Este documento presenta una guía de viajes en línea para un viaje de fin de semana a Londres como un proyecto final para un curso de inglés de secundaria. Los objetivos son buscar información sobre Londres, seleccionar y organizar la información, crear contenido digital usando herramientas TIC, publicar el contenido en un sitio de Google, evaluar el proceso y el producto final. Los contenidos incluyen vocabulario de turismo, cultura, tradiciones, gramática y técnicas de escritura. El plan de trabajo invol
Digitaliza2. Presentación de diapositivas de Luis ColladoSEDIC
Diapositivas de apoyo a la intervención de Luis Collado (Strategic Partner Development Manager at Google) en el evento Digitaliza2: Desayuno Profesional SEDIC - Biblogtecarios. 29 de mayo de 2014. Toda la información en http://www.sedic.es/digitaliza2/digitaliza2_2014.html
Digitaliza2. Presentación de diapositivas de Luis ColladoSEDIC
Diapositivas de apoyo a la intervención de Luis Collado (Strategic Partner Development Manager at Google) en el evento Digitaliza2: Desayuno Profesional SEDIC - Biblogtecarios. 29 de mayo de 2014. Toda la información en http://www.sedic.es/digitaliza2/digitaliza2_2014.html
Tarea 3: "Redacción de Objetivos de un Proyecto"Josue Quispe
Maestría en Educación con mención en Informática y Tecnología Educativa
Curso: Tecnología y Solución Creativa de Problemas.
Docente: Dra. Yenncy Petronila Ramirez Maldonado.
Estudiante: Luciano Josue Quispe Hilario.
"Walking Around My Country" (Creación proyecto eTwinning) -- miriam rodríguez...mariamiriam8
Proyecto final eTwinning: Proyecto en donde los alumnos podrán conocer más en profundidad su realidad geográfica, cultural y social así como la de otro país de la Unión Europea.
Proyecto_etwinning Conoced nuestra ciudad y nosotros la vuestrascabarro
Este proyecto se basa en intercambiar información de interés turístico de varias ciudades españolas a partir dela elaboración de un folleto turístico digital
Introducción
En un mundo cada vez más globalizado, es fundamental que los estudiantes desarrollen una comprensión profunda y respetuosa de las diversas culturas y sociedades que los rodean. En este contexto, el aprendizaje del inglés no solo implica dominar un idioma, sino también explorar las ricas tradiciones, historias y perspectivas de los países de habla inglesa. Con el objetivo de fomentar este entendimiento intercultural, hemos diseñado una propuesta educativa que combina el uso de la tecnología con la teoría del aprendizaje experiencial, utilizando la aplicación Google Earth como herramienta principal. A través de esta actividad, los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar virtualmente diferentes países angloparlantes, investigar su historia y cultura, y reflexionar sobre la importancia del inglés como lengua global.
Tiene como objetivo : Utilizar la aplicación Google Earth como una herramienta para explorar y comprender la diversidad cultural y geográfica de países de habla inglesa, promoviendo el aprendizaje activo y la conexión entre el contenido académico y el mundo real.
Las organizaciones activas en los ámbitos de la educación, la formación y la juventud recibirán apoyo del programa Erasmus+ para llevar a cabo proyectos que promuevan diferentes tipos de movilidad.
A sample, fully editable, of a "Table of contents" for the student's Interative Notebook.
Un ejemplo, modificable, de "Índice de contenidos" para el Cuaderno Interactivo de los alumnos.
Tarea 3: "Redacción de Objetivos de un Proyecto"Josue Quispe
Maestría en Educación con mención en Informática y Tecnología Educativa
Curso: Tecnología y Solución Creativa de Problemas.
Docente: Dra. Yenncy Petronila Ramirez Maldonado.
Estudiante: Luciano Josue Quispe Hilario.
"Walking Around My Country" (Creación proyecto eTwinning) -- miriam rodríguez...mariamiriam8
Proyecto final eTwinning: Proyecto en donde los alumnos podrán conocer más en profundidad su realidad geográfica, cultural y social así como la de otro país de la Unión Europea.
Proyecto_etwinning Conoced nuestra ciudad y nosotros la vuestrascabarro
Este proyecto se basa en intercambiar información de interés turístico de varias ciudades españolas a partir dela elaboración de un folleto turístico digital
Introducción
En un mundo cada vez más globalizado, es fundamental que los estudiantes desarrollen una comprensión profunda y respetuosa de las diversas culturas y sociedades que los rodean. En este contexto, el aprendizaje del inglés no solo implica dominar un idioma, sino también explorar las ricas tradiciones, historias y perspectivas de los países de habla inglesa. Con el objetivo de fomentar este entendimiento intercultural, hemos diseñado una propuesta educativa que combina el uso de la tecnología con la teoría del aprendizaje experiencial, utilizando la aplicación Google Earth como herramienta principal. A través de esta actividad, los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar virtualmente diferentes países angloparlantes, investigar su historia y cultura, y reflexionar sobre la importancia del inglés como lengua global.
Tiene como objetivo : Utilizar la aplicación Google Earth como una herramienta para explorar y comprender la diversidad cultural y geográfica de países de habla inglesa, promoviendo el aprendizaje activo y la conexión entre el contenido académico y el mundo real.
Las organizaciones activas en los ámbitos de la educación, la formación y la juventud recibirán apoyo del programa Erasmus+ para llevar a cabo proyectos que promuevan diferentes tipos de movilidad.
A sample, fully editable, of a "Table of contents" for the student's Interative Notebook.
Un ejemplo, modificable, de "Índice de contenidos" para el Cuaderno Interactivo de los alumnos.
Ejemplo de planificación de una actividad con TICs. Incluye apartados para objetivos, contenidos, proceso, áreas de la Competencia Digital trabajada, herramientas TIC usadas...
Más información, y documento descargable para personalizar en http://myenglishbackroom.blogspot.com.es/2015/05/programacion-proyecto-TIC.html
Modelo Planificación de descriptores de la Competencia DigitalVerónica Alconchel
Hoja de planificación, editable, de los descriptores para evaluar una actividad que trabaja áreas de la Competencia Digital.
Ver infografía y más información:
http://myenglishbackroom.blogspot.com.es/2015/05/Competencia-Digital-Descriptores-Creacion-Contenidos.html
Planificación de tareas. Competencia Digital y descriptores.Verónica Alconchel
Infografía con un ejemplo de planificación de una tarea que implica el uso de las TICs. Producto final, objetivos, evaluación, proceso...concretando el área de la Competencia
Digital trabajada y sus descriptores. http://myenglishbackroom.blogspot.com.es/2015/05/Competencia-Digital-Descriptores-Creacion-Contenidos.html
Infografía con las 5 áreas de la Cometencia Digital, sus descriptores y habilidades a trabajar.
Un recurso para gacilitar la programación de actividades que involucran el uso de las TICs.
La fuente de información para realizar esta infografía es el documento "Marco Común de Competencia Digital Docente" (INTEF, 2013)
http://myenglishbackroom.blogspot.com.es/2015/05/Areas-Competencia-Digital.html
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.