Este documento presenta las etapas clave para realizar una revisión sistemática de la literatura. Primero, se debe definir claramente el objetivo y desarrollar un protocolo. Luego, se realiza una búsqueda exhaustiva de fuentes primarias y secundarias. Los estudios identificados son evaluados para calidad y se extraen los datos relevantes. Finalmente, los resultados son sintetizados y comparados para responder a la pregunta de investigación de manera rigurosa.
Procesos de investigación varios y problemapdfVilma H
Este documento describe las 10 etapas del proceso de investigación, incluyendo la generación de ideas, planteamiento del problema, desarrollo del marco teórico, definición del nivel de investigación, establecimiento de hipótesis, selección del diseño, recolección y análisis de datos, y presentación de resultados. También describe los pasos para formular un problema de investigación y las fases para analizar un problema, incluyendo la recopilación de hechos, determinación de importancia, y propuesta e identificación de hipótesis.
Elaboración del marco teórico revisión de la literatura y construcción de una...Stacey Guerrero Moral
Este documento describe las funciones y etapas de la elaboración del marco teórico como parte de la tercera etapa de una investigación cuantitativa. Explica que el marco teórico implica revisar la literatura existente para adoptar o desarrollar una perspectiva teórica que oriente y sustente el estudio. También describe las fuentes de información y las etapas de revisión de literatura y adopción de una teoría para construir el marco teórico.
Este documento presenta una guía sobre cómo elaborar el marco teórico de un proyecto de investigación. Explica que el marco teórico se construye a través de la revisión de literatura para contextualizar el problema de investigación. Detalla las etapas de la revisión de literatura como la detección, obtención y consulta de fuentes primarias, secundarias y terciarias para extraer la información relevante. Finalmente, la guía cubre cómo integrar esta información para desarrollar el marco teórico del proyecto
Resumen de metodología de la investigación según sampieri h.Carmen Wichtendahl
El documento resume la quinta edición del libro "Metodología de la Investigación" de Sampieri, Collado y Baptista (2010). Este libro presenta los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la investigación científica, describiendo en detalle cada una de las etapas del proceso de investigación, tanto para el enfoque cuantitativo como cualitativo.
Este documento presenta un resumen de los principales conceptos y etapas de la metodología de investigación. Explica las fases del proceso de investigación como la formulación del problema, revisión de literatura, recolección y análisis de datos, y presentación de resultados. Además, detalla métodos para cada etapa como entrevistas, observación, revisión documental y análisis de contenido para interpretar la información recopilada. El objetivo es fortalecer las habilidades investigativas de los estudiantes.
Referencias de investigación sobre Sabino, Balestrini y Dubs de MoyaEmelys Rukoz
Este documento presenta una guía básica para la investigación científica. Explica las etapas del proceso de investigación como la selección del tema, los objetivos, el marco teórico, el diseño metodológico, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados. También cubre temas como los tipos de investigación, la formulación de hipótesis, y la importancia de la revisión bibliográfica. El objetivo es orientar a aquellos que se inician en la investigación científica.
Este documento presenta los primeros tres pasos del proceso de investigación: 1) Concebir la idea, 2) Plantear el problema, y 3) Elaborar el marco teórico. Explica que la idea de investigación debe traducirse en un problema concreto mediante una revisión bibliográfica. Luego, el problema se plantea formalmente a través de objetivos, preguntas e justificación de la investigación. Finalmente, el marco teórico se elabora mediante una revisión de literatura para adoptar o desarrollar una perspectiva
Metodologia de la Investigacion. Tema 1A. Introducción al conocimiento cientí...Universidad de Málaga
El documento presenta los objetivos y apartados de una asignatura sobre investigación. Los objetivos son adquirir conocimientos teóricos y prácticos para realizar trabajos de investigación. Los apartados cubren temas como los tipos de investigación, el proceso de investigación, revisión de literatura, formulación de problemas e hipótesis, diseño de investigación, recolección de datos, análisis de datos y comunicación científica.
Procesos de investigación varios y problemapdfVilma H
Este documento describe las 10 etapas del proceso de investigación, incluyendo la generación de ideas, planteamiento del problema, desarrollo del marco teórico, definición del nivel de investigación, establecimiento de hipótesis, selección del diseño, recolección y análisis de datos, y presentación de resultados. También describe los pasos para formular un problema de investigación y las fases para analizar un problema, incluyendo la recopilación de hechos, determinación de importancia, y propuesta e identificación de hipótesis.
Elaboración del marco teórico revisión de la literatura y construcción de una...Stacey Guerrero Moral
Este documento describe las funciones y etapas de la elaboración del marco teórico como parte de la tercera etapa de una investigación cuantitativa. Explica que el marco teórico implica revisar la literatura existente para adoptar o desarrollar una perspectiva teórica que oriente y sustente el estudio. También describe las fuentes de información y las etapas de revisión de literatura y adopción de una teoría para construir el marco teórico.
Este documento presenta una guía sobre cómo elaborar el marco teórico de un proyecto de investigación. Explica que el marco teórico se construye a través de la revisión de literatura para contextualizar el problema de investigación. Detalla las etapas de la revisión de literatura como la detección, obtención y consulta de fuentes primarias, secundarias y terciarias para extraer la información relevante. Finalmente, la guía cubre cómo integrar esta información para desarrollar el marco teórico del proyecto
Resumen de metodología de la investigación según sampieri h.Carmen Wichtendahl
El documento resume la quinta edición del libro "Metodología de la Investigación" de Sampieri, Collado y Baptista (2010). Este libro presenta los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la investigación científica, describiendo en detalle cada una de las etapas del proceso de investigación, tanto para el enfoque cuantitativo como cualitativo.
Este documento presenta un resumen de los principales conceptos y etapas de la metodología de investigación. Explica las fases del proceso de investigación como la formulación del problema, revisión de literatura, recolección y análisis de datos, y presentación de resultados. Además, detalla métodos para cada etapa como entrevistas, observación, revisión documental y análisis de contenido para interpretar la información recopilada. El objetivo es fortalecer las habilidades investigativas de los estudiantes.
Referencias de investigación sobre Sabino, Balestrini y Dubs de MoyaEmelys Rukoz
Este documento presenta una guía básica para la investigación científica. Explica las etapas del proceso de investigación como la selección del tema, los objetivos, el marco teórico, el diseño metodológico, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados. También cubre temas como los tipos de investigación, la formulación de hipótesis, y la importancia de la revisión bibliográfica. El objetivo es orientar a aquellos que se inician en la investigación científica.
Este documento presenta los primeros tres pasos del proceso de investigación: 1) Concebir la idea, 2) Plantear el problema, y 3) Elaborar el marco teórico. Explica que la idea de investigación debe traducirse en un problema concreto mediante una revisión bibliográfica. Luego, el problema se plantea formalmente a través de objetivos, preguntas e justificación de la investigación. Finalmente, el marco teórico se elabora mediante una revisión de literatura para adoptar o desarrollar una perspectiva
Metodologia de la Investigacion. Tema 1A. Introducción al conocimiento cientí...Universidad de Málaga
El documento presenta los objetivos y apartados de una asignatura sobre investigación. Los objetivos son adquirir conocimientos teóricos y prácticos para realizar trabajos de investigación. Los apartados cubren temas como los tipos de investigación, el proceso de investigación, revisión de literatura, formulación de problemas e hipótesis, diseño de investigación, recolección de datos, análisis de datos y comunicación científica.
Material de apoyo para el primer momento de la etapa tres. anteproyecto de in...stellanubis
Este documento discute el proceso de plantear un problema de investigación cuantitativa. Explica que esto implica establecer objetivos de investigación claros, desarrollar preguntas de investigación específicas, justificar la importancia del estudio, evaluar la viabilidad del proyecto y analizar las deficiencias en el conocimiento actual sobre el tema. También presenta un ejemplo detallado de cómo una estudiante llamada Mariana podría plantear el problema para su investigación sobre los factores que influyen en las relaciones de noviazgo entre jóvenes.
Este documento describe las etapas del proceso de investigación científica, incluyendo la planeación, ejecución y difusión. Explica cada etapa del planeamiento como la elección del tema, planteamiento del problema, objetivos y marco teórico. También describe las etapas de ejecución como la metodología, recolección y análisis de datos. Finalmente, la etapa de difusión incluye la presentación y publicación de resultados.
El documento describe las diferentes etapas del proceso de investigación científica, incluyendo la selección del tema, la formulación del problema y los objetivos, el marco teórico, la recolección y procesamiento de datos, el análisis e interpretación de resultados, y la discusión de conclusiones. También explica conceptos como los tipos de investigación, métodos de muestreo, técnicas de recolección de información, y herramientas de análisis estadístico para procesar los datos obtenidos.
