Los principales movimientos preindependentistas en Venezuela incluyeron la insurrección de los negros de Coro en 1795, la insurrección de Pirela en 1799, y las conspiraciones lideradas por Francisco de Miranda en 1806 y Manuel Gual y José María España en 1808. Estos movimientos buscaban abolir la esclavitud, reducir impuestos, establecer una república y dar más derechos e igualdad a la población. Aunque la mayoría fracasaron, ayudaron a difundir las ideas de independencia y democracia.
Movimientos Preindependentistas en Venezuelaklaudiaolmos
Los movimientos preindependentistas de Venezuela comienzan en 1.770,
durante la época colonial se venía dando un proceso de cambios debido a las
rivalidades existentes entre las clases sociales. Se mantenían privilegios y
discriminaciones, especialmente a través de la esclavitud, se desconocía la
igualdad y la libertad.
En el orden político los peninsulares tenían todo el poder y eran designados
por la corona y enviados directamente de España. Los blancos criollos no
podían participar del gobierno. Sólo lo hacían en los cabildos de las ciudades.
Esta discriminación traía descontentos entre los criollos, pues ellos se
consideraban con más derechos que los peninsulares para gobernar en
territorio colonial. Y a pesar de que formaban una clase rica, inteligente y
culta y en muchos aspectos se consideraban superiores a los blancos
peninsulares, no tenían sus privilegios.
Movimientos Preindependentistas en Venezuelaklaudiaolmos
Los movimientos preindependentistas de Venezuela comienzan en 1.770,
durante la época colonial se venía dando un proceso de cambios debido a las
rivalidades existentes entre las clases sociales. Se mantenían privilegios y
discriminaciones, especialmente a través de la esclavitud, se desconocía la
igualdad y la libertad.
En el orden político los peninsulares tenían todo el poder y eran designados
por la corona y enviados directamente de España. Los blancos criollos no
podían participar del gobierno. Sólo lo hacían en los cabildos de las ciudades.
Esta discriminación traía descontentos entre los criollos, pues ellos se
consideraban con más derechos que los peninsulares para gobernar en
territorio colonial. Y a pesar de que formaban una clase rica, inteligente y
culta y en muchos aspectos se consideraban superiores a los blancos
peninsulares, no tenían sus privilegios.
Historia De Chile En Mapas Conceptuales (TeoríAs De Poblamiento A Periodo gob...jorge vargas
Esta presentación es el fruto del trabajo individual y del conjunto de mis alumnos de Historia de Chile. Se trata de aplicar conocimientos sobre mapas conceptuales en etapas de la Historia de Chile.
El continente americano ha sido un terreno desconocido para muchos europeos: No fue hasta finales del siglo XV y comienzos del XVI que se conoció a plenitud la amplitud de estas tierras. Sin embargo este continente no estaba despoblado: tenía habitantes, no del momento, sino desde hace mucho tiempo atrás. Estas personas son quienes dieron y darán vida a toda la historia de este contienente conocido como: América.
El presente documento es una recopilación, reedición y elaboración propia.
Historia De Chile En Mapas Conceptuales (TeoríAs De Poblamiento A Periodo gob...jorge vargas
Esta presentación es el fruto del trabajo individual y del conjunto de mis alumnos de Historia de Chile. Se trata de aplicar conocimientos sobre mapas conceptuales en etapas de la Historia de Chile.
El continente americano ha sido un terreno desconocido para muchos europeos: No fue hasta finales del siglo XV y comienzos del XVI que se conoció a plenitud la amplitud de estas tierras. Sin embargo este continente no estaba despoblado: tenía habitantes, no del momento, sino desde hace mucho tiempo atrás. Estas personas son quienes dieron y darán vida a toda la historia de este contienente conocido como: América.
El presente documento es una recopilación, reedición y elaboración propia.
Factores de la independencia latinoamericanaSebastián MV
En el proceso independentista latinoamericano participaron todos los grupos sociales: aristocracia criolla, clase media, campesinos, esclavos, mestizos, etc. y cada grupo social tenía intereses específicos que muchas veces se contraponían. Pero el pueblo latinoamericano luchaba por algo más que la simple independencia política de España, sus esfuerzos eran mayores y sus aspiraciones tan grandes como sus esfuerzos. El pueblo aspiraba a destruir el sistema de explotación colonial (servidumbre, esclavitud, etc.) y las injustas relaciones de propiedad como el latifundismo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
PLATAFORMA DE ESTUDIO VIRTUAL
HISTORIA SOCIOECONÓMICA DE VENEZUELA
Oscar Castillo Ruiz
C.I: V –16.562.196
2. MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS
Los movimientos de independencia de Venezuela
comienzan en 1.770 y culminan en 1.824.
