Modeo de Proyecto escolar

“Tics Entorno Colaborativo-Aplicaciones WEB 2.0”
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
TUTOR:
DOCUMENTO DE EJEMPLO
AÑO LECTIVO
2016-2017

¿Quiénes somos?
GRADOS INTEGRANTES DEL PROYECTO
NÓMINA
Edad Número de
estudiantes
3ro. E.G.B. 7 años 15
4to. E.G.B. 8 años 23
5to. E.G.B. 9 años 17
6To. E.G.B. 10 años 22
7mo. E.G.B. 11 años 20
9No. E.G.B. 13 años 27
¿Para qué desarrollamos este proyecto?
 Contribuir en el desarrollo de habilidades intelectuales en los estudiantes.
 Ampliar la formación en computación a todos los estudiantes participantes.
 Transformar la actitud de los estudiantes hacia el estudio, utilizando instancias de
otra naturaleza, como el interés que muestran por computación, estudiantes que
portan tecnología.
Nombre de la institución: Escuela de Educación Básica “Andrés F. Córdova”
Zona: 6 Distrito: 01D02 Circuito: Año Lectivo: 2016- 2017
Nombre del proyecto: Tics Entorno
Colaborativo.
Núm. de estudiantes del club: 124
Subnivel
estudiantes:
preparatoria y elemental media  superior 
Nombre del facilitador:
Nombre del proyecto: Tecnologías de la información (Entorno Colaborativo-Animaciones)
Fecha de inicio: 12/09/2016 Fecha de término: 01/07/2017
Lema del proyecto:
“Todos tenemos la esperanza de que el
mundo pueda ser un lugar mejor donde vivir
y la tecnología puedecolaborarpara queello
suceda”
Logotipo:

 Trabajar interdisciplinariamente utilizando computación como instrumento
facilitador en la elaboración de trabajos.
¿Por qué lo hacemos?
Es importante enseñar a nuestros estudiantes computación (Aplicaciones WEB 2.0)
para que accedan al lenguaje del siglo XXI. Por ello, creemos que los estudiantes de
la Escuela de Educación Básica “Andrés F. Córdova” deben aprender a interactuar
en páginas web desde pequeños pues se le facilita el acceso a esta nueva
herramienta tecnológica. Pero debemos priorizar otras necesidades de aprendizajes
donde la computadora sólo debe ser un recurso que facilite la adquisición de
nociones y conceptos que constituyen la base necesaria para complejizar su nivel de
pensamiento y luego sí adquirir las habilidades necesarias para el aprendizaje de las
nuevas tecnologías.
Es importante recalcarque las actividades y los trabajos propuestos no sólo apuntan
a que el estudiante se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología,
que es la Web 2.0, sino también aspirar estimular la capacidad viso motora y
psicomotora de los mismos, a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura, la
iniciación al conocimiento lógico-matemático y la creatividad.
Ademásaprenderaconocerimplicaque laeducacióndebeestarcentradaenlograrque los
niños, niñas y jóvenes adquieran los conocimientos propios de las disciplinas, pero que
ademáspuedanbuscar información,evaluarlacríticamente,transformarla,producirnueva
informaciónque respondaasusnecesidadesycontextos.También,que aprendanavalorar
la existencia de diferentes tipos de conocimientos, compartir la información, utilizar
herramientasconceptuales,actitudinalesytecnológicasparael conocimiento ydesarrollar
valores
¿Cómo vamos a actuar y a participar?:
Posteriormente a la realización del proyecto, se procedió a socializar las normativas que se
utilizará en la ejecución del mismo llegando con los participantes a los siguientes acuerdos,

valores y actitudes con los que vamos aponer en práctica durante el desarrollo del proyecto
en computación.
ACUERDOS
 Los estudiantes no podrán ingresar a la sala sin que el profesor asignado este
presente.
 Llegar puntualmente según el horario establecido.
 El desplazamiento ala sala decómputo y al auladebe ser en forma ordenada, rápida
y silenciosa.
 Practicar las normas de convivencia como saludar pedir permiso dar gracias entre
otros.
 Buena presentación, uniforme correspondiente según el horario.
 Se prohíbe el ingreso y consumo de alimentos y bebidas en el laboratorio de
computación, además no se puede masticar chicle.
 Al llegar revisar los equipos e informar si presentan algún daño.
 Cuidar todos los implementos y equipos del laboratorio de computación.
 Realizar en la computadora las actividades correspondientes.
 Dejar el laboratorio limpio y ordenado.
 Encender y apagar adecuadamente los equipos.
 Los implementos del laboratorio deben permanecer en el lugar asignado.
 Vigilar e informar que los compañeros no causen daño alguno.
VALORES
 Respeto
 Flexibilidad
 Confianza
 Puntualidad
 Honestidad
ACTITUDES
 Positiva
 Solidaria

