nombre de la Unidad: “Objeto de estudio y Marco Teórico ”
Grado: TERCEROS AÑOS
Profesor: Lic. Néstor Wilber Bernabé Alvarado
Objetivo de la Unidad: Que los estudiantes puedan redactar y seleccionar un tema de investigación, planteamiento de problema y
justificación de una investigación.
Que los estudiantes puedan delimitar y utilizar las diversas fuentes de información en el proceso de investigación científica
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
1. Selección del tema de investigación Identifica las características generales para la Interés por organizar las características
2. Planteamiento del problema escogitación de un tema general y especifico. generales en la escogitación de un tema
3. Justificación Redacción del enunciado de un problema general y específico
4. Delimitación del problema Identificación de la estructura de la justificación Seguridad al redactar el enunciado de un
5. Marco teórico o de referencia de un tema de investigación. problema.
Explicación de cómo delimitar un problema Interés por la redacción de la justificación
Identificar las características de un marco de una investigación científica.
teórico y las diferentes fuentes de Esfuerzo por explicar como se delimita
investigación social. un problema de investigación
Esfuerzo por investigar los diversos tipos
de fuentes de investigación y técnicas.
Referencias sobre metodología

4. Se comenzará sondeando los conocimientos que el estudiante posee sobre la selección de temas de investigación, luego en grupo se
analizarán las siguiente preguntas: ¿Qué entiendes por tema general?, ¿Cómo se redactaría un tema general que contenga dos
específicos? (selección de tema a investigar).
Dando continuidad a la temática anterior, ahora nos enfocaremos en como enunciar un problema, se redactará la descripción de la
situación problemática de cada uno de ellos y luego de cada uno de esos mismos temas, redactarlos como enunciados de problema, en
forma de pregunta, luego lo pasaran a exponer al pleno.
Ya que como estos contenidos están entrelazados, se le da continuidad a la temática propuesta, es así que en grupo se trabajará la
justificación de su tema seleccionado tomando en cuenta los siguientes términos: factibilidad, importancia, actualidad. Luego se
expondrá al pleno.
Luego de llevar metodológicamente paso a paso la investigación, se procederá en grupo a delimitar el problema en forma espacial,
social y temporal (para el universo o población, luego escribirán dos alcances para un estudio descriptivo, con sus hipótesis que
posteriormente expondrán al pleno.
Indicadores de logro Actividades de Evaluación
Describe correctamente las características de los temas específicos de una Actividades de evaluación
investigación Participación en clase
Expresa con claridad la redacción de los enunciados del problema Trabajo en equipo
Explica correctamente como se redacta la justificación del tema de Investigación (reporte)
investigación Trabajo grupal

5. Expresa con exactitud la forma de cómo redactar la delimitación de los temas Exposición de trabajo
de investigación y sus alcances Puesta en común
Expone correctamente las fuentes de información para el marco teórico o de Redactar tema general
referencia aplicando las técnicas de investigación documental Redacción de justificación
Criterios de evaluación
Creatividad
Iniciativa
Claridad en exposición
Participación en clase
Puntualidad
Redacción y ortografía
PLAN DE UNIDAD No.3
Nombre del Centro Educativo: Asignatura: TRABAJO DE GRADUACION
Tiempo: OCHO HORAS
INSTITUTO NACIONAL SAN LUIS Turno: MAÑANA
Nombre de la Unidad: “La Hipótesis”
Grado: TERCEROS AÑOS
Profesor: Lic. Néstor Wilber Bernabé Alvarado

6. Objetivo de la Unidad: Que los estudiantes sean capaces de reconocer y redactar hipótesis así como también, su clasificación e
importancia en el proceso de investigación
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
1. La hipótesis conceptualización y Identifica las características que posee una Interés por el conocimiento de las
características hipótesis y explica la forma de cómo redactarla características de la hipótesis.
2. Clasificación de las hipótesis Clasificar los tipos de hipótesis y explicarlas y Participación en la redacción de
3. Operacionalización de hipótesis redactarlas. diferentes hipótesis.
Explicar que es la operacionalización de las Interés por el análisis de las
hipótesis. características de los diversos tipos de
Elaboración de matriz de congruencia y hipótesis.
operacionalización. Reflexionar sobre la importancia de
conocer sobre los diversos tipos de
hipótesis
Participación en a redacción de
diferentes hipótesis.
Valorar la importancia de la
operacionalización de las hipótesis
Reflexionar sobre la importancia de la
elaboración de la matriz de congruencia
y operacionalización