Durante la época colonial se venía dando un proceso de
cambios debido a las rivalidades existentes entre las
clases sociales. Se negaban los atributos de las
personas, se mantenían privilegios y discriminaciones,
especialmente a través de la esclavitud, se desconocía
la igualdad y la libertad.
3. MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS
• Los peninsulares tenían todo el poder.
La corona española representaba su
autoridad con los cargos de virrey,
capitanes generales, oidores,
En el gobernadores y autoridades
eclesiásticas, militares y de hacienda.
Orden • Los blancos criollos no podían participar
del gobierno. Sólo lo hacían en los
Político cabildos de las ciudades.
4. MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS
Los criollos eran una clase rica,
En el Orden
En el Orden inteligente y culta y en muchos
aspectos se consideraban superiores
Social
Social a los blancos peninsulares.
5. MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS
Los blancos criollos eran
descendientes de los españoles,
gozaban de una serie de privilegios.
Eran dueños de haciendas, de la
producción agrícola y ganadera, de los
En el Orden
En el Orden esclavos y del pequeño comercio.
Económico
Económico Los peninsulares, además de tener los
altos cargos del gobierno, ejercían su
poder en los grandes comercios,
incluso monopolizaban algunas
actividades económicas por
compañías, obteniendo grandes
beneficios.
6. MOVIMIENTOS
AS
AS PREINDEPENDENTISTAS
US
US
CA
CA CAUSAS EXTERNAS
Ideas de la Ilustración:
Los filósofos y enciclopedistas europeos ponen en evidencia la
intolerancia y la desmedida actuación de los monarcas absolutistas.
Filósofos como Locke, Rousseau y Montesquieu criticaban los
sistemas de gobierno existentes en Europa.
Estas ideas de igualdad, libertad, seguridad y fraternidad van a jugar
una influencia decisiva en el ánimo de los blancos criollos, quienes
comienzan a conspirar en América para erradicar del territorio el
gobierno absolutista español.
Ya las revoluciones inglesas de 1.648 y 1.688 habían logrado restringir
la autoridad del rey y consagrar los derechos y libertades para todos
los ingleses.
7. MOVIMIENTOS
AS
AS PREINDEPENDENTISTAS
US
US
CA
CA CAUSAS EXTERNAS
Independencia de los EE.UU:
En 1.776 los EE.UU. se independizaron de Inglaterra. Para ello contaron con el
apoyo del rey Carlos III de España, quien puso en marcha una política
antibritánica en defensa de los colonos norteamericanos. No notó en esta
oportunidad que esta política resultaría contraproducente, pues los colonos
españoles en América verían allí su posibilidad de independizarse.
Además, el preámbulo de la constitución de EE.UU., contiene la declaración de
los derechos del hombre: soberanía, libertad, igualdad, fraternidad,
propiedad, etc.
Consagra también el régimen político republicano que implica la
independencia de cualquier otra región y la división de poderes en
legislativo, ejecutivo y judicial. Estas ideas serían retomadas por los
precursores de la independencia en América.
8. MOVIMIENTOS
AS
AS PREINDEPENDENTISTAS
US
US
CA
CA CAUSAS EXTERNAS
Independencia de Haití:
Haití fue independizada en 1.801 por Pedro Domingo Toussaint,
quien declaró la independencia de la isla y la libertad de los
esclavos, instituyendo también los derechos del hombre como ley
en la región.
Revolución Francesa:
Esta constituye uno de los sucesos más importantes de la historia
contemporánea, pues acabó con el régimen absolutista más
representativo y fuerte de la Europa del siglo XVIII.
9. MOVIMIENTOS
AS
AS PREINDEPENDENTISTAS
US
US
CA
CA CAUSAS EXTERNAS
Situación de España entre 1.808 y 1.810:
Napoleón Bonaparte, en 1.807, decretó un bloqueo a Inglaterra.
Según esta medida, ninguna nación europea podía comerciar
con Inglaterra. Este bloqueo fue aceptado por todas las
naciones a excepción de Portugal. Por esta razón Napoleón
decidió invadir dicha nación en 1.808, atravesando territorio
español. Para dicha empresa contó con el apoyo del Rey
Carlos III de España. Esta disponibilidad otorgada al
emperador francés, ocasiona que el pueblo español deponga
al Rey y le exige su abdicación a favor de su hijo Fernando
VII.
10. MOVIMIENTOS
AS
AS PREINDEPENDENTISTAS
US
US
CA
CA CAUSAS EXTERNAS
Expulsión de los jesuitas de América:
Los jesuitas, grupo religioso con gran poder económico y que se había
enraizado muy fuertemente en el pueblo americano, fueron expulsados de
América por los Borbones. Ante esta expulsión, los jesuitas se convirtieron
en promulgadores del descontento de los americanos y de los abusos que
contra ellos cometía la corona española. Uno de estos documento fue
"Carta a los españoles americanos", el cual habla de la reivindicación del
indio, de los derechos del hombre y del ciudadano y de la soberanía
popular.
Este documento fue traído por Miranda en sus expediciones.
Lo señalado anteriormente lleva a concluir que el Pensamiento Ilustrado
indica una nueva forma de sociedad, lo que hace que el hombre sea libre y
vaya en contra del sometimiento hasta ahora vivido.
11. MOVIMIENTOS
AS
AS PREINDEPENDENTISTAS
US
US
CA
CA CAUSAS INTERNAS
Conocimiento de las ideas de la ilustración por los blancos
criollos:
Los blancos criollos constituían un grupo social caracterizado por poseer un
alto nivel educativo. Su preparación intelectual y sus contactos con el
extranjero les permitieron conocer las ideas revolucionarias que se habían
gestado en Europa y querían, quizá para su propio beneficio, poner en
práctica estas ideas en América.
Política económica de España en América:
Los colonos españoles en América estaban sujetos al control del monopolio
comercial español, que les obligaba a pagar altos impuestos y a comerciar
exclusivamente con los representantes de la corona. Esto condujo a que
los mantuanos americanos buscaran liberarse del yugo español.
Por otra parte, y para ahondar la necesidad de independencia económica,
aparece la política económica de los Borbones. micas y administrativas en
las colonias.
12. MOVIMIENTOS
AS
AS PREINDEPENDENTISTAS
US
US
CA
CA CAUSAS INTERNAS
Rivalidad entre criollos y peninsulares:
Existía una marcada diferencia entre los blancos peninsulares (venidos de
España) y los blancos criollos. Los primeros tenían todo el poder político en
sus manos. España enviaba a América los virreyes, gobernadores,
intendentes, oidores, capitanes, generales, etc. Mientras que los criollos
tenían que conformarse con una simple participación en los cabildos. Los
criollos eran los dueños de las haciendas, por lo tanto estaba en sus manos
la producción ganadera y agrícola, los esclavos y el incipiente comercio
colonial. Los peninsulares manejaban y monopolizaban el alto comercio o
comercio con la metrópoli, en deterioro de los intereses de los criollos.
Es por ello que el grupo de los mantuanos o criollos serían los abanderados de
la lucha en pro de la independencia americana, con el fin de obtener lo que
"por derecho" les correspondía.
13. MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS
PRIN
PRIN CIPALES
CIPALES
MOV IM
MOVIM IENTOS
IE N TOS
La insurrección de los Negros de Coro Está insurrección de los
negros de Coro estaba encabezados por José Leonardo Chirino y ocurrió el
10 de Mayo de 1795, en los alrededores de la ciudad de Coro. Los
sublevados eran alrededor de 300 hombres entre ellos participaron
esclavos, negros establecer una república independiente. Sus propósitos
eran en un principio abolir la esclavitud luego, suprimir los impuestos de
alcabalas y por último establecer la "ley de libres, indios y otros elementos
de los grupos más humildes de la población. Este movimiento tuvo un
carácter local y los elementos que participaron en el pertenecían a las capas
sociales más atrasadas, y actuaron sin organización ni principios definidos
estas circunstancias fue lo que llevo al rápido fracaso del alzamiento.
14. MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS
PRIN
PRIN CIPALES
CIPALES
MOV IM
MOVIM IENTOS
IE N TOS
Insurrección de Pirela.
El 19 de mayo de 1.799 es descubierta otra conspiración en Maracaibo.
Procedentes de Santo Domingo, llegaron a Maracaibo Juan y Agustín
Gaspar Boce , quienes, en relación con el sastre maracaibero Francisco
Javier Pirela, subteniente en las milicias de pardos de Maracaibo,
decidieron tomar la ciudad y proclamar allí una república. Esta
conspiración servía a los intereses de Trinidad, Santo Domingo y Martinico,
islas que, a semejanza de Haití, querían expulsar a los españoles y
proclamar la república, la igualdad y la libertad total. Pirela contactó al
cabo Tomás de Ochoa, queriendo ganar más hombres para la conjura. Pero
Ochoa lo denunció al gobernador Juan Ignacio Armada. Pirela fue
apresado, juzgado y sentenciado a diez años de prisión en La Habana, sin
derecho a regresar a Maracaibo. Los tripulantes de los barcos fueron
expulsados y los barcos confiscados.
15. MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS
PRIN
PRIN CIPALES
CIPALES
MOV IM
MOVIM IENTOS
IE N TOS
Francisco de Miranda.
Venezuela era en 1.806 una nación sin libertad. El sistema existente era
importado, traído de España. El régimen había sido establecido sobre la
desigualdad y la injusticia y no se había logrado ningún éxito en los
intentos por liberarse. Con ese telón de fondo, surge Miranda como un
elemento de cambio, y realiza dos intentos que van a ser el preámbulo de
la revolución.
16. MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS
PRIN
PRIN CIPALES
CIPALES
MOV IM
MOVIM IENTOS
IE N TOS
Conspiración de Gual y España: Se inicia en 1904, los objetivos
de Manuel Gual y José María España eran: Destitución de las
autoridades españolas de Venezuela, libertad de comercio y
producción, creación de una República con la unión de las provincias
de tierra firme de Caracas, Maracaibo, Cumaná y Guayana. Se trató
del primer movimiento organizado que plantea para la América
española la conformación de gobiernos republicanos y la igualdad de
sus habitantes sin distingos de raza o condición social. En la conjura
participaron individuos de todas las clases sociales, exceptuando a los
mantuanos; La conspiración de Gual y España fue delatada el 13 de
julio ante el capitán general Pedro Carbonell.
17. MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS
PRIN
PRIN CIPALES
CIPALES
MOV IM
MOVIM IENTOS
IE N TOS
Aunque la Conspiración de Gual y España fracasó como movimiento
revolucionario, los textos que se difundieron durante la misma tuvieron
una considerable influencia en el movimiento emancipador de
Hispanoamérica. El documento más importante que emanó de la
Conspiración de Gual y España fue el de los Derechos del hombre y del
ciudadano con varias máximas republicanas y un discurso preliminar
dedicado a los americanos, el cual contenía como parte central el texto
de los Derechos del hombre y del ciudadano, traducidos de la
declaración francesa que precedió al acta constitucional del 24 de junio
de 1793. Esta conjura es la de mayor contenido teórico, la más orgánica
y completa, con perfecta definición de ideario y fines, de todos los
movimientos precursores de la independencia de la América meridional.
18. MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS
En España, para ese momento gobernaba un Consejo de Regencia, por
la renuncia del Rey Carlos IV. No existía un representante del Rey y, al
llegar a Caracas esta noticia de España, José de las Llamosas convoca
un cabildo para tomar ciertas medidas. Fue un cabildo abierto, que se
reunió el 19 de abril de 1.810 a las 7 a.m., es decir, un cabildo con
participación del pueblo. Hizo su entrada Vicente Emparan a quien se le
informó sobre la posibilidad de formar un gobierno provisional en
representación de Fernando VII.
Emparan señaló que existía un gobierno legitimo (la Regencia) y que
había que esperar. Se levantó la sesión y Emparan se dirigió a la iglesia
(era jueves santo). A las puertas de la iglesia fue detenido por Francisco
Salias y obligado a regresar al cabildo.
19. MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS
Al llegar Emparan, se reinició la discusión. Tomó la palabra el padre
Madariaga, José Félix Rivas, y Germán Rocío, auto nombrándose
representantes del pueblo, el clero y los pardos. Se pronuncian los
miembros del cabildo por una junta presidida por Emparan y que se
conservaran las autoridades existentes. Ante estas manifestaciones,
Emparan respondió "yo tampoco quiero mando" y renunció al poder
que ejercía. Se constituyó en el acto una Junta Suprema de Gobierno,
representada por clases sociales, la cual declaró que la provincia de
Venezuela asumía su propio gobierno en nombre y representación de
Fernando VII. Fue el cabildo de Caracas quien estableció la Junta
Suprema, la cual fue aceptada en las demás provincias a excepción de
Maracaibo, Coro y Guayana, era necesario establecer un organismo de
gobierno que fuera elegido por votación de todas las provincias. La
Junta Suprema convocó a elecciones, por decreto del 11 de junio de
1.810, para designar un gobierno que representara legalmente todo el
territorio.
20. MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS
Sometido a votación, surgió el primer Congreso de Venezuela, el cual se
instaló en Caracas el 2 de marzo de 1.811. Se proclamaron los derechos
del hombre: soberanía popular, libertad, seguridad personal, igualdad
ante la ley, etc., y fue el 5 de julio de 1.811 cuando se declaró la
Independencia de Venezuela. Le correspondió a Don Germán
Rocío y a Francisco Isnardi redactar el acta, donde se establece que el
nuevo Estado se llamaría Confederación Americana de Venezuela, y
estaría formado por las provincias unidas de Caracas, Cumaná, Barinas,
Margarita, Barcelona, Mérida y Trujillo. Junto con ello, el 14 de julio de
1.811, se enarboló el tricolor traído por Miranda en 1.806 y se firmó el
Acta de Independencia.