Presentacion Medios Documentales V FinalJavier Balan
Este documento presenta varios temas relacionados con los medios documentales y la investigación. Explica las ventajas de las nuevas tecnologías para la investigación, como el acceso múltiple a la información y las búsquedas instantáneas. También describe conceptos como la documentación, los thesaurus y varias fuentes documentales importantes como EUDISED, REDINET y organizaciones internacionales. Finalmente, brinda ejemplos de fichas usadas en bases de datos.
El documento presenta una discusión sobre la importancia de utilizar una metodología de investigación sistemática. Explica que una metodología permite estructurar ideas iniciales vagas, seleccionar la perspectiva correcta y evitar problemas de validez. Luego, resume varias metodologías científicas comunes como el método científico, y los métodos de Sampieri, Tamayo y Namakforoosh. Concluye que realizar una buena investigación requiere el uso de una metodología apropiada y que el mapa conceptual m
Este documento presenta el programa de estudio de la unidad didáctica número 1 "Fundamentos de Investigación" del Instituto Superior Tecnológico Público "Alexander von Humboldt". La unidad didáctica busca que los estudiantes conozcan la importancia de la investigación científica, identifiquen problemas de su entorno, y elaboren el diseño metodológico para inferir conclusiones que respondan a las soluciones. El programa describe las capacidades terminales, contenidos, actividades, criterios de evaluación e indicadores para cada elemento de la capacidad terminal
El documento describe diferentes tipos y técnicas de investigación, incluyendo investigaciones cuantitativas, cualitativas, experimentales y no experimentales. También discute las fuentes de información para la investigación como fuentes primarias, secundarias e índices. Explica estrategias para la búsqueda de información como definir el tema, seleccionar términos clave y fuentes de información, y ejecutar búsquedas usando operadores booleanos.
Este documento presenta una clasificación de los tipos de investigación según tres criterios: 1) El tipo de fuentes, incluyendo documental, de campo y de laboratorio. 2) La finalidad, como investigación básica o aplicada. 3) La perspectiva metodológica, como cuantitativa o cualitativa. También describe brevemente métodos como exploratorio, descriptivo, explicativo, experimental y correlacional.
Este documento describe la metodología de investigación científica. Explica que un método científico sistemático es necesario para llevar a cabo una investigación válida. Luego, resume tres métodos comunes de investigación: la investigación acción participativa, la investigación etnográfica y la investigación tradicional. Finalmente, describe los componentes generales del proceso de investigación científica y algunos modelos específicos de método científico.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo analizar y resumir textos de investigación. El objetivo es enseñar a los estudiantes a comprender y sintetizar ideas clave así como a elaborar diferentes tipos de trabajos de investigación siguiendo la metodología adecuada. El instructor facilita una experiencia práctica en la que los estudiantes diseñan gradualmente un anteproyecto de investigación aplicando los conceptos, herramientas e instrumentos vistos en clase.
Este documento describe el proceso de desarrollo de la perspectiva teórica y la construcción del marco teórico para una investigación. Explica que este paso implica revisar la literatura relevante, extraer información clave y situar el estudio actual dentro del contexto de teorías y estudios previos. También destaca la importancia de identificar las funciones de las teorías como explicar y predecir fenómenos, y las etapas de la perspectiva teórica como la revisión de literatura y construcción del marco teórico.
Este documento proporciona una introducción al marco teórico y de referencia para una investigación. Explica que el marco teórico fundamenta la investigación al identificar teorías, conceptos y antecedentes relevantes, mientras que el marco de referencia recopila información sobre el tema de estudio. También describe los pasos para elaborar un marco teórico y de referencia, incluyendo revisar literatura, seleccionar una teoría orientadora y definir términos clave.
Sem.investigac.encuentro 5. el proyecto de investigacionAny Multirubro
Este documento presenta una introducción a los conceptos y métodos de investigación en ciencias sociales. Explica que un proyecto de investigación incluye el diseño, la selección de estrategias y técnicas de recogida de datos, y el análisis de información. También describe los pasos del proceso de investigación, incluyendo la fase preparatoria, el trabajo de campo, y el análisis. Finalmente, detalla varios métodos cualitativos como estudios de casos, observación participante, y entrevistas.
Este documento presenta los conceptos y etapas clave del método científico. Explica que el conocimiento científico se obtiene a través de un proceso sistemático y metódico que incluye la formulación de un problema de investigación, el desarrollo de un marco teórico, la generación de hipótesis, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados. Además, destaca que el método científico busca conocimiento objetivo, verificable y falible en contraste con otros tipos de
6a jpl resumen contenido plan de investigacionMANUEL GARCIA
Este documento presenta los pasos y componentes clave para realizar una investigación científica. Explica métodos como el hipotético-deductivo y el inductivo, e identifica las fases de una investigación incluyendo la delimitación del tema, el marco teórico, la formulación de hipótesis, y el análisis e interpretación de datos. También describe tipos de investigación como las puras, aplicadas, exploratorias y descriptivas; y cubre técnicas como observación, entrevistas y encuestas para la recolección de datos.
Este documento describe las principales etapas del proceso de investigación científica, incluyendo la idea y el tema de investigación, el planteamiento del problema, los objetivos, las preguntas, la justificación, la delimitación del tema de estudio, las hipótesis, el diseño metodológico, el marco teórico, la muestra, la recolección y análisis de datos, y la bibliografía. El autor explica cada etapa detalladamente y cita a varios autores clave como referencia para describir el proceso de investigación
Este documento presenta una introducción a un curso taller sobre investigación y asesoría de tesis. Explica el proceso de investigación en 6 etapas principales: planeamiento, organización, implementación, ejecución, evaluación y comunicación. También incluye esquemas que resumen conceptos clave como los criterios para seleccionar un tema de investigación, las etapas de un proceso de investigación, y un modelo para proyectos o planes de investigación. El objetivo general es proporcionar una guía práctica para la elaboración, diseño y a
Este documento presenta información sobre diferentes aspectos de la investigación como métodos cualitativos y cuantitativos, normas para la redacción de propuestas y documentos finales de investigación, y conceptos clave como objetivos, justificación, tipo de estudio y marco de referencia. También incluye información sobre la selección de temas de investigación y la formulación del problema de investigación.
La realidad se refiere al concepto abstracto de lo real y engloba dos aspectos: lo abstracto y lo concreto. El sujeto es uno de los elementos requeridos por los verbos en lenguas nominativo-acusativas. No existe una única definición de conocimiento, pero las ciencias constituyen uno de los principales tipos de conocimiento y la verdad científica es la que mejor representa la verdad reconocida por la humanidad. La ciencia consiste en observar y experimentar dentro de un orden de conocimientos para alcanzar un saber de validez universal.
El documento describe diferentes tipos de conocimiento y el conocimiento científico. Explica que el conocimiento científico es racional, metódico, sistemático, verificable y falible. Busca describir la realidad para comprenderla a través de la reflexión, observación y experimentación. Es un producto socio-cultural generado en contextos sociales específicos. También describe el proceso de investigación científica y los pasos del método científico.
The Instructional Technology Group (ITG) at Yale University provides support to faculty in integrating technology to enhance teaching and learning. The ITG works with faculty to identify pedagogical needs and determine appropriate technological solutions, such as blogs, wikis, and digital asset management systems. The ITG aims to seamlessly integrate technology to meet learning objectives rather than using technology for its own sake. Services include support for clickers, videoconferencing, tablet PCs, and equipment checkout through partnerships with the library.
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Este documento discute el proceso de plantear un problema de investigación cuantitativa. Explica que esto implica establecer objetivos de investigación claros, desarrollar preguntas de investigación específicas, justificar la importancia del estudio, evaluar la viabilidad del proyecto y analizar las deficiencias en el conocimiento actual sobre el tema. También presenta un ejemplo detallado de cómo una estudiante llamada Mariana podría plantear el problema para su investigación sobre los factores que influyen en las relaciones de noviazgo entre jóvenes.
Este documento describe las etapas del proceso de investigación científica, incluyendo la planeación, ejecución y difusión. Explica cada etapa del planeamiento como la elección del tema, planteamiento del problema, objetivos y marco teórico. También describe las etapas de ejecución como la metodología, recolección y análisis de datos. Finalmente, la etapa de difusión incluye la presentación y publicación de resultados.
