Este documento presenta una guía didáctica de actividades para el área de música en octavo grado. Incluye la identificación del grado, periodo y educador; una motivación sobre el papel de la música en el desarrollo; una metodología basada en dinámicas dentro y fuera del aula; criterios de evaluación; una malla curricular con estándares y contenidos; conceptos sobre las claves musicales; y actividades en clase y extraclase para aplicar los conceptos.

1. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA
1. IDENTIFICACION:
GRADO: Octavo
PERIODO: Segundo
AREA: Artística – Música
INT. HORARIA: 1 Hora semanal
EDUCADOR: Magaly Astrid Nieto Barrero.
2. MOTIVACION:
La música le produce placer y satisfacción al joven, despierta su observación y
aceptación de todo cuanto lo rodea; le permite seguridad al desplazarse y ubicarse
en el tiempo y en el espacio. Le facilita la integración grupal al compartir cantando
y tocando los instrumentos con los compañeros, lo que refuerza, a su vez, la
noción de trabajo cooperativo y de buena convivencia, como el respeto a la
diversidad y el amor a sus semejantes.
La voz humana es la forma en que materializamos nuestros pensamientos y
dejamos ver nuestras emociones y dentro del proceso de crecimiento la vamos
descubriendo en la medida en que nos relacionamos con el entorno el cantante
busca un objetivo en la interpretación y los elementos que se utilizan para lograrlo,

2. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA
son planeados con antelación (por no decir ensayados), el timbre de voz, las
pausas, las acentuaciones en ciertas palabras, plasmar momentos emotivos, etc.
En un rostro podemos ver aspectos como cansancio, angustia, inseguridad, malas
noches, carácter, etc., y es muy importante para el cantante que las intenciones
verbales y no verbales estén sincronizadas y atrapen al público. Un poco lo que
en teatro se llama presencia escénica.
El cantante debe estar consciente que, lo que busca es una especie de emoción
en el espectador y esto genera atención en él y nos seguirá en todo lo que
hagamos e inversamente yo estoy recibiendo una respuesta de aceptación o de
rechazo.
 Después de lo leído responde:
 ¿Crees que la música desempeña un papel importante para nuestro
desarrollo?, sustenta tu respuesta.
 Cantamos adaptando movimientos al ritmo de la música.
Autor: Rafael Godoy
Ritmo: Bambuco
A mí deme un aguardiente,
Un aguardiente de caña,
De las cañas de mis valles
Y el anís de mis montañas.
No me dé trago extranjero
Que es caro y no sabe a bueno,
Porque yo quiero siempre
Lo de mi tierra primero.
Ay! que orgullosos me siento
De haber nacido en mí pueblo.
A mi cánteme un bambuco
De esos que llegan al alma,
Cantos que ya me alegraban
Cuando apenas decía mama.
Lo demás será bonito
Pero el corazón no salta,
Como cuando a mí me cantan

3. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA
Una canción colombiana.
Ay! que orgullosos me siento
De haber nacido en mí patria.
Y para mí una muchacha
Aperladita, morena,
O una rubia de ojos claros
De suave piel montadora.
Muchachas, música y trago
De la sierra o de mi llano.
Ay! que orgulloso me siento
De ser un buen colombiano.
Ay! que orgulloso me siento
De ser un buen colombiano.
Fuente: musica.com
3. METODOLOGIA:
Para el trabajo en el área, la metodología se basará mediante una dinámica dentro
y fuera del aula de clases. Luego se realiza la presentación de la temática y se
pasará a la realización de las actividades pertinentes. Para ello se utiliza las guías
didácticas, lúdica y la creatividad principalmente con material didáctico adecuado
(instrumentos, grabaciones), para la formación musical. Cada actividad se
socializará en clase para poder despejar dudas y aclarar ideas y conceptos.
4. EVALUACION:
La evaluación de las competencias de la asignatura se realizará teniendo en
cuenta los parámetros de evaluación por el colegio y los criterios evaluativos
establecidos en el SIEE.
Los criterios que se tendrán en cuenta para la valoración de los aspectos
anteriores serán:
 Pruebas orales (Interpretaciones de canciones, rondas, etc.)
 Pruebas escritas individual o grupal (Al final del periodo).
 Participación en clase.

4. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGA-02-R12
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Fecha: ENERO 2011
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA
 Cumplimiento de actividades extraescolares.
 Asistencia.
Actitudes positivas hacia el orden y aseo, comportamiento en clase, presentación
personal y toma de apunte
5. MALLA CURRICULAR DEL PERIODO
ESTANDARES
CONTENIDOS TEMATICOS COMPETENCIAS
APLICA LA ESCRITURA
DE LAS NOTAS
MUSICALES EN LAS
DIFERENTES CLAVES
SU UBICACIÓN Y EL
NOMBRE QUE TOMAN
EN EL PENTAGRAMA
LA CLAVE
 Definición
 Sol, Fa y Do
 Ubicación dentro del
pentagrama
 Nombre de líneas y
espacios en la clave de
sol, fa y do en un
pentagrama.
 Ejercicios con las
diferentes claves.
INTERPRETACIÒN DE
CANCIONES EN LOS
DIFERENTES GÉNEROS
MUSICALES.
CANTOS RELIGIOSOS
IDENTIFICAR Y
RECONOCER EL
NOMBRE DE LAS NOTAS
MUSICALES, CON LA
CLAVE DE SOL FA Y DO
Y SUS RESPECTIVAS
UBICACIONES DENTRO
DE UN PENTAGRAMA

5. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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ESPINAL – TOLIMA
6. CONCEPTOS
LA CLAVE
La clave es un signo musical que sirve para determinar el nombre de las notas que
se representan en el pentagrama. Este gráfico se coloca al principio del
pentagrama y representan las tesituras (altura) correspondientes a cada voz.
Las claves llevan el nombre de las notas FA, SOL y DO. Se utilizan habitualmente
tres signos de clave: de sol, de fa, y de do. Cada una de ella, como es lógico, hace
referencia a que la nota SOL, FA, o DO, está situada en una determinada línea.
Los tres signos de clave son los siguientes:
CLAVE DE SOL CLAVE DE FA CLAVE DE DO
AHORA VEREMOS SU UBICACIÓN EN UN PENTAGRAMA
IMPORTANTE: Las líneas y los espacios del pentagrama toman un nombre de
acuerdo a la clave de la siguiente manera:

6. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
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COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA
POSICIÓN DE NOTAS CON LA CLAVE DE SOL Y SUS NOMBRES
CLAVE DE FA
La clave de Fa que comienza en la 4ta línea asigna ese nombre a la misma y
desde allí se ordenan los nombres tanto hacia arriba como hacia abajo del
pentagrama según podemos observar en el gráfico a continuación.
POSICIÓN DE NOTAS CON LA CLAVE DE FA Y SUS NOMBRES
Lo mismo sucede con la clave de Fa en 3ra línea.
CLAVE DE DO
La clave de Do que comienza en la 3ra línea asigna ese nombre a la misma y
desde allí se ordenan los nombres tanto hacia arriba como hacia abajo del
pentagrama según podemos observar en el gráfico a continuación.

7. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGA-02-R12
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Fecha: ENERO 2011
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
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POSICIÓN DE NOTAS CON LA CLAVE DE DO Y SUS NOMBRES
Lo mismo sucede con las claves de Do en 1ra, 2da y 4ta líneas.
7. ACTIVIDADES
7.1 ACTIVIDADES EN CLASE
ACTIVIDAD 1:
Aprendemos la canción LAVAME CON TU SANGRE interpretada con una guitarra.
LÁVAME CON TU SANGRE
Lávame con tu sangre,
sana mis heridas. Vuelve,
escucha mi voz y háblame.
Renovar quiero mi entrega,
sentir ese amor primero,
decirte que te quiero y conversar: ¡escúchame!
Sentir de nuevo el viento cálido.
Pedir tus brazos, sonreír,
entregarte todos mis problemas,
volver a ser feliz.
Fuente: http://d-garcia.net/cancion.php?idcancion=236

8. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
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ACTIVIDAD 2:
Ubicamos las notas de la canción la “Popeye el marino” y la traemos a un
pentagrama con la clave de sol. A continuación las notas
POPEYE EL MARINO
mi sol sol sol fa mi sol
sol la fa la do' la sol
sol la fa la do' si la
sol la sol mi do'
mi sol sol sol la si do' sol do
ACTIVIDAD 3:
Realiza la transcripción al pentagrama de la canción Popeye el marino con las
claves estudiadas en la clase de música.
ACTIVIDAD 4:
Realizamos una sopa de letras donde encontramos los diferentes conceptos
musicales vistos en clase.
CANTAR
INSTRUMENTOS
FIGURAS
NEGRA
REDONDA
NOTAS
FUSA
CANCIONES
SEMICORCHEA
CORCHEA
ESCALA
MÚSICA
GUITARRAS
SEMIFUSA
VALORES
BLANCA
GÉNEROS
COROS.

9. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
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7.2 ACTIVIDADES EXTRA CLASE
Actividades extra Clase 1:
Realiza en un pentagrama la escala de sol mayor con la clave de sol.
Actividades extra Clase 2:
Realiza en un pentagrama la escala de fa mayor con la clave de fa
Actividades extra Clase