Presentación a modo de teatrillo del grupo Maestras del Bosque infantil 1º del Grado de Magisterio en Educación Infantil Universidad de Alcalá de Henares Escuela Universitaria de Magisterio de Guadalajara año 2010

2. MODELO
PUNITIVO

5. Este modelo se aplica mediante una sanción
como medida principal
DESVENTAJAS
Con este modelo no se resuelve el conflicto, el
profesor no mantiene una conversación con
ninguna de las partes y se limita a castigar
directamente al supuesto agresor.
No hay reconciliación entre las partes, por lo que
la mala conducta se volverá a repetir en el futuro.
MODELO PUNITIVO

6. MODELO
INTEGRADO

9. Pedir a
ambas
partes que
expliquen lo
sucedido

12. la profesora debe
parafrasear el caso, para
entender la situación y
tomar las medidas
correspondientes

15. La profesora
potencia la
empatía entre las
alumnas

18. Intentar que
lleguen a un
acuerdo para que
esta situación no
se repita en un
futuro

21. En este caso, se ha solucionado el conflicto sin
necesidad de castigo, pues no hay una persona a
la que castigar, y se ha llegado a un acuerdo entre
las partes.
En otros casos, por ejemplo, en el que una niña
muerde a otra porque sí, se seguirán estos mismos
pasos, con la excepción de castigar la mala
conducta por una de las partes, por ejemplo,
sentándola un par de minutos apartada del resto de
la clase (time out), explicándole por qué se le
castiga, para que no se repita esta situación en el
futuro.