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Presentacion Medios Documentales V FinalJavier Balan
Este documento presenta varios temas relacionados con los medios documentales y la investigación. Explica las ventajas de las nuevas tecnologías para la investigación, como el acceso múltiple a la información y las búsquedas instantáneas. También describe conceptos como la documentación, los thesaurus y varias fuentes documentales importantes como EUDISED, REDINET y organizaciones internacionales. Finalmente, brinda ejemplos de fichas usadas en bases de datos.
El documento presenta una discusión sobre la importancia de utilizar una metodología de investigación sistemática. Explica que una metodología permite estructurar ideas iniciales vagas, seleccionar la perspectiva correcta y evitar problemas de validez. Luego, resume varias metodologías científicas comunes como el método científico, y los métodos de Sampieri, Tamayo y Namakforoosh. Concluye que realizar una buena investigación requiere el uso de una metodología apropiada y que el mapa conceptual m
Este documento presenta el programa de estudio de la unidad didáctica número 1 "Fundamentos de Investigación" del Instituto Superior Tecnológico Público "Alexander von Humboldt". La unidad didáctica busca que los estudiantes conozcan la importancia de la investigación científica, identifiquen problemas de su entorno, y elaboren el diseño metodológico para inferir conclusiones que respondan a las soluciones. El programa describe las capacidades terminales, contenidos, actividades, criterios de evaluación e indicadores para cada elemento de la capacidad terminal
El documento describe diferentes tipos y técnicas de investigación, incluyendo investigaciones cuantitativas, cualitativas, experimentales y no experimentales. También discute las fuentes de información para la investigación como fuentes primarias, secundarias e índices. Explica estrategias para la búsqueda de información como definir el tema, seleccionar términos clave y fuentes de información, y ejecutar búsquedas usando operadores booleanos.
Este documento presenta una clasificación de los tipos de investigación según tres criterios: 1) El tipo de fuentes, incluyendo documental, de campo y de laboratorio. 2) La finalidad, como investigación básica o aplicada. 3) La perspectiva metodológica, como cuantitativa o cualitativa. También describe brevemente métodos como exploratorio, descriptivo, explicativo, experimental y correlacional.
Este documento describe la metodología de investigación científica. Explica que un método científico sistemático es necesario para llevar a cabo una investigación válida. Luego, resume tres métodos comunes de investigación: la investigación acción participativa, la investigación etnográfica y la investigación tradicional. Finalmente, describe los componentes generales del proceso de investigación científica y algunos modelos específicos de método científico.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo analizar y resumir textos de investigación. El objetivo es enseñar a los estudiantes a comprender y sintetizar ideas clave así como a elaborar diferentes tipos de trabajos de investigación siguiendo la metodología adecuada. El instructor facilita una experiencia práctica en la que los estudiantes diseñan gradualmente un anteproyecto de investigación aplicando los conceptos, herramientas e instrumentos vistos en clase.
Este documento describe el proceso de desarrollo de la perspectiva teórica y la construcción del marco teórico para una investigación. Explica que este paso implica revisar la literatura relevante, extraer información clave y situar el estudio actual dentro del contexto de teorías y estudios previos. También destaca la importancia de identificar las funciones de las teorías como explicar y predecir fenómenos, y las etapas de la perspectiva teórica como la revisión de literatura y construcción del marco teórico.
Este documento proporciona una introducción al marco teórico y de referencia para una investigación. Explica que el marco teórico fundamenta la investigación al identificar teorías, conceptos y antecedentes relevantes, mientras que el marco de referencia recopila información sobre el tema de estudio. También describe los pasos para elaborar un marco teórico y de referencia, incluyendo revisar literatura, seleccionar una teoría orientadora y definir términos clave.
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Este documento presenta una introducción a los conceptos y métodos de investigación en ciencias sociales. Explica que un proyecto de investigación incluye el diseño, la selección de estrategias y técnicas de recogida de datos, y el análisis de información. También describe los pasos del proceso de investigación, incluyendo la fase preparatoria, el trabajo de campo, y el análisis. Finalmente, detalla varios métodos cualitativos como estudios de casos, observación participante, y entrevistas.
Este documento presenta los conceptos y etapas clave del método científico. Explica que el conocimiento científico se obtiene a través de un proceso sistemático y metódico que incluye la formulación de un problema de investigación, el desarrollo de un marco teórico, la generación de hipótesis, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados. Además, destaca que el método científico busca conocimiento objetivo, verificable y falible en contraste con otros tipos de
6a jpl resumen contenido plan de investigacionMANUEL GARCIA
Este documento presenta los pasos y componentes clave para realizar una investigación científica. Explica métodos como el hipotético-deductivo y el inductivo, e identifica las fases de una investigación incluyendo la delimitación del tema, el marco teórico, la formulación de hipótesis, y el análisis e interpretación de datos. También describe tipos de investigación como las puras, aplicadas, exploratorias y descriptivas; y cubre técnicas como observación, entrevistas y encuestas para la recolección de datos.
Este documento describe las principales etapas del proceso de investigación científica, incluyendo la idea y el tema de investigación, el planteamiento del problema, los objetivos, las preguntas, la justificación, la delimitación del tema de estudio, las hipótesis, el diseño metodológico, el marco teórico, la muestra, la recolección y análisis de datos, y la bibliografía. El autor explica cada etapa detalladamente y cita a varios autores clave como referencia para describir el proceso de investigación
Este documento presenta una introducción a un curso taller sobre investigación y asesoría de tesis. Explica el proceso de investigación en 6 etapas principales: planeamiento, organización, implementación, ejecución, evaluación y comunicación. También incluye esquemas que resumen conceptos clave como los criterios para seleccionar un tema de investigación, las etapas de un proceso de investigación, y un modelo para proyectos o planes de investigación. El objetivo general es proporcionar una guía práctica para la elaboración, diseño y a
Este documento presenta información sobre diferentes aspectos de la investigación como métodos cualitativos y cuantitativos, normas para la redacción de propuestas y documentos finales de investigación, y conceptos clave como objetivos, justificación, tipo de estudio y marco de referencia. También incluye información sobre la selección de temas de investigación y la formulación del problema de investigación.
La realidad se refiere al concepto abstracto de lo real y engloba dos aspectos: lo abstracto y lo concreto. El sujeto es uno de los elementos requeridos por los verbos en lenguas nominativo-acusativas. No existe una única definición de conocimiento, pero las ciencias constituyen uno de los principales tipos de conocimiento y la verdad científica es la que mejor representa la verdad reconocida por la humanidad. La ciencia consiste en observar y experimentar dentro de un orden de conocimientos para alcanzar un saber de validez universal.
El documento describe diferentes tipos de conocimiento y el conocimiento científico. Explica que el conocimiento científico es racional, metódico, sistemático, verificable y falible. Busca describir la realidad para comprenderla a través de la reflexión, observación y experimentación. Es un producto socio-cultural generado en contextos sociales específicos. También describe el proceso de investigación científica y los pasos del método científico.
The Instructional Technology Group (ITG) at Yale University provides support to faculty in integrating technology to enhance teaching and learning. The ITG works with faculty to identify pedagogical needs and determine appropriate technological solutions, such as blogs, wikis, and digital asset management systems. The ITG aims to seamlessly integrate technology to meet learning objectives rather than using technology for its own sake. Services include support for clickers, videoconferencing, tablet PCs, and equipment checkout through partnerships with the library.
Este documento presenta una biografía y resumen del pensamiento del filósofo griego Aristóteles. Aristóteles nació en 384 a.C. en Grecia y estudió en la Academia de Platón. Más tarde fundó su propia escuela, el Liceo, donde enseñó y realizó investigaciones. Aristóteles realizó contribuciones fundamentales en lógica, metafísica, ética, política y ciencia. Criticó la teoría de las Ideas de Platón y propuso que la esencia de un objeto está en su
El documento resume la situación de la industria en Santa Fe, Argentina en 2013. Muestra una moderada recuperación industrial impulsada por una mayor cosecha agrícola y consumo interno. Algunas industrias como molienda de semillas oleaginosas, frigoríficas y bienes de consumo tuvieron un desempeño positivo. Otras como lácteos y siderurgia mejoraron en la segunda mitad del año. Sin embargo, la industria presenta heterogeneidad con algunos sectores como biocombustibles enfrentando dificultades. Se
DEFINIR LOS LINEAMIENTOS URBANISTICOS Y
NORMATIVOS PARA LA ELABORACION DEL
PROYECTO DE ACTO ADMINISTRATIVO QUE ADECUE
FUNCIONALMENTE LOS INSTRUMENTOS DEL POT QUE
PERMITAN INTERVENIR, LAS AREAS
REESTRUCTURANTES
Redes de computadores_-_apostila_completaredesinforma
[1] Ligar micros em rede permite compartilhar arquivos, impressoras e acesso à internet de forma mais produtiva e barata do que usar disquetes ou CDs. [2] É possível centralizar arquivos em um servidor de arquivos para que todos tenham acesso à versão mais recente e economizar espaço em disco. [3] Placas de rede conectam os micros e precisam ser compatíveis com o tipo de rede e cabos usados.
