El documento propone que la enseñanza de la informática y la tecnología debe transformar a los estudiantes en operadores hábiles que puedan acceder a recursos actualizados, desafiarlos a familiarizarse con nuevas herramientas, y desarrollar su creatividad y autorregulación para obtener nuevos conocimientos de manera autónoma. Sugiere que la enseñanza debe ser mediada, centrada en la integración y participación a través de ambientes de aprendizaje interactivos e investigativos, evaluando el progreso personal y las
3. MEDIADOR GUIAR AL ESTUDIANTE AL LOGRO DE UNA COMPETENCIA ¿QUIÉN ENSEÑA? CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE CENTRADOS EN EL INTEGRACIÓN Y PARTICIPACIÓN EXPLORE APRENDA ¿QUIÉN APRENDE? PARTICIPATIVO ESPÍRITU CIENTÍFICO EMPRENDEDOR RELACIONES INTERDISCIPLINARES ENTRE COMPAÑEROS Y DOCENTE.
5. CAPACIDAD ANALÍTICA . “ ABIERTO” SEGÚN EL PROCESO DE APRENDIZAJE (AJUSTARSE AL APRENDIZAJE DEL ALUMNO) CONOCIMIENTOS TÉCNICOS, DESTREZAS , HABILIDADES Y DESTREZAS SOLUCIÓN DE PROBLEMAS . ¿CÓMO ES EL CURRICULO? ¿QUÉ ENSEÑAR?
![FORMACIÓN INTEGRAL EN EL MANEJO DE LA INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA ¿PARA QUE ENSEÑAR? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿CÓMO ENSEÑAR? POR MEDIO DE:](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)