7. Referencias sobre metodología.
Se analizará a manera introductoria una pequeña discusión sobre los conocimientos previos que poseen los estudiantes sobre las
hipótesi, posteriormente se escribirá su definición y se hará énfasis en sus características, luego se presentará un ejemplo y sobre la
base de un problema se practicarán la formulación de hipótesis. El siguiente contenido se desarrollará de forma practica, esperando
lograr la interacción docente-alumno, se le pedirá que traiga información de los periódicos para poder trabajar sobre la base de ellos, así
mismo de utilizara la presentación en power point sobre los tipo de hipótesis, haciendo énfasis de su importancia en la investigación.
Para este tercer contenido se iniciará elaborando un esquema que representa en niveles los elementos de mayor a menor, es decir
trabajar de forma grupal las variables e indicadores de tal forma construiremos lo que se denominará matriz de congruencia.
Indicadores de Logros Actividades de evaluación.
Expresa con claridad la definición y características de las hipótesis Cuestionario de investigación
descriptivas de una variable Discusión de temáticas
Redacta correctamente las hipótesis de una variable Redacción de hipótesis
Expresa las definiciones y características de las hipótesis descriptivas o Trabajo escrito sobre tipo de hipótesis
correlacionadas, explicativas, nulas, alternativas estadísticas, sus funciones y Discusión grupal sobre la matriz
la redacción. Redacción de matriz de congruencia.
Logra la operacionalización de hipótesis en variables e indicadores, la matriz Criterios de evaluación

8. de congruencias y la creatividad en su redacción. Creatividad
Iniciativa
Claridad en exposición
Participación en clase
Puntualidad
Participación en discusión de temáticas
Redacción y ortografía
PLAN DE UNIDAD No.4
Nombre del Centro Educativo: Asignatura: TRABAJO DE GRADUACION
Tiempo: OCHO HORAS
INSTITUTO NACIONAL SAN LUIS Turno: MAÑANA
Nombre de la Unidad: “Tipos de estudio de investigación”
Grado: TERCEROS AÑOS
Profesor: Lic. Néstor Wilber Bernabé Alvarado
Objetivo de la Unidad: Identificar y exponer las características de los tipos de estudio de investigación (exploratorios,
descriptivos y explicativos)
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
1. Tipos de estudio: Identificar los tipos de investigación Esfuerzo por identificar e interpretar los

9. Exploratorios exploratorios, descriptivos y explicativos. conceptos de investigación exploratoria,
Descriptivos Investigación documental sobre tipos de los descriptiva y explicativa.
Explicativos diferentes tipos de investigación. Seguridad al conceptualizar los tipos de
investigación.
Referencias sobre metodología
Metodología Participativa
Identifica cada uno de los conceptos sobre investigación
Elaboración de trabajo escrito sobre los diversos tipos de investigación
Discusión y puesta en común sobre los tipos de investigación
Indicadores de logro Actividades de evaluación.
Identifica en forma correcta las características de los tipos de estudio de Participación en clase
investigación exploratoria, descriptiva y explicativa. Investigación sobre los tipos de investigación
Expone con claridad la redacción de hipótesis según el tipo de investigación Trabajo grupal (aula)
Exposición de trabajo
Criterios de evaluación
Creatividad
Iniciativa
Claridad en exposición
Participación en clase

10. Puntualidad
Participación en discusión de temáticas
Redacción y ortografía
PLAN DE UNIDAD No.5
Nombre del Centro Educativo: Asignatura: TRABAJO DE GRADUACION
Tiempo: 52 HORAS
INSTITUTO NACIONAL SAN LUIS Turno: MAÑANA
Nombre de la Unidad: “Proyecto de Investigación”
Grado: TERCEROS AÑOS
Profesor: Lic. Néstor Wilber Bernabé Alvarado
Objetivo de la Unidad: Que los estudiantes pongan en practica los conocimientos adquiridos a través de su proyecto de
investigación.
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
1. Proyecto de investigación Identificar el área en la que pretenden realizar Interés por realizar el trabajo de
Selección de tema su proyecto de investigación investigación.
Aplicación de guía de investigación Implementación de guía de investigación Seguridad en la presentación y defensa
Escogitación de instrumento acorde a la temática escogida. del trabajo de investigación
Tabulación de datos Aplicación de instrumento o técnica idónea Autoexigencia en la elaboración de la

11. acorde al proyecto a realizar. investigación.
Referencias sobre metodología
Metodología participativa
Entrega de temática de investigación
Trabajo de campo
Asesorías programadas
Entrega de trabajo en etapas: anteproyecto, marco teórico y trabajo final.
Indicadores de logro Actividades de evaluación
Identifique y aplique en forma correcta los pasos de todo proceso de Participación en clase
investigación científica. Elaboración de anteproyecto
Exponga con claridad los pasos a seguir en la elaboración de un proyecto de Trabajo de investigación grupal
investigación social Defensa de trabajo
Reporte escrito
Criterios de evaluación
Creatividad
Iniciativa
Claridad en exposición
Participación en clase
Puntualidad

12. Presentación del trabajo final.
Participación en discusión de temáticas
Redacción y ortografía