El documento proporciona información sobre el Parque Chicaque. El parque se encuentra en el municipio de San Antonio del Tequendama en Cundinamarca. Cubre un área de aproximadamente 244 hectáreas. El parque refleja el patrimonio histórico de la región habitada originalmente por los Muiscas y Panches. La fauna del parque incluye especies en peligro como el tucán, la pava y varias aves endémicas como el colibrí Coeligena prunellei.
Kỹ năng bán hàng cùng Google adwords - p1, Xây DựngTường Đặng
This document introduces the Trusted Digital Media Advisor program which aims to help digital media advisors implement a sales framework that shifts focus from selling products to truly understanding customer needs and building trusted relationships. It outlines a course to teach advisors how to use a repeatable sales process with key steps like planning, discovery, recommendation, and closing to become a solution-based, relationship-based, or trust-based advisor. The goal is for advisors to be able to consistently understand customer problems and needs, present customized solutions, and gain commitment for next steps.
Los blogs son sitios web periódicamente actualizados que recopilan cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores. Los lectores pueden comentar cada artículo y el autor responder, permitiendo un diálogo. Los blogs cubren diversos temas como periodismo, empresas, tecnología y educación. Sus características incluyen comentarios, enlaces, fotografías y videos.
El documento discute la "generación N", una generación que creció con la omnipresencia de las tecnologías de la información y la comunicación como las computadoras e Internet. Se caracterizan por ser tecnófilos, visuales, inmediatos y preferir aprender de manera no tradicional usando nuevas tecnologías. Su contexto social y cultural ha sido moldeado por factores como la globalización y la diversidad, lo que los hace muy diferentes a generaciones anteriores.
Enseñar Aprender en Entornos Virtuales - TresWar RC
El documento presenta estrategias de aprendizaje para la educación virtual. Explica que las estrategias deben definir metas claras y usar materiales multimedia, trabajo colaborativo y autoevaluación. También cubre la importancia de la evaluación para guiar el aprendizaje, así como el uso de instrumentos de evaluación para medir el progreso.
El prerrománico asturiano se desarrolló entre finales del siglo VIII y comienzos del siglo X en Asturias, caracterizado por desear recordar las glorias del reino visigodo de Toledo, su relación con el poder real y el predominio de la arquitectura abovedada sobre otras artes. Algunos de los principales ejemplos son la Cámara Santa y cripta de Santa Leocadia en Oviedo, y las iglesias de Santa María del Naranco y San Miguel de Lillo.
El documento describe los conceptos básicos de algoritmos, software y hardware de computadoras. Define algoritmos como un conjunto de pasos finitos, eficientes y definidos para resolver un problema. Explica que el software incluye sistemas operativos y programas de aplicación, y que el hardware incluye dispositivos de entrada como teclados y pantallas, y dispositivos de salida como monitores e impresoras.
Este documento discute os fundamentos e estratégias da educação social. Aborda temas como a emergência da educação social, desafios contemporâneos, exclusão social, violência, educação social e pedagogia social, e a identidade profissional em construção dos educadores sociais.
The document discusses Made By Many, a product innovation and service design company founded in 2007 by 4 partners. It is now comprised of 34 people and 1 dog. The company takes a post-digital and iterative approach, focusing on rapid prototyping and customer feedback to develop useful products and services, rather than large marketing campaigns. This contrasts with a conventional linear development process of big ideas and strategies.
Este documento resume el arte hispánico entre los siglos VII y X, incluyendo el arte visigodo, asturiano y mozárabe. Tras la caída del Imperio Romano, surgen diversas culturas unidas por el cristianismo. Los visigodos dominan la Península Ibérica y establecen su capital en Toledo. Tras la conquista musulmana en el siglo VIII, surgen los reinos cristianos de Asturias y el arte mozárabe. El arte asturiano alcanza su máxima expresión con iglesias como
ETA desagertu ostean, zuzenbide penalean eta espetxe-zuzenbidean normaltasun egoera birmoldatzeko hogei proposamen, orobat bizikidetzaren normalizazio sozial eta politikoan laguntzeko.
Este taller se enfoca en la elaboración del marco referencial, que incluye el marco teórico y conceptual. Se explican los elementos constitutivos de un marco referencial y se provee un ejemplo. El taller también cubre la revisión de literatura y su importancia para la investigación. Finalmente, se discute el proceso de construcción de un marco referencial, que involucra la identificación, lectura y sistematización de literatura relevante, así como el análisis y selección de teorías y conceptos.
Este documento presenta un curso sobre metodología de investigación científica. Explica los objetivos del curso como generar proyectos de investigación y conocer conceptos básicos. Detalla los contenidos como conceptos de investigación, planeación de investigación documental e investigación de campo. Finalmente, describe los trabajos finales que incluyen una exposición y entrega de un trabajo de investigación escrito.
Este documento presenta varios modelos para la elaboración de tesis. Explica que una tesis debe involucrar un proceso de investigación y puede variar en complejidad dependiendo del nivel de estudios. Luego, describe cinco modelos populares para la elaboración de tesis: el modelo de Sampieri, Méndez, Cooper-Schindler, y uno nuevo llamado LART. Finalmente, se enfoca en el modelo LART, explicando sus cinco etapas y la importancia de enfocarse en el planteamiento del problema.
S3 ° pasos para la realización de una investigación cualitativaUSET
Este documento describe los 12 pasos para realizar una investigación cualitativa, incluyendo definir el tema, revisar literatura, elegir un paradigma interpretativo, definir los participantes, recolectar y analizar datos, y elaborar un informe final. También presenta los elementos clave de una propuesta educativa y un cronograma de actividades.
Este documento presenta diapositivas para apoyar la enseñanza de los capítulos relacionados con la metodología de investigación cuantitativa, cualitativa y mixta del libro "Metodología de la investigación" 6ta edición. Incluye diapositivas para el capítulo sobre la elaboración del marco teórico en la ruta cuantitativa que explica el proceso de detectar la literatura relevante, revisarla analíticamente, organizarla y estructurarla, y elaborar el marco teórico. El objet
S3 ° pasos para la realización de una investigación cualitativaUSET
Este documento describe los 12 pasos para realizar una investigación cualitativa. Estos incluyen definir el tema, problema y preguntas de investigación, revisar literatura previa, elegir un paradigma interpretativo, definir los participantes, recolectar y analizar datos, y elaborar un informe final. El objetivo es guiar al investigador en la planificación y ejecución de un proyecto de investigación cualitativa.
S3 ° pasos para la realización de una investigación cualitativaUSET
Este documento describe los 12 pasos para realizar una investigación cualitativa y proporciona un esquema de proyecto de desarrollo. Los pasos incluyen definir el tema y preguntas de investigación, revisar literatura relevante, elegir un paradigma interpretativo, definir los procedimientos de recolección de datos, analizar los datos y elaborar un informe final. El esquema guía al investigador en la planificación y ejecución de un proyecto de investigación cualitativa.
S3 ° pasos para la realizaciã³n de una investigaciã³n cualitativaUSET
Este documento describe los 12 pasos para realizar una investigación cualitativa y ofrece un esquema básico para el desarrollo de un proyecto educativo. Los pasos incluyen definir el tema y preguntas de investigación, revisar literatura previa, elegir un paradigma interpretativo, definir procedimientos de recolección de datos, analizar datos, y elaborar un informe final. El esquema del proyecto educativo cubre elementos como el problema, propósitos, fundamentación, cronograma, recursos, y evaluación.
Este documento describe el proceso general de investigación científica, incluyendo la selección de un tema, la formulación de un problema y objetivos de investigación, la justificación y alcance del estudio, los tipos de investigación, el marco de referencia, las hipótesis, el diseño de investigación, los métodos de muestreo, la recolección y procesamiento de información. El documento provee una guía general para la planificación y ejecución de un proyecto de investigación científica.
