1. PRÁCTICA 3.B EDUCACIÓN Y SOCIEDAD- PEDAGOGÍA.
Tras el visionado del vídeo: "la comunicación familia escuela", sobre la forma de actuar
en una tutoría con padres y al que se accede también al principio del módulo, realiza
una breve síntesis de los elementos que aporta y una valoración crítica personal en
relación a la comunicación que se establece entre la familia y la escuela.
En el video se pueden apreciar las distintas formas de establecer la comunicación
profesor- padre, y dependiendo de cómo se aborden los temas a tratar, el encuentro entre
ambos puede tener unas consecuencias u otras que nunca debemos olvidar que repercutirán
también en el niño.
En el primer encuentro que nos muestra el video puede apreciarse como la madre del
niño ya llega exaltada, desde el momento que entra por la puerta ya comienza a quejarse, no
hay un saludo cordial entre profesor y madre y la actitud de ésta hace que el profesor al
sentirse violentado también comience a actuar de la misma manera. Ambos se muestran
altivos, sus movimientos de las manos y su postura, que en algún momento llegan a invadir el
espacio de la otra persona, son agresivos y denotan que en realidad ninguno de los dos está
escuchando al contrario ya que, como podemos apreciar, incluso están hablando de cosas
diferentes. La consecuencia final es que la madre iba a pedir explicaciones e intentar
solucionar un conflicto de su hijo que llega a casa magullado, el profesor no solo no atiende
ni da esas explicaciones, sino que la recrimina su falta de interés ante cuestiones del colegio
en referencia a su hijo, y ambos se quedan sin solucionar lo que les preocupa.
En el segundo encuentro, podemos ver como la madre desde el principio llega con
otra actitud, menos exaltada que en caso anterior lo que invita también a que el profesor
tenga una actitud mas tranquila y se muestre receptivo a la queja de la madre, podemos
apreciar como en todo momento la reunión se centra en ese problema que la madre expone al
profesor, como intentan buscarle solución y como le plantea un seguimiento del caso el cual
muestra el interés del profesor por la situación. Para terminar, al contrario que en el caso
anterior en el que el profesor solamente le reprochaba que no asistiese a las reuniones que
concertaban con ella, le dice de forma sutil que si su trabajo se lo permite le gustaría que
asistiese a la siguiente reunión; son formas diferentes de decir lo mismo con la diferencia de
que una tiene una repercusión negativa y otra positiva.

2. VALORACION CRÍTICA SOBRE LA COMUNICACIÓN FAMILIA- ESCUELA.
Es cierto que la comunicación entre los padres y profesores ha cambiado mucho en
los últimos tiempo, a mi modo de ver porque pienso que se han dejado de ver, con el
esfuerzo sobre todo de los profesores, como dos instituciones diferentes con sus roles bien
marcados y diferenciados, para pasar a ser dos instituciones que se complementan ya que
los dos tienen un denominador común que es el niño y su desarrollo íntegro, el cual no puede
darse sin la colaboración de ambos.
Creo que es esencial y de vital importancia que la comunicación entre familia y
escuela sea fluida y que haya encuentros frecuentes entre ambos donde compartan
información del niño. Como hemos estudiado, tener una relación de confianza y complicidad
con los padres nos facilitará mucho tanto recibir información del niño, tanto académica como
de índole personal la cual muchas veces puede ser importante para solucionar algún tipo de
problema que pueda tener el niño, como transmitir a los padres información nuestra, o
incluso si tenemos alguna queja de forma que ellos no se lo tomen como una ofensa personal
o que nos inmiscuimos o cuestionamos su forma de educar a su hijo.
Como hemos visto en el video las formas tienen un papel primordial en todo esto, la
actitud tanto del padre como del profesor pero sobre todo, y esto es a título personal, la
actitud del profesor va a ser el que marque en la mayoría de los casos el transcurso de esa
relación. Digo lo de la actitud del profesor ya que nosotros como profesionales debemos de
controlar mucho la manera de tratar con un padre, aun en una situación en la que es posible
que por nuestra cabeza pase el decir un “por qué no te callas” como diría aquel, debemos ser
comedidos y afrontar las situaciones de la manera mas asertiva posible ya que el concepto
que de nosotros tengan los padres es fundamental para la buena marcha de esa relación.
La situación actual en referencia a este tema creo que es bastante positiva, ya que en
la mayoría de los casos si se consigue mantener al menos un trato cordial con las familias, y
mantener el contacto suficiente para que el desarrollo del niño, que como he dicho
anteriormente es lo mas importante, se consiga de manera satisfactoria.