Es el método de enseñanza que se contrapone al método tradicional. En el activismo se habla de: Educación : Debe estar enfocada en el estudiante, es decir que el estudiante es el mas importante.

3. Es el método de enseñanza que se
contrapone al método
tradicional. En el activismo se
habla de:
Educación : Debe estar enfocada
en el estudiante, es decir que el
estudiante es el mas
importante.

4. ESTUDIANTE: Es el
artífice de su propio
conocimiento y de
algunas
características como:
 Activo
 Participativo
 Carácter particular
 Critico

5.  EL MAESTRO : Es el
guía y el apoyo con
ciertas
características
como:
• Autónomo
• Observativo
• Orientador
• Crea responsabilidad

6. Es el que permite
planificar las
actividades
académicas en
forma general.

7.  En el análisis del currículo se
permite la previsión de las cosas
que se van a realizar para
posibilitar la formación de los
educandos.

8. • El currículo no puede ser separado
de la totalidad de la sociedad,
debe estar históricamente y
culturalmente situado.

9. El currículo es un
acto político que
trata objetivamente
la emancipación de
las clases sociales,
la crisis por la que
pasa el campo del
currículo no es
coyuntural, es
profundo y de
carácter estructural.

10. Es una construcción desde el saber pedagógico
en cuyo proceso intervienen diferentes
fuentes de saberes y de conocimientos.
 Fuente epistemológica disciplinaria
 Fuente psicopedagógica
 Fuente socio- cultural
 Fuente filosófica
 Fuente pedagógica

11. o Abierto : El currículo tiene una
parte común al territorio
nacional.

12. Flexible: Se
puede adaptar a
la realidad del
entorno del
centro educativo
y de los alumnos
que van dirigidos.

13. Inclusivo: existe
una parte de
formación común
para todos los
alumnos a nivel
nacional.

14. oAtiende a la
diversidad:
Permite incluir las
diferencias o señas
de entidad de cada
comunidad
autónoma.

15. Profesor reflexivo:
Un currículo con las
características
anteriores, debe dar
como resultado la
figura de un
profesor reflexivo y
orientador.

16.  Se encuentra tres grandes perspectivas, las
cuales son:
 El idealismo, en el cual el mundo exterior se
hace una idea del hombre.
 El realismo, la cual acepta que existe un
mundo exterior.
 El pragmatismo, donde la realidad es
dinámica y cambia permanentemente.

17. Dentro del nuevo
enfoque pedagógico se
tiene en cuenta un
conjunto de
conocimientos
científicos,
habilidades, destrezas,
actitudes y valores que
deben aprender los
alumnos

18. Los maestros
deben estimular la
estructura
cognitiva del
estudiante y de
sus saberes o
formas culturales
y esenciales para
el desarrollo de la
socialización.

19. En cualquier caso, el
currículo debe ser
concebido y diseñado por
los propios sujetos de la
educación, educadores,
educandos o sus
representantes, quienes
deben definir la política
educacional.