Metodologia de la Investigación por Dr. Osirs Mario.pptxMario Mendoza
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación. Explica conceptos clave como investigación, método, metodología y momentos del proceso de investigación. También describe las fases y pasos del proceso de investigación científica, incluyendo la elaboración del marco teórico, la formulación de objetivos e hipótesis, el diseño de la investigación, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados. El documento provee una guía general sobre cómo llevar a cabo un estudio de investigación
El documento describe las etapas clave para desarrollar una investigación, incluyendo la definición del problema, los objetivos, el marco teórico, el marco metodológico, la recolección y análisis de información, y la presentación de resultados y conclusiones. Explica que el marco teórico implica analizar teorías y estudios previos para orientar el estudio actual, mientras que el marco metodológico involucra definir el enfoque, sujetos, variables, técnicas de recolección y anális
DEFINICION DE INVESTIGACION,DEFINICION DE INVESTIGACION,Enfoque Cualitativo
Enfoque Cuantitativo
Características del Método Cuantitativo de la investigación
Cómo elaborar un proyecto de investigaciónZorelis Romero
Este documento describe la estructura de un proyecto de investigación. Explica que un proyecto típicamente consta de cinco capítulos principales: el capítulo 1 presenta el problema y los objetivos de la investigación, el capítulo 2 presenta el marco teórico y conceptual, el capítulo 3 describe el marco metodológico, el capítulo 4 presenta los resultados y el capítulo 5 incluye un informe técnico o de administración. También proporciona detalles sobre los elementos que deben incluirse en cada capítulo como la formulación
Este documento presenta las secciones principales que debe contener un proyecto de investigación o informe de proyecto de acción. Explica que la introducción debe incluir el planteamiento de la situación, objetivos, justificación, antecedentes y metodología. Luego detalla cada sección principal del cuerpo como situación contextualizada, fundamentos teóricos, camino metodológico, hallazgos, y reflexiones y recomendaciones. Por último, indica que se incluyen las referencias y anexos.
Este documento presenta información sobre el marco referencial teórico, conceptual y histórico en el proceso de investigación. Define cada marco y describe sus objetivos, etapas de elaboración y funciones. Explica que el marco teórico integra paradigmas, teorías generales y sustantivas, el conceptual se centra en definir variables y el histórico describe el contexto y evolución del problema mediante fuentes primarias. Además, incluye preguntas guía para elaborar cada marco.
Este documento presenta la asignatura "Diseño de Bases de Datos" que se imparte en el tercer semestre del programa de Sistemas y Computación en el Instituto Técnico Profesional de Tolima. La asignatura tiene una carga horaria de 64 horas, de las cuales 32 son teóricas y 32 prácticas. Los objetivos generales son que los estudiantes conozcan los fundamentos de diseño y modelado de bases de datos, así como aspectos de seguridad. El contenido se divide en cuatro unidades que cubren archivos convencionales vs bases de
Este documento presenta una revisión de diferentes tipos de revisiones de literatura. Explica brevemente cada tipo de revisión, incluyendo sus objetivos, metodología y usos comunes. Los tipos de revisiones discutidos incluyen revisiones narrativas, sistemáticas, integrativas, de alcance, conceptuales y paraguas. El documento provee una guía útil para entender las diferencias entre los enfoques de revisión de literatura y cómo cada uno puede usarse para resumir y sintetizar la evidencia existente sobre un tema.
El documento presenta información sobre un curso de herramientas para la toma de decisiones. Explica conceptos como árboles de decisión, valor esperado monetario, análisis de riesgo, valor esperado de la información perfecta y sensibilidad al riesgo. También incluye ejemplos y pasos para construir un árbol de decisión y calcular diferentes valores esperados.
El documento presenta tres alternativas estratégicas para la comercialización y producción de una nueva línea de tractores para jardín y uso doméstico: Agresiva, Básica y Cautelosa. La estrategia Agresiva implica una gran inversión en planta, inventarios y publicidad nacional. La estrategia Básica incluye trasladar la producción y enfocarse en productos populares con publicidad local. La estrategia Cautelosa usa capacidad sobrante con inventarios y publicidad mínimos.
Sesion 2 analisis de decision valor esperado imformacion perfectaDIrector del INNOVAE
Este documento presenta información sobre modelos de decisión bajo riesgo y probabilidades. Explica conceptos como el criterio del valor monetario esperado y casos prácticos de toma de decisiones con probabilidades. También cubre temas como variables aleatorias discretas y continuas, distribuciones de probabilidad, y momentos como la esperanza matemática y la varianza.
Este documento presenta varios ejemplos del uso del software POM-QM para realizar análisis de costo-volumen y punto de equilibrio. Incluye una introducción al análisis de costo-volumen y cómo usar el software para ingresar datos y obtener resultados. Luego presenta tres ejemplos numéricos de análisis de punto de equilibrio para dos y tres opciones. Finalmente, introduce conceptos básicos sobre análisis de decisiones, incluidas alternativas de decisión, estados de la naturaleza y tablas de pagos.
Este documento proporciona una guía detallada para la elaboración de una monografía o proyecto de investigación. Incluye 15 secciones que deben abordarse: introducción, antecedentes del problema, formulación del problema, propósito del estudio, importancia del problema, preguntas de investigación, hipótesis, alcance y limitaciones, justificación, avance de marco teórico, descripción de fuentes de información, cronograma y referencias. Se especifican los elementos que deben incluirse en cada sección para completar de manera exhaustiva
Este documento presenta dos ejemplos de cómo la programación lineal se puede aplicar en el área de marketing y manufactura. En el primer ejemplo, se muestra cómo una empresa de apuestas puede optimizar su mezcla de medios publicitarios para maximizar la audiencia alcanzada. En el segundo ejemplo, una empresa de corbatas puede maximizar su utilidad mensual al optimizar su mezcla de producción sujeto a restricciones de materiales, demanda y contratos. En ambos casos, la programación lineal provee una solución óptima al problema de planificación
La programación lineal se puede aplicar a problemas de transporte para minimizar los costos totales de envío de productos desde sitios de suministro a sitios de demanda. Esto implica formular el problema como un modelo matemático de programación lineal y resolverlo usando herramientas como Excel Solver. La solución óptima y el informe de sensibilidad deben interpretarse para comprender cómo asignar las cantidades entre rutas de manera rentable.
El documento discute los conceptos de externalidades y bienes públicos. Explica cómo la contaminación del Río Támesis en Londres durante el siglo XIX llevó al "Gran Mal Olor" que se resolvió con la construcción de un sistema de alcantarillado. Luego, cubre temas como externalidades positivas y negativas, el teorema de Coase, políticas para abordar externalidades como impuestos a las emisiones y permisos de emisiones negociables. Finalmente, analiza la distinción entre bienes privados y públicos.
El documento habla sobre la formulación y evaluación de proyectos. Explica que cuando se selecciona un problema, es necesario analizar sus causas y consecuencias para diseñar un proyecto que atienda las causas controlables. Indica que un proyecto es una propuesta para solucionar un problema u oportunidad de negocio, y que los proyectos de inversión dependen de la actividad económica, tipo de inversión y tamaño de la empresa. También recomienda revisar un enlace sobre la semana 2 y presentar trabajos de investigación
El documento describe el proceso de planeación estratégica de una organización, el cual se logra a través de varias fases que permiten adecuar la organización de manera estratégica y competitiva. Explica conceptos clave como misión, visión, análisis interno y externo, y el desarrollo de estrategias. Además, presenta diferentes modelos y herramientas para la formulación e implementación de la estrategia de una organización.
El documento presenta un estudio de pre-factibilidad para la producción y comercialización de galletas a base de granos andinos en Lima Metropolitana, enfocado en los niveles socioeconómicos B y C. El estudio incluye un análisis de mercado que muestra demanda para el producto, así como un estudio técnico y económico-financiero que demuestran la viabilidad del proyecto. Se concluye que el proyecto es viable al obtener valores positivos de VAN y una tasa de retorno mayor que el
Ppt presentacion agenda innovacion_resumen lambayequedocumentofinalDIrector del INNOVAE
Este documento describe las estrategias de innovación regional y el desarrollo de ecosistemas de emprendimiento impulsados por la innovación. Explica que las regiones deben encontrar una especialización inteligente que les proporcione ventajas competitivas. También describe las fases de una política regional efectiva, incluida la identificación participativa de sectores prioritarios, la implementación de iniciativas con objetivos medibles y un sistema de seguimiento. Finalmente, resume un programa para dinamizar ecosistemas regionales de innovación en Perú a través del mapeo de
El documento presenta los conceptos básicos de la teoría del consumidor, incluyendo las preferencias de los consumidores, la teoría de la utilidad, las curvas de indiferencia y la colina del placer de Pareto. Explica que los consumidores tienen preferencias racionales y consistentes, y que demandan bienes para maximizar su utilidad. Además, introduce las nociones de utilidad total, utilidad marginal, utilidad cardinal y utilidad ordinal. Finalmente, describe las propiedades de las curvas de indiferencia como su pendiente negativa, no interceptarse y ser convex
Este documento describe los sistemas de calificación crediticia y su importancia para la gestión del riesgo de crédito. Explica que las calificaciones crediticias agrupan deudores en categorías de riesgo homogéneas y asocian probabilidades de incumplimiento a cada categoría. También destaca las propiedades deseables de los sistemas de calificación, como la coherencia entre categorías y que las frecuencias observadas de incumplimiento concuerden con las probabilidades estimadas.
