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David Kolb
                                                 Psicólogo




Referencias
http://www2.le.ac.uk/departments/gradschool/training/reso
urces/teaching/theories/kolb
http://www.infed.org/biblio/b-explrn.htm
http://www.erudium.polymtl.ca/html-
eng/education/education4b.php
   Rol del estudiante    • Rol del profesor
   El estudiante tiene   • No es del todo
    que estar               necesario este rol
    propuesto a             para influenciaren
    participar en la        la teoría
    propuesta y           • El profesor crea
    reflexionar sobre       vínculos, entrega
    ella                    datos, entrega
   El alumno debe          ejercicios,
    tener la toma de        pretende
    decisiones y            discusiones entre
    resolución de           el grupo
    problemas
   Experiencia concreta, asignación de una
    tarea, participación activa del estudiante
   Observación reflexiva, revisar lo hecho,
    reflexionando , con el grupo
   Conceptualización abstracta, hacer un
    análisis de lo que se ha hecho, se puede
    recurrir a lo ocurrido con teoría
   Experimentación activa, el estudiante pone en
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  • 1. David Kolb Psicólogo Referencias http://www2.le.ac.uk/departments/gradschool/training/reso urces/teaching/theories/kolb http://www.infed.org/biblio/b-explrn.htm http://www.erudium.polymtl.ca/html- eng/education/education4b.php
  • 2. Rol del estudiante • Rol del profesor  El estudiante tiene • No es del todo que estar necesario este rol propuesto a para influenciaren participar en la la teoría propuesta y • El profesor crea reflexionar sobre vínculos, entrega ella datos, entrega  El alumno debe ejercicios, tener la toma de pretende decisiones y discusiones entre resolución de el grupo problemas
  • 3. Experiencia concreta, asignación de una tarea, participación activa del estudiante  Observación reflexiva, revisar lo hecho, reflexionando , con el grupo  Conceptualización abstracta, hacer un análisis de lo que se ha hecho, se puede recurrir a lo ocurrido con teoría  Experimentación activa, el estudiante pone en practica lo que se ha aprendido