Modo de vida y salud

1. MODO DE VIDA Y SALUD

2. OBJETIVOS
• Definir salud según la OMS
• Mencionar los determinantes exteriores e internos
• Conocer los niveles de determinación social

3. • Según la OMS, salud es el estado de completo bienestar físico, psíquico y
social y no la ausencia de enfermedad.

4. • La salud y el bienestar de las personas y las comunidades le dan la razón de ser del
desarrollo humano y hacia el más alto nivel de salud posible.
• Determinantes exteriores: el empleo, el ingreso económico estable, la alimentación, la
vivienda, la recreación, la justicia, la paz y un ecosistema apto para la vida
• Determinantes internos: son sus creencias, conocimientos, formación, inteligencia y
emociones

5. • por lo que la promoción de salud implica una acción educativa persuasiva y
motivacional orientada a fomentar comportamientos saludables en los individuos,
familias y comunidades, que actúe sobre el modo, las condiciones y los estilos de vida.

6. las cuatro tareas principales de la medicina:
• promoción
• prevención
• recuperación
• rehabilitación
• lo que impulsa el estudio de los elementos no biológicos que intervienen en la salud.

7. • El camino generalizado para arribar a estos nuevos conocimientos en medicina se
produjo a partir del cambio del estado de salud en poblaciones con desarrollo
socioeconómico avanzado, donde las muertes y enfermedades se asocian cada vez
menos con enfermedades infecciosas

8. • se comienza a prestar atención a aquellos elementos que inciden en estas muertes y
enfermedades, a saber: aplicaciones inadecuadas del sistema de cuidado de la salud
existente, factores conductuales o estilos de vida poco sanos, riesgos ambientales
para la salud y factores biológicos.
• De esta forma, se comenzó a concebir que la determinación de la salud es un proceso
complejo, multifactorial y dinámico en que los factores enunciados interactúan no
solo para deteriorar la salud, sino para incrementarla y preservarla.

10. NIVELES DE DETERMINACIÓN SOCIAL
DE SALUD
• ha significado la comprensión del proceso salud-enfermedad en el marco de condiciones
concretas que sobrepasan la biología humana, y que abarcan desde la sociedad como
un todo hasta el individuo, de forma que esta se produce en diferentes niveles:
• Nivel macrosocial: vinculado al modo de vida, relaciona la formación socioeconómica como un
todo y el estado de salud de la población en general. Por ejemplo, al analizar las tasas de
mortalidad infantil de acuerdo con el desarrollo socioeconómico por países.

11. • Nivel grupal: relaciona el modo de vida y las condiciones de vida de determinado grupo con su
estado de salud. Por ejemplo, al analizar la incidencia y prevalencia de enfermedades
infecciosas de acuerdo con la región.
• Nivel individual: relaciona el estilo de vida individual, las condiciones de vida individuales y el
estado de salud individual. Por ejemplo, al analizar las familias con miembros obesos de una
comunidad

12. MODO DE VIDA
• El modo de vida se entiende, de forma consensuada, como el conjunto de actividades diarias de
las diferentes esferas de la vida; es decir, los medios con que los individuos, grupos, clases
sociales y la sociedad en su conjunto, en las condiciones de determinada formación económico
social satisfacen y desarrollan sus necesidades viven, con qué objetivos y con qué escala de
valores.

13. • Los determinantes del modo de vida se identifican como aquellas condiciones económicas,
biológicas, jurídicas, éticas, etc., que condicionan la actividad de determinado grupo humano
para satisfacer sus necesidades en un momento histórico específico
• por ejemplo: el sexo como condición biológica influye en el tipo de actividades que
realizan los miembros de una sociedad fijados por las características de género que se
asignan a cada sexo, y que, en determinado momento, conforman la salud de ellos.

14. • Los indicadores del modo de vida, por su parte, son las actividades sistemáticas que realizan los
miembros de una sociedad determinada y que identifican su modo de vida, por ejemplo, la
forma en que se realiza la recreación y se utiliza el tiempo libre, el tipo de actividad y las
preferencias alimentarias, entre otros.

15. CONDICIONES DE VIDA
• Se considera que la familia, como grupo particularcon condiciones de vida similares, posee un
modo de vida propio que determina la salud del grupo familiar

16. ESTILO DE VIDA
• se resumen los patrones de comportamiento estables del individuo, en los que influyen de forma
dialéctica e interrelacionada las características personales individuales, las influencias
de las relaciones sociales y las condiciones de vida socioeconómicas y ambientales, de forma que
sonflexibles y modificables.
• Por esto se plantea como una tarea de salud la identificación de aquellos factores del
estilo de vida que puedan significar un riesgo para la salud y desde la promoción y la
prevención, proponer su modificación.

17. • Al identificar el estilo de vida se deben contemplar tanto los comportamientos de riesgo de
las personas, por ejemplo, el hábito de fumar, la conducta sexual desprotegida, etc., como
las conductas protectoras de salud, que se refieren a aquellas acciones que las personas
llevan a cabo para defenderse de las enfermedades o sus secuelas.

18. ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
• Los estilos de vida saludables son los procesos sociales, las tradiciones, los hábitos, las
conductas y los comportamientos de las personas y grupos de población dirigidos a la
satisfacción de las necesidades humanas para alcanzar el bienestar y la vida.

19. ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
• Hoy día se considera que los factores medioambientales y los comportamientos tienen el mayor
peso en la probabilidad de que las personas enfermen o se mantengan saludables.
• Por lo tanto, los estilos de vida no pueden ser aislados del contexto social, económico,
político y cultural al cual pertenecen, y deben ser acordes con los objetivos del proceso de
desarrollo, que como ya se expresó, es dignificar a la persona en la sociedad a través de
mejores condiciones de vida y de bienestar.

20. FACTORES PROTECTORES DE LA CALIDAD
DE VIDA
• proceso dinámico que no solo se compone de acciones o comportamientos individuales, sino
también de acciones de naturaleza social.
• Tener sentido de vida, objetivos de vida y plan de acción.
• - Mantener la autoestima, el sentido de pertenencia y
• la identidad.
• - Mantener la autodecisión, la autogestión y el deseo
• de aprender.
• - Gozar capacidad de autocuidado.
• - Estar satisfecho con la vida.

21. • -Promover la convivencia, solidaridad, tolerancia y negociación.
• Emplear sanamente el tiempo libre y disfrute delocio.
• Poseer seguridad social y accesibilidad a programas de
bienestar, salud, educación, culturales y recreativos,entre otros

22. INTERRELACIONES DE CATEGORÍA