Los Indicadores Mundiales de Buen Gobierno miden seis dimensiones del buen gobierno en más de 200 países entre 1996 y 2007. Estas dimensiones incluyen voz y rendición de cuentas, estabilidad política, eficacia de gobierno, calidad normativa, imperio de la ley y control de corrupción. Los Indicadores proveen una valiosa herramienta para comparar desempeño entre países y a lo largo del tiempo, y han demostrado que el buen gobierno puede mejorar significativamente incluso en países en desarrollo.
El documento describe los principios y características de la metodología participativa. Enfatiza que los participantes son agentes activos en la construcción del conocimiento en lugar de receptores pasivos. Promueve el aprendizaje a través del juego, el diálogo interactivo y un enfoque flexible y creativo en lugar de métodos rígidos. El objetivo es fortalecer la cohesión grupal y fomentar un flujo entre la teoría, la práctica y la reflexión.
El documento describe los lineamientos estratégicos y proyectos de investigación priorizados del Programa de Innovación del INIA. Se enfoca en aumentar la productividad y competitividad de cadenas agroproductivas clave en las regiones de Costa, Sierra y Selva del Perú a través de proyectos de investigación en cultivos, crianzas, forestal y recursos genéticos. También describe estrategias de gestión institucional y modalidades como servicios de extensión, semilleristas e investigación adaptativa y estratégica.
Este documento presenta información sobre cómo formular preguntas de investigación. Explica que las preguntas de investigación definen la metodología a emplear y deben construirse a partir de los constructos o palabras clave identificadas. También señala la importancia de definir claramente las preguntas de investigación y usarlas para definir la estrategia de investigación.
El documento describe el Programa Nacional de Innovación Agraria del Perú, el cual busca fortalecer el sistema de innovación agraria a través de mejorar la investigación e innovación en el INIA y fomentar las alianzas público-privadas. El programa recibirá financiamiento del BID, Banco Mundial y gobierno peruano para mejorar la gestión del INIA, priorizar cultivos claves, y desarrollar programas nacionales, regionales y transversales de investigación durante 5 años.
El documento describe una plataforma electrónica desarrollada para apoyar el proceso de investigación de tesis. La plataforma utiliza diversas herramientas de software libre como CMAP, CMS, Mendeley, Google Drive y Moodle. Los estudiantes completan formularios en cada etapa del proceso de investigación y cargan sus avances en la plataforma. Tanto los profesores como asesores pueden revisar los avances y proporcionar retroalimentación a través de rubricas de evaluación. El objetivo es mejorar
2. Etapas del Método Científico
Plantear el Formular la
Concebir Problema de Elaborar Plantear
tu Modelo (S) Hipótesis
la idea Investigación el Marco Particular
Estado del Teórico (VA)
Arte/ Pregunta Elegir diseño
Antecedentes Objetivos apropiado de
Justificación investigación
Limitaciones
Recolección de Método
Preparar
y
datos Cuantitativo
Analizar 1. ¿De dónde obtener
los Datos los datos?
MUESTRA Método
Análisis Cualitativo
de Resultados 2. ¿Cómo obtener los
datos?
Reporte Final INSTRUMENTO
3. Marco de referencia
¿Qué es? Ubicar la
Investigación dentro de
una teoría, enfoque o
escuela.
¿Qué funciones cumple?
Permite prevenir errores
detectados en otros estudios
Sirve de guía al Investigador
ELABORAR EL MARCO Provee un marco para la
DE REFERENCIA DE LA interpretación de resultados
INVESTIGACIÓN
• Marco Teórico: Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca la investigación
• Marco Conceptual: Definición de conceptos relevantes utilizados en el estudio
• Marco Histórico (algunas veces): Ubicación histórica del estudio
• Marco Legal (algunas veces): Aspectos legales que enmarcan el estudio a realizar
4. Recolección de información
Primarias Personas
FUENTES Hechos
Secundarias Material Impreso
Encuesta Cuestionario
Personal
Entrevista Telefónica
TÉCNICAS Correo
Internet
Observación Personal - Directa
Con medios electrónicos
Internet
6. Introducción
• En el presente estudio se desarrollan los pasos para
realizar una revisión sistemática de la literatura (SLR).
• Los principios que se resumen aquí son fácilmente
aplicables a diferentes ramas de estudio.
• Se ha hecho un estudio de varios artículos y libros, los
puntos más importantes se extraen principalmente de seis
guías de origen de diferentes autores.
• Para que una revisión sea científicamente rigurosa, se
recomienda seguir todos los pasos que se proponen en
esta guía.
7. Palabras clave
• Grey literature: Comprende boletines, informes, documentos de
trabajo, tesis, documentos gubernamentales, boletines, hojas
informativas, actas de congresos y otras publicaciones distribuidas
gratuitamente, disponible por suscripción, o para la venta.
• Búsqueda booleana: se refiere a un tipo de búsqueda en la cual puedes
realizar una consulta más precisa y eficiente de información en Internet.
• Meta-análisis: Es una manera de resumir y replantear los resultados de
diferentes estudios sobre problemas relacionados.
• Framework: Conjunto estandarizado de conceptos, prácticas y criterios
para enfocar un tipo de problemática particular, que sirve como
referencia para enfrentar y resolver nuevos problemas de índole similar.
• Data-mining: Consiste en la extracción no trivial de información que
reside de manera implícita en los datos. Prepara, sondea y explora los
datos para sacar la información oculta en ellos.
8. Estructura
Propósito de la revisión de la
literatura
Protocolo y Formación
La búsqueda de la literatura
Investigación Práctica de la pantalla
Evaluación de calidad
Extracción de datos
Síntesis de Estudios
9. Propósito de la revisión de la
literatura
• Definir claramente el objetivo de la revisión.
• ¿Por qué hacer una revisión de la literatura?
1. Analizar el progreso de un flujo
específico de investigación.
2. Formular recomendaciones para futuras
investigaciones.
6 categorías
3. Para revisar la aplicación de un modelo
teórico en la sociedad de la literatura.
4. Para revisar la aplicación de un enfoque
metodológico en la sociedad de la
literatura.
5. Para desarrollar un modelo o marco.
6. Para responder a una pregunta de
investigación específicos.
10. Protocolo y Formación
• Un protocolo es un plan que describe la realización de una
revisión bibliográfica sistemática.
• Una de las recomendaciones más importantes es que el protocolo
sea desarrollado antes de realmente llevar a cabo el estudio, y
que el protocolo sea validado externamente para verificar su
rigor.
• El protocolo sólo puede ser llamado un proyecto final hasta
después que se corrigen los problemas detectados.
• Primero se debe redactar la pregunta de investigación y una vez
que una pregunta se ha formulado, el protocolo de investigación
sirve como hoja de ruta a su respuesta.
11. La búsqueda
de la literatura
• Las fuentes tradicionales de información son los libros, artículos de
revistas y revisiones de publicaciones.
• Actualmente las fuentes están disponibles en Internet, con la
excepción de algunos libros.
• Internet hace cada vez más accesibles informes, tesis , disertaciones,
la literatura de conferencias, medios de comunicación populares,
monografías o documentos de trabajo, la bibliografía especializada, y
las fuentes de datos primarios.
• Con las capacidades tecnológicas de hoy en día, las revisiones
sistemáticas se puede hacer sin experiencia, siempre y cuando exista
un riguroso plan a seguir (es decir, el protocolo).
• Catálogos en Línea de Acceso Público (OPAC), como COPAC en el
Reino Unido, proporcionan los datos bibliográficos y la ubicación de
todas las publicaciones existentes dentro de una colección particular.
• Hoy en día, las bases de datos son de libre acceso , como ProQuest,
Scopus, EBSCO, IEEE Xplore y la Biblioteca Digital de ACM.
12. Práctica de la pantalla
• La práctica de pantalla es separar los artículos, en dos
categorías:
• Si el contenido del estudio es aplicable a la pregunta de
investigación
• De acuerdo a criterios elegidos a fin de limitar el número
total de artículos.
