Educación

1. Modelos pedagógicos
¿Qué son?
Los modelos pedagógicos son visiones sintéticas de teorías o enfoques
pedagógicos que orientan a los especialistas y a los profesores en la elaboración
y análisis de los programas de estudios, en la sistematización del proceso de
enseñanza-aprendizaje, o bien en la comprensión de alguna parte de un
programa de estudios.

2. Conductista
El conductismo se basa en el
empleo de procedimientos
estrictamente experimentales para
estudiar el comportamiento
observable, es decir, la conducta,
teniendo en cuenta como
variables el conjunto de estímulos
y respuestas que conforman el
entorno.
Tiene 2 principios que son:

3. conexionismo
El enfoque conexionista en
psicología cognitiva está basado en
el cálculo mediante redes
neuronales que determina las
propiedades que tienen su
contrapartida psicológica. Una red
neuronal está compuesta por un
conjunto conectado de neuronas
artificiales.

4. Condicionamien
to operante
Estímulo discriminativo. Aquel
estímulo (luz, música, objeto,
texto, imagen) que señala, avisa,
discrimina y le indica a la persona
la disponibilidad del refuerzo.
Refuerzo positivo. Aquello que
aumente la frecuencia de una
respuesta.

5. Cognitivista
Elcognitivismoesunateoríapsicológicacuyoobjetodeestudioescómolamenteinterpreta,procesayalmacenala
informaciónenlamemoria.Dichodeotromodo,seinteresaporlaformaenquelamentehumanapiensayaprende.
Tiene2principiosqueson:

6. Aprendizaje en acto
Elaprendizajeenactoeselquepermiteperfeccionaroeliminaraquellasconductaspropiasdelser, consisteenaprender
delasconsecuenciasdelasaccionespropias.Lasconductasquedanresultadosexitososseretienen;lasquellevana
fracasosseperfeccionanodescartan.

7. Proceso del modelamiento.
Elpropósito:quéhacelaempresa.
Laestructura:cómoestáorganizadainternamente.
Lafuncionalidad:supapelenelmercado.
Ladinámica:cómoactúa.
Loscomponentes:unidadesorganizativasyotrosactores.

8. Constructivista
El constructivismo plantea que "cada
alumno estructura su conocimiento
del mundo a través de un patrón
único, conectando cada nuevo
hecho, experiencia o entendimiento
en una estructura que crece de
manera subjetiva y que lleva al
aprendiz a establecer relaciones
racionales y significativas con el
mundo".
Tiene 2 tipos de principios que son:

9. Asimilación y
acomodación
Acomodación se refiere
al proceso de modificar esquemas
para acomodarse a nueva
información. El desarrollo
cognitivo comienza cuando el niño
va realizando un equilibrio interno
entre la acomodación y el medio
que lo rodea y la asimilación de
esta misma realidad a sus
estructuras.

10. Desarrollo
cognitivo
El desarrollo cognitivo significa el
crecimiento de la capacidad de un
niño de pensar y razonar.
Esto incluye saber cómo:
Combinar (adicionar)
Separar (sustraer o dividir)
Ordenar (alfabetizar y clasificar)
Transformar (cambiar cosas, objetos
y acciones.

11. Bibliografia
https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewconten
t.cgi?article=1553&context=maest_docencia
Blanco, A. M., & Quitora, L. C. (2000). Los
modelos pedagógicos. Universidad Abierta:
revista del Instituto de Educación a Distancia
de la Universidad de Tolima, 7, 1-10.