El modelo SAMR, desarrollado por el Dr. Rubén Puentedura, busca ayudar a educadores en la integración de tecnología para transformar el aprendizaje. Establece cuatro niveles: sustitución, aumento, modificación y redefinición, cada uno aumentando el impacto de la tecnología en el proceso educativo. A través de estos niveles, se busca no solo mejorar métodos existentes, sino crear nuevas experiencias de aprendizaje que antes no eran posibles.

1. MODELO SAMR

2. ¿Qué es el modelo SAMR?
SAMR son las siglas de los términos en inglés
(Sustitution, Augmentation, Modification y
Redefinition) diseñado por el Dr. Rubén Puentedura
cuyo objetivo es ayudar a los educadores con la
integración de tecnología en sus clases.
La intención es lograr diseñar clases en las que
mediante la incorporación de tecnologías se logre una
transformación en el aprendizaje de los alumnos.

3. ¿Qué niveles establece el modelo SAMR?
MEJORA:
Sustitución: La tecnología se aplica como un elemento
sustitutorio de otro preexistente, pero no se produce
ningún cambio metodológico. Un ejemplo de ello
sería la creación de un cuento con un procesador o
de un mapa mental con Cmaps o cualquier otra
herramienta en vez de hacerlo manualmente.

4. Aumento:
La tecnología se aplica como un sustituto de otro
sistema existente pero se producen mejoras
funcionales. A través de la tecnología y sin modificar la
metodología, se consigue potenciar las situaciones de
aprendizaje. La búsqueda de información empleando
un motor de búsqueda es un claro ejemplo de este
estadio o dar un examen utilizando formulario de
google.

5. TRANSFORMACIÓN
Modificación:
A través de las tecnologías se consigue una redifinición
significativamente mejor de las tareas. Se produce un cambio
metodológico basado en las TIC. A través de aplicaciones
sencillas nuestros alumnos pueden crear nuevos contenidos y
presentar la información integrando distintas tecnologías. La
creación de un vídeo en el que el alumno resume un libro (en
YouTube) o Utilicen la función “Street View” de Google Maps
para elaborar recorridos virtuales por las calles de una
determinada localidad.

6. Redefinición: Se crean nuevos ambientes de aprendizaje,
actividades, etc. que mejoran la calidad educativa y que sin
su utilización serían impensables. Por ejemplo:
• Crean una guía turística utilizando Google Maps y la
comparten con otros en línea.
• Toman notas de clase en Evernote para acceder a ellas
posteriormente. Las categorizan en Libretas y les agregan
etiquetas. Comparten las Libretas con otros estudiantes
y elaboran notas de manera colaborativa.