• En esta etapa, el revisor lee el resumen de los artículos para
decidir si, a efectos de la revisión, vale la pena leer más o no.
• Si el revisor considera que un artículo tiene las cualidades
necesarias, aconseja su inclusión.
• Los revisores deben en este momento considerar ´´la forma´´
en que se encuentra dicho trabajo.
13. Evaluación de calidad
• Un formulario debe ser desarrollado y distribuido a los encuestados.
Ejemplo: Cada criterio de calidad se expresa como una respuesta sí o no.
• Si un artículo no cumple con uno de los criterios de calidad, la
evaluación está terminada y el artículo se excluye sin una evaluación
adicional.
• Debe haber espacio para que el revisor escriba notas y comentarios
adicionales para los artículos incluidos y excluidos.
• Se recomienda que los artículos que no cumplan con las normas
metodológicas sean colocados en una subcarpeta y clasificados por la
norma de calidad que no cumplió.
• Los revisores deben hacer pruebas piloto para resolver cualquier
problema.
• La prueba piloto consiste en aplicar la lista de verificación a varios
artículos.
• Se hacen métodos de evaluación cuantitativos y cualitativos por
separado.
14. Extracción de datos
• Fase crucial en el procedimiento de revisión sistemática.
• Los revisores deben quedarse con una lista completa de
los artículos que componen el material para la revisión
final.
• La información servirá como materia prima para la etapa
de síntesis.
• No se considera necesario crear un formulario de
extracción detallada.
• Una de las limitaciones : sólo se refieren a la extracción de
datos cuantitativos y no a la extracción de datos
cualitativos.
15. Síntesis de Estudios
• Se discute, organiza y compara resultados.
• Se hace una síntesis completa y pulida de la
información.
• La redacción debe ser un proceso sencillo.
• Los procedimientos dependerán si los estudios que se
sintetizan son cuantitativos, cualitativos, o ambos.
• Se desarrolla una clasificación de los diferentes tipos de
síntesis de la investigación, basada en la naturaleza de
los estudios primarios, y con base en el enfoque
filosófico.
16. Conclusiones
• Muchos de los autores concuerdan que es importante
hacer un mapa visual de las ideas.
• La metodología que se presenta en este trabajo
ayudará a los estudiantes de doctorado en la revisión
del material bibliográfico, de manera suficientemente
rigurosa para satisfacer las demandas de una propuesta
de tesis.
• La metodología se adapta al contexto particular de las
investigaciones de Sistemas de Información.
17. MARCO TEÓRICO
• Definición
• Funciones
• Etapas para construir el M.T.
• Revisión de la literatura
* Fuentes de información
• Detectar o identificar la literatura
• Obtener la literatura
• Consultar la literatura
• Extraer y recopilar la literatura
• Adopción o construcción
18. ¿En qué consiste el MT?
Consiste en sustentar teóricamente el estudio.
Analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y
antecedentes en general que se consideran válidos para el correcto
encuadre del estudio
• Luis Herrera E. y otros (2002: 94) dicen que el marco teórico es la
síntesis conceptual que sirve de fundamento científico al objeto de
estudio. Debe ser pertinente al problema, actualizado, sólidamente
argumentado, estructurado, tener coherencia externa e interna y
• dosificado.
19. Funciones del MT
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros
estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio.
3. Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador
para que éste se centre en su problema.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis
5. Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio
20. Funciones del MT
6. Conocer los métodos que se han aplicado exitosamente
o erróneamente
7. Saber que respuestas existen actualmente para las
preguntas de Investigacion.
8. Identifica las variables que requieren ser medidas y
observadas además como han sido medidas y
observadas.
9. Decidir cual es la mejora manera de recolectar datos
que necesitamos y como podemos obtenerlos.
21. Marco Teórico - Etapas
• Revisión de la literatura correspondiente.
• Adopción de una teoría o desarrollo de
una perspectiva teórica
23. Etapa 1del MT: Revisión
1. Detectar o identificar la literatura
2. Obtener la literatura
3. Consultar la literatura
4. Extraer y recopilar la literatura
24. Consultar la literatura
• Preguntas que se deben de hacer
• ¿Se relaciona la referencia con el problema de investigación?
• ¿Cómo se relaciona?
• ¿Qué aspectos trata?
• ¿Desde qué perspectiva aborda el tema? ¿psicológica,
antropológica, sociológica, administrativa, económica o política?
25. Extraer y recopilar
• Extraer la información necesaria
• A veces se extrae sólo un comentario, una idea o cifra, y otras
varias ideas, se hace un resumen o se reproduce textualmente
parte del documento.
• La recopilación depende de cada persona
• En cada caso, es indispensable anotar la referencia.
26. ESTRUCTURA DEL MARCO
TEÓRICO
• Antecedentes de la Investigación
• El marco histórico comprende el estado o hechos que
prevalecen en el ambiente en que se presenta el objeto de
estudio. Constituye el contexto histórico de la investigación o
condiciones históricas que rodean el objeto de estudio.
• Responde a la pregunta: ¿Cuáles son los factores externos
que tienen relación con el objeto de la investigación?
27. 1. Antecedentes de la Investigación
• Cuando el investigador encuentra un nuevo problema, es su
obligación revisar todos los estudios que se hayan realizado al
respecto o en áreas concomitantes.
• Esta revisión brinda la posibilidad de asegurarse que lo que se
investiga no resulte en una mera repetición de lo que otro ha
hecho, sino por el contrario enfocarse a un área que no haya
sido profundizada o necesite de mas investigación; así
también, podría buscarse solución a problemas que han
quedado sin resolverse pero analizando los estudios existentes
28. 2. Fundamento o bases teóricas
• Este es el sentido mismo del marco teórico, pues se refiere a
la teoría que fundamentará la investigación. Aquí se
relacionaran el problema a las áreas del conocimiento.
• Cualquiera que fuere el problema en estudio debe ponerse
bajo la lupa de la teoría planteada.
• Responde a las preguntas: ¿Qué tesis existen al respecto?,
¿Qué teorías tratan de explicarlo?, ¿Cuál es la teoría clásica?,
¿Cuáles son las teorías opuestas a la clásica?, ¿Cuál es la teoría
predominante?
29. 3. Definición de términos
básicos
• Las definiciones consisten en la precisión de los conceptos,
acepciones o criterios que vamos a utilizar. Responde a las
preguntas: ¿Qué conceptos vamos a utilizar?, ¿Qué criterios
usaremos?, ¿Cuál es nuestra concepción del tema?
• Se deben definir en la parte teórica porque no podemos
asumir que toda persona que lee el informe de investigación
por primera vez sabe lo que el autor del mismo quiere
transmitir con un término. Por tanto, cuando nos referimos
por primera vez a un término que será usado en la descripción
de nuestro problema de estudio se deben aclarar cada uno de
ellos.
30. Métodos para construir y
organizar el marco teórico
• Metodo del Mapeo: Este metodo consiste en elaborar un
mapa conceptual y en base a este profundizar la revision de
literatura y el desarrollo del marco teórico.
• Ejemplo Clima Organización
• Las palabras claves de búsqueda fueron:
• Clima organizacional
• Medición = Measurement
• Definiciones = Definitions
• Dimensiones y factores= Dimensions and factors
• Modelos= Models esquemas empiricos sobre causas y efectos
31. Concepciones y Dimensiones
Definiciones James et Al 1968;…
Modelos
Instrumentos para Medir
1. Liwwin y Stringer
28 detectados y cinco
(1968), Clarke y Aiken
validados
(2002)
32. Métodos para construir el
marco Teórico
Referencia 1
• Método por índices Sub tema 1.1
• Tema General Tema 1 Sub tema 1.2 Referencia 2
Tema 2 Referencia 3
Sub tema 2.1
Tema 3 Sub tema 2.2
Tema 4
33. ¿Se ha hecho una adecuada
revision de la literatura?
• ¿Hemos revisado banco de datos por lo menos cinco años
atrás?
• ¿Buscamos directorios, buscadores y espacios de internet?
• ¿Consultamos por lo menos cuatro revistas cientificas que
suelen tratar el tema?
• ¿Buscamos libros en dos buenas bibliotecas, handbooks?
• ¿Buscamos tesis y disertaciones UMI?
• ¿Consultamos a por lo menos dos expertos?¿nacionales y/o
extranjeros?
34. ¿Se ha hecho una adecuada
revision de la literatura?
• ¿Quiénes son los autores mas importantes en el tema?
• ¿Qué aspectos y variables han investigado?
• ¿Hay algún investigador que haya estudiado el problema en un
contexto similar?
• ¿Tenemos claro el panorama de conocimiento actual?
• ¿Se ha conceptualizado nuestro planteamiento?
• ¿Generamos un análisis critico de la de la literatura
disponible?
• ¿El marco o perspectiva Teórica establece que nuestro estudio
es necesario?
• ¿En el marco o perspectiva teórica queda claro como se
vincula la investigación previa con nuestro estudio?
36. ¿Qué revela la Literatura revisada?
• Existe una teoría completamente desarrollada y
que se aplica al problema.
• Hay varias teorías
• Hay piezas y trozos de teoría con apoyo empírico
limitado.
• Que solamente existen guías aún no estudiadas e
ideas vagamente relacionadas con el problema.
37. Modelo Particular
Tu tesis o postura personal
- Se puede representar a través de un modelo,
diagrama, formulación
matemática, otra forma -
38. Modelo Particular
Comportamiento Orientación al a la
de la alta
Dirección
competencia
Desempeño
Estrategia
de De
Cambio Negocios
Estilo de
Liderazgo
Aprendizaje
Organizacional
39. Base de Datos
Periódica
Base de datos bibliográfica creada en 1978 en la
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Ofrece alrededor de 265 mil registros bibliográficos
de artículos originales, informes técnicos, estudios
de caso, estadísticas y otros documentos publicados
en cerca de 1 500 revistas de América Latina y el
Caribe, especializadas en ciencia y tecnología.
www.dgbiblio.unam.mx/periodica.html
40. Clase
• Base de datos bibliográfica creada en 1975 enla Universidad
Nacional Autónoma de México (UNAM).
• Ofrece alrededor de 270 mil registros bibliográficos de
artículos, ensayos, reseñas de libro, revisiones bibliográficas,
notas breves, editoriales, biografías, entrevistas, estadísticas y
otros documentos publicados en cerca de 1 500 revistas de
América Latina y el Caribe, especializadas en ciencias sociales
y humanidades.
• www.dgbiblio.unam.mx/clase.html
41. ICYT Ciencia y Tecnología
• Base de datos referencial y bibliográfica que recoge la
literatura científica contenida en publicaciones españolas
de ciencia y tecnología.
• www.cindoc.csic.es
42. ISOC
• Base de datos referencial y bibliográfica
que fundamentalmente recoge referencias
de artículos publicados en revistas
españolas del ámbito de las ciencias
sociales y humanas.
• www.cindoc.csic.es
43. Índices internacionales
En 1997, Latindex y SciELO
• El sistema LATINDEX (Indice Latinoamericano de Publicaciones
Científicas Seriadas).
• BIREME/OPS/OMS y Fundación de Apoyo a la Investigación del
Estado de SãoPaulo (Fapesp) pusieron en marcha el programa
de publicación electrónica SciELO
(ScientificElectronicLibraryOnline) . Iniciado la colección de
Brasil con 11 títulos.
44. Latindex
• Sistema de información bibliográfica sobre las publicaciones
seriadas producidas en los países de Iberoamérica y el Caribe.
• www.latindex.org
45.
46.
47. Resúmenes y palabras clave
• ¿Qué es un resumen?
• Es la representación breve del contenido de un documento,
especialmente de sus objetivos, alcance y resultados, sin
interpretación ni crítica alguna.
• • Es un requisito que acompaña a los artículos en las revistas
científicas y técnicas.
• En la diseminación de la producción científica constituye un
punto de acceso para que los artículos puedan ser
incorporados en los servicios de indización.
• • Se usa en los sistemas de indización como el SCI (Science
Citation Index,Latindex, Scielo).
48. Características del resumen
• Da a conocer el propósito, alcance, métodos, técnicas,
enfoques, resultados, discusiones y conclusiones expresados
en el documento.
• Permite al lector decidir si necesitará leer el documento
completamente.
• Está redactado con un estilo breve, claro, conciso y objetivo.
• Usa el vocabulario del autor.
• Generalmente sigue el orden del documento original.
• Aparece en el documento original o en publicaciones
secundarias (de servicios de resúmenes).
49. ¿Qué se incluye en el resumen?
• Objetivos o propósito del documento (¿para qué y por qué se
ha hecho el trabajo?)
• Alcance del trabajo (los temas que trata, los lugares que cubre,
los periodos que abarca).
• La audiencia del documento (a quién está dirigido).
50. Ejemplo de Objetivo en el
resumen
• Título del artículo: Conocimientos y actitudes hacia la
donación de sangre en una población universitaria de
Chile.
• Objetivo. Evaluar los conocimientos y actitudes hacia la
donación de sangre voluntaria entre estudiantes,
académicos y no académicos de la Universidad de Talca,
Chile.
51. ¿Qué se incluye en el resumen?
• Se indica el tipo de trabajo, es decir, si es un:proyecto
• estudio experimental
• estudio teórico
• estudio comparativo
• análisis
• evaluación
• artículo de revisión
• encuesta
• estudio de caso
• manual, guía, texto de curso
• material audiovisual, guion, etc.
• Si no estuviera explícito en el título.
52. ¿Qué se incluye en el resumen?
• Materiales y métodos empleados (¿qué técnicas,
análisis, enfoques, estrategias, modelos, teorías,
materiales, instrumentos y recursos se usaron en
el trabajo?)
53. ¿Qué se incluye en el resumen?
• Resultados y conclusiones (¿cuáles fueron los
hallazgos prácticos o teóricos del trabajo? Señale
cantidades, costos, rangos, parámetros).
54. ¿Qué se incluye en el resumen?
• Discusión
• ¿Existe contradicción con investigaciones
previas?
• ¿Cuáles son las implicancias, inferencias y
extrapolaciones de los resultados?
• ¿Hay posibilidades de aplicación?
• No se incluyen especulaciones.
55. Ejemplo de resumen
estructurado
• OBJETIVOS: Evaluar los conocimientos y actitudes hacia la donación de sangre voluntaria entre
estudiantes, académicos y no académicos de la Universidad de Talca, Chile.
• MÉTODOS: Entre junio y julio de 2002, se aplicó una encuesta, previamente validada, a 487
personas de la comunidad universitaria, para indagar acerca de su percepción con respecto a
algunos aspectos de la donación de sangre, tales como: conocimientos y motivaciones sobre la
donación, y desmotivaciones y mitos asociados a la donación de sangre. Para el análisis de los
datos se usaron estadígrafos descriptivos.
• RESULTADOS: De los encuestados sólo 14% habían donado sangre y correspondían
mayoritariamente al grupo de académicos (43,3%). Los estudiantes fueron quienes, en mayor
medida, manifestaron su intención de donar sangre en el futuro (88,1%). Al comparar la
predisposición a donar sangre en el futuro entre hombres y mujeres, se obtuvieron porcentajes
de 90% y 84,2% respectivamente; sin embargo, esta diferencia no fue estadísticamente
significativa. Dentro de las desmotivaciones para donar sangre, 73,4% de los encuestados dijo
desconfiar de la esterilidad del material empleado en la colección de sangre.
• CONCLUSIONES: La población universitaria es un grupo muy deseable para convertirlo en
donantes voluntarios; una adecuada campaña de información y motivación podría transformar a
87,3% de las personas con intención de donar sangre, en donantes voluntarios reales.
56. Palabras clave
• No hay un número definido; verifique las
instrucciones para los autores.
• Extraiga las palabras clave de los tesauros de la
especialidad (consulte la internet).
• Los tesauros compendian la terminología de una
especialidad y se usan para la indización de
documentos.
57. ¿Qué son los tesauros?
• Son vocabularios controlados que compilan, con
suficiente grado de representatividad, la
terminología de determinada área del
conocimiento y se emplean para indizar
documentos.
• Su propósito es controlar y normalizar la
terminología.
59. ¿Cómo deben ser las palabras
clave?
• Pueden ser de una sola palabra o un grupo de palabras. La
norma ISO/DIS 704 bajo el título "Requisitos para la selección
y formación de términos dice que los términos deben ser:
• • correctos desde el punto de vista lingüístico;
• • precisos (exactos y específicos);
• • concisos (expresados con brevedad);
• • apropiados para la formación de derivaciones;
• • deben ser monosémicos (unívocos, es decir, deben tener un
solo significado).
60. Ejemplo de palabras clave
• Título del artículo: Instrumento para la evaluación de variables
psicológicas y comportamientos sexuales de riesgo en jóvenes
de dos centros universitarios de México.
• Palabras clave: Comportamiento; conducta del adolescente;
conducta sexual; asunción de riesgos; México.