Este documento describe tres modelos de equipamiento para el aula: 1) Modelo 1-30 donde el docente tiene el único equipo y los estudiantes prestan atención; 2) Modelo 1-3 donde los estudiantes se organizan en equipos para trabajar con un equipo de computo; y 3) Modelo 1-1 donde cada estudiante tiene su propio equipo de computo para usar en clase. Los modelos varían dependiendo de los recursos tecnológicos disponibles y las necesidades del grupo.

1. MODELOS DE
EQUIPAMIENTO
INTEGRANTES:
JOSABETH MADAI MONTES A.
AYLIN JOANNA CRISTINO P.
CAROLINA TORRES M.
DIANA GABRIELA MENDOZA B.
GRUPO: 202

2. MODELO
1-30
 Se caracteriza por que es el
docente quien cuenta con
únicamente con el equipo de
computo y los estudiantes
prestan atención a los
contenidos al frente o participan
en caso de contar con pizarrón
interactivo.
 Enseñanza basada en el
docente.
 Se desarrolla la participación
grupal.
 Utiliza contenidos atractivos y
dinámicos.

3. MODELO 1-3
Los estudiantes se organizan por
equipos para trabajar con un equipo
de computo. puede variar el numero
de integrantes.
 Aprendizaje basado en los
estudiantes.
 Desarrolla competencias
tecnológicas.
 Promueve el trabajo
colaborativo.

4. MODELO 1-1
 Es frecuentemente contrastada
con la política de "traer tu
propio dispositivo" , la cual
requiere que el alumnado utilice
sus propios portátiles, móviles
inteligentes u otros aparatos
electrónicos en clase.
 En cambio, el modelo 1 a 1
ofrece los beneficios de un
acceso igualitario,
estandarizado, de fácil
actualización, además de la
capacidad de controlar el
progreso estudiantil y el
comportamiento en línea.

5. CARACTERISTICAS
 Los modelos de equipamiento son las formas que se proveerá de equipo
computacional o multimedia a las aulas educativas, según los recursos con los
que se cuente o las necesidades del grupo.
 Los modelos de equipamiento varían dependiendo de las condiciones de la
tecnología en la que se encuentren las aulas de clase.