 Interactiva
 Participativa
 Creativa
 Valorativa
¿Qué vamos Hacer?
 Reunión con aliados estratégicos del Proyecto para verificar recursos y materiales a
necesitar.
 Programar talleres con los y las estudiantes de acuerdo con el contenido a impartir.
 Desarrollar competencias básicas en computación.
 Proponer actividades en clase cuyo objetivo sea brindar estrategias de trabajo que
los estudiantes puedan utilizar en la institución o fuera de ella.
 Orientar, guiar y ser consultor de la investigación de los estudiantes trabajando en
forma interdisciplinaria.
 Destacar la participación de los estudiantes en la realización de trabajos
interdisciplinarios (programas de matemática), presentaciones (Scratch), videos,
libros, cuentos, hojas volantes, Trípticos, para contribuir en la comunicación entre
docentes, padres de familia y comunidad educativa.
 Invitar a la comunidad educativa y especialistas a una casa abierta.
¿Con qué lo vamos hacer?
Recursos Físicos
 Salón de computación
Recursos Materiales
 Computadoras
 CD, esferográficos
 Hojas de papel, tinta
 Proyector

¿Con quiénes contamos?
ACTIVIDAD RESPONSABLE/S
ReuniónconaliadosestratégicosdelProyectoparaverificarrecursosy materiales
a necesitar.
Docentes y Autoridades
OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS
Programar talleres de acuerdo con el contenido con los y las estudiantes. Docentes y estudiantes
Desarrollar competencias básicas en computación
Orientar, guiar y ser consultor de la investigación de los alumnos trabajandoen
forma interdisciplinaria.
Docente
Destacar la participación de los estudiantes en la realización de trabajos
interdisciplinarios (programas de matemática), presentaciones(Scratch), videos,
libros, cuentos, hojas volantes, Trípticos, para contribuir en la comunicación
entre maestros docentes padres de familia y comunidad educativa.
Docente
Tutores
Invitar a la comunidad educativa y especialistas a una casa abierta. Autoridades
Docentes
Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del proyecto se prevé:
 Desarrollar competencias básicas en donde los estudiantes apliquen sus
conocimientos.
 Impulsar la participación en todos los eventos relacionados al proyecto, como:
difusión, noticias, anuncios de la escuela elaborados en trípticos hojas volantes por
los y las estudiantes de este proyecto. (GOOGLE DOCUMENTS)
 Invitar al especialista para que evalúe el desarrollo de los proyectos
 Realizar animaciones, presentaciones y creación de cuentos en SCRATH.
 Realizar búsquedas precisas de información a través de internet (BUSCADORES)
 Descargar contenidos educativos multimedia para su preparación académica
 Crear Wikis con contenido informativo (9no. EGB)
 Conocer las redes sociales y su utilización en la educación

¿Cuándo lo vamos hacer?
Meses Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Semanas
Actividades
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Investigar temas para
sustentar la propuesta
x x
Presentación de los
campos de acción de
los proyectos a los
estudiantes
x
Indagar los intereses de
los/as estudiantes
x
Reunión con aliados
estratégicos del
Proyecto para verificar
recursos y materiales a
necesitar.
x x
Desarrollar
competencias básicas
en computación a
través del desarrollo de
talleres.
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Destacar la
participación de los
estudiantes en la
realización de trabajos
interdisciplinarios
(Scratch),
presentaciones,videos,
libros, cuentos, hojas
volantes, Trípticos,
para contribuir en la
comunicación entre
docentes, padres de
x x x x x x x x x

familia y comunidad
educativa.
Ejecución de casa
abierta
x x

¿De dónde obtengo la información?
Webgrafía
 http://biblioteca.usach.cl/. (Universidad de Santiago de Chile)
 https://scratch.mit.edu/ (Scratch– AplicaciónWEB2.0)
 https://www.wikispaces.com/
 https://drive.google.com/drive/my-drive
 http://lsi.vc.ehu.es/pablogn/docencia/FdI/Scratch/manual%20scratch.pdf
ELABORADO: REVISADO APROBADO:
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Modeo de Proyecto escolar

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Modeo de Proyecto escolar

Similar a Modeo de Proyecto escolar (20)

Último

Último (20)

Modeo de Proyecto escolar