Conoce en este apartado, qué es un sistema de gestión de aprendizaje e identifica algunas plataformas que ofrecen amplias posibilidades de comunicación y colaboración entre diversos actores en el proceso de aprendizaje.

2. Conceptualización y adaptación básica del aula
virtual: El uso de la Plataforma Moodle en los
procesos de enseñanza y aprendizaje
Unidad 1
Conceptos Claves para la Educación Virtual

3. Índice
Conoce sobre ambientes de aprendizaje.
Unidad Didáctica, una herramienta para la planificación educativa.
Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS).
Un LMS flexible y de código abierto: Moodle.
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4. Sistemas de Gestión de
Aprendizaje (LMS).
Imagen tomada de: https://www.freepik.es/
3.

5. ¿Qué es LMS?
Un LMS es un sistema de gestión de
aprendizaje online, que permite
administrar, distribuir, monitorear,
evaluar y apoyar las diferentes
actividades previamente diseñadas y
programadas dentro de un proceso de
formación completamente virtual
(eLearning), o de formación semi-
presencial (Blended Learning).
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6. Algunas a destacar son:
Sistema
de
registro
Catálogo
de cursos
Biblioteca
digitales
Seguimiento
del
desempeño de
los estudiantes
Mecanismos de
autoevaluación
Estadísticas e
información de
cursos y
estudiantes
Apoyo a
comunidades de
aprendizaje
Las plataformas LMS, se caracterizan por apoyarse en una serie de
herramientas que permiten crear ambientes de aprendizaje
efectivos.

7. Del uso de plataformas LMS se pueden identificar
beneficios, que potencian la organización, el control, el
seguimiento, la evaluación y la efectividad de los procesos
educativos que desarrollamos:
Organización Control Seguimiento
Evaluación
continua
Flexibilidad Efectividad
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8. Organización
Un buen sistema permitirá, en cada punto del proceso
online, realizar las tareas de organización necesarias, de
forma centralizada: gestión de altas y bajas de
estudiantes, creación de grupos de trabajo,
organización de aulas, establecer calendarios y
recordatorios para las tareas y los plazos de entrega de
cada curso, realizar la recepción de las pruebas de
forma online, e incluso, en algunos casos, validar dichas
pruebas de forma automática, según el tipo de
evaluación estipulada para cada ejercicio a entregar por
los estudiantes.

9. Control
Los administradores de un LMS poseen control
total sobre el formato de su aula virtual. Algunos
sistemas de gestión han llegado a ser altamente
personalizables. Ciertos LMS incluso permiten a
los estudiantes poder personalizar sus opciones
a la hora de visualizar su entorno de aprendizaje
dentro de cada curso.

10. Seguimiento
Un LMS permite realizar un seguimiento de las acciones
realizadas por los diferentes agentes que intervienen
en una acción formativa o ambiente virtual de
aprendizaje. Esto puede ser muy útil en la medición de
los resultados de los estudiantes y su evolución.
Mediante el seguimiento de su progreso, se pueden
detectar las áreas que necesitan ser reforzadas para
mejorar. Cuando esta información puede ser fácilmente
accesible, el estudiante siente que tiene un mayor
control de su aprendizaje y un acompañamiento
constante.

11. Evaluación continua
Muchos usuarios puedan ser evaluados antes de
comenzar un curso, durante su aprendizaje y
tras la finalización de la acción formativa. Esta
información que nos proporciona el LMS
también puede ser útil, no sólo para ver el
progreso de cada estudiante, sino también para
evaluar la eficacia de los programas de
formación que la institución educativa ofrece.

12. Flexibilidad
En la mayoría de LMS los módulos formativos se pueden adaptar
u ordenar para satisfacer diferentes necesidades de la
comunidad educativa. Por otro lado, para el estudiante, dicha
flexibilidad le permite poder llevar su propio ritmo en la
evolución de su aprendizaje.
Efectividad
Con toda la información del curso al alcance de los estudiantes,
un LMS hace que el hecho de aprender pueda resultar más
efectivo. Tener acceso a los calendarios y recordatorios fechados
es sumamente útil para los estudiantes.

13. Imagen tomada de: https://www.freepik.es/
Algunos ejemplos de LMS son:

14. Moodle
Es una herramienta de software libre,
líder en el mercado internacional. Fue
creada por Martin Dougiamas en agosto
de 2002. La plataforma, creada con un
enfoque socio-constructivista, se basa en
la interacción para llegar a la adquisición
del conocimiento. Por ello, Moodle
dispone de herramientas para promover
tanto la interacción grupal como la
conversación privada entre estudiantes y
profesor–estudiante.
Imagen tomada de: https://moodle.com/es/

15. Blackboard
Es una plataforma de eLearning
comercial creada en 1997. Es una
plataforma propietaria (es decir, no
libre). Incluye diversas herramientas
para la colaboración tanto a nivel
institucional como dentro de los
cursos (blogs, foros, wikis, grupos,
chat, videoconferencias, Blackboard
Collaborate, Instant Messenger,
etc.).
Imagen tomada de: https://www.blackboard.com/es-es

16. Sakai
Software libre que nace de la iniciativa de
4 de las universidades más importantes a
nivel mundial: la de Míchigan, la de
Indiana, la de Standford y el Instituto
Tecnológico de Massachusetts. Al igual
que en las anteriores plataformas, es
posible crear roles completamente
personalizados para cada usuario y curso.
Sakai otorga una especial importancia al
aspecto colaborativo frente al
pedagógico.
Imagen tomada de: https://www.apereo.org/content/sakai-en-espanol

17. Chamilo
Chamilo es una plataforma de
código abierto, que nace
oficialmente en enero de 2010.
Chamilo ofrece distintas
herramientas colaborativas: tareas,
grupos de trabajo, compartir
documentos, videoconferencia,
foros, chat y wikis.
Imagen tomada de: https://chamilo.org/es/

18. Classroom
Google Classroom fue oficialmente
creada en 2014. Permite gestionar
un aula de forma colaborativa a
través de Internet. Se pueden crear
documentos, compartir
información en diferentes formatos,
agendar reuniones y realizarlas
virtualmente.
Imagen tomada de: https://classroom.google.com/

19. Bibliografía
Cañellas, A. (2012) LMS y LCMS: Funcionalidades y beneficios. Comunicación y Pedagogía:
nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 263-264, 2012, págs. 30-32.
http://www.centrocp.com/lms-y-lcms-funcionalidades-y-beneficios/
eXternal soLutio (2019) LMS, learning management system. http://external-solutio.es/lms-
learning-management-system/
Pineda, P. y Castañeda, A. (2013) Los LMS como herramienta colaborativa en educación. Un
análisis comparativo de las grandes plataformas a nivel mundial. V Congreso Internacional
Latina de Comunicación. Universidad de la Laguna. España.
http://www.revistalatinacs.org/13SLCS/2013_actas/184_Pineda.pdf

20. ¡Gracias!

21. ucp.edu.co/u-virtual