El documento presenta una definición de cuento, señalando que es una narración corta que involucra personajes realizando acciones en un lugar y tiempo determinados, y que se estructura en inicio, desarrollo y desenlace. Luego describe los elementos conceptuales de un cuento y los aprendizajes esperados al narrar cuentos, los cuales incluyen reconocer las partes de un cuento y sus elementos, así como desarrollar habilidades comunicativas y de aprendizaje. Finalmente, señala objetivos actitudinales como fomentar la

1. Definición:
Un cuento es una narración corta en la que intervienen personajes que realizan acciones
en un lugar y un tiempo determinado. Se estructura en un inicio, desarrollo y desenlace.
Posee diferentes tipos de narrador, existen de diversas temáticas, presenta secuenciación
de hechos.
Conceptualización: Un cuento es una narración corta en la que intervienen personajes
que realizan acciones en un lugar y un tiempo determinado.
Dentro de la narración puede aparecer también un diálogo directo intercalado. Estas
historias son contadas por un narrador que habla de cosas que le suceden a otras
personas o a sí mismo. En este último caso, él será un personaje del cuento. Todo
cuento debe tener un principio, un nudo y un fin.
Aprendizajes esperados
Conceptuales:
Procedimentales: Las habilidades que logra alcanzar cuando narra un cuento por
escrito u oralmente son las siguientes:
· Reconocer las parte de un cuento (planteamiento, desarrollo y desenlace).
· Identificar los elementos que componen un cuento (personajes, acciones, tiempo y
espacio)
· Redactar una nueva versión del cueto leído.
· Evaluar una redacción.
· Comprender secuencias.
· Enriquecer tu vocabulario.
· Ayuda a una mejor comunicación.
Actitudinales:
-Favorecer el desarrollo de la comunicación entre iguales y de los procesos de
socialización.
- Favorecer la participación activa en el aula potenciando el desarrollo de la creatividad.
- Enriquecer y favorecer la educación en valores, la educación para la paz y la
convivencia.
- Favorecer el conocimiento de sí mismo y la expresión de sus sentimientos y
necesidades.
- Interesarse por establecer relaciones entre la lectura y el aprendizaje de contenidos en
el aula.

2. Te invitamos a desarrollar un proyecto de
creación, en el cual nos conectaremos con el
mundo a través de las palabras. Será un
taller de CUENTA CUENTOS.
¿Y ¿QUÉes eso
y que ES
ESO DE
CONTAR?
Algunas pistas: caperucita roja, blanca nieves, La pincoya, El
trauco, entre otros cuentos.
¿Sólo
eso? No, estos son ejemplos de cuentos y leyendas que todos
escuchamos cuando éramos mas chicos. Sin embargo existen otros tipos de cuentos que
las personas relatan, leen y a veces también escriben en la vida de otros. Tu mismo, has
contado “cuentos”…
Cundo cuentas a tus amigos o amigas que paso en la fiesta el fin de semana…
Cuando le cuentas a un profesor por que no pudiste entregar el trabajo a tempo…
Cuando le cuentas a tu mama porque llegaste dos horas mas tarde a almorzar…
Cuando le cuentas a tu mejor amiga o amigo que paso en tu cita de ayer…
En esas ocasiones tú cuentas algo que ocurrió o inventas algo que te hubiese
gustado que ocurriera.
Ahora te invitamos a leer un cuento del escritor chileno Walter Garib.
El tren anclado.
En la estación de ferrocarril, una bella dama, vestida con un abrigo de piel de coipo
extravía su paraguas. Habla con el jefe de objetos perdidos y como este no puede darle
solución a su queja, exige que el tren no salga de la estación hasta encontrar su
paraguas. Como hasta la fecha no ha sido posible hallarlo, el tren esta sin salir hasta el
día de hoy.
Te invitamos a crear tus propios cuentos, para eso te proponemos organizar junto a tus
compañeros el taller literario de los cuentacuentos.
Organicen un grupo de cuatro personas.
Cada integrante del grupo escribirá en un papel un componente del cuento, como,
conflicto, personajes, lugar o espacio, un tiempo…
Te invitamos a crear tus propios cuentos. Para eso te proponemos organizar junto
a tus compañeros el taller literario de los cuenta cuentos.

3. Para comenzar a trabajar organicen un grupo de cuatro personas con compañeros
(5minutos).
Para ir recorriendo el camino de la creación iremos realizando actividades
grupales e individuales.
PARA COMENZAR A CREAR
Individualmente, piensa en un cuento que quieras relatar, puede ser algo que te
sucedió a ti, a otra persona, que soñaste o que imaginaste. Escribe en este
espacio:(15 minutos).
Fin …

4. Ahora que ya escribiste tu cuento, piensa en lo siguiente: si tuvieras que dividirlo
en los tres momentos más importantes para entenderlo ¿cuál seria tu decisión?(15
minutos)
Sucedió primero … Sucedió después …
Y al final …
Ahora te invitamos a que te reúnas con tu grupo, y cada uno presenta a los demás
miembros del grupo su trabajo: la historia que escribió y cada uno de sus
momentos (15minutos).

5. ¿SE DIERON CUENTA QUE
SIEMPRE TODAOS HAN SIDO
CUENTACUENTOS?
Actividad individual
¿Qué cuento escrito por tus compañeros de grupo, te gusto más o te sorprendió?
¿Por qué? Escribe tus comentarios y después coméntalos con tu grupo (5 minutos).
Para crear un cuento debemos tener en cuenta los siguientes
pasos:
1-Inspiración
2-Tema
3-el narrador, personajes y el espacio narrativo.
Individualmente define si tu cuento lo narraras en primera o tercera persona.
Mi cuento lo narrare en………………………………………………………

6. Define los personajes que tendrán el cuento que escribirás y una breve descripción
de sus características (7 minutos).
Personajes Características
Describe el espacio físico (5 minutos).
Describe la estructura de la acción (inicio, desarrollo, final) (7minutos).

7. Ahora te invitamos a reunirse en grupo y leer sus cuentos. La idea es recibir y dar
sugerencia a fin de mejorar el primer cuento y seguir escribiendo. Para evaluar los
cuentos de sus compañeros y el propio, utilicen la siguiente pauta de observación
(15 muntos).
El cuento No Parcialmente Si
Se sabe claramente si esta narrado en 1ª
o 3ª persona.
Está claro el tema
Se distinguen los personajes y sus
características
Se describe el espacio narrativo
Se distingue claramente el inicio,
desarrollo y final
En general, se comprende
Comenten el resultado de la evaluación de sus cuentos con la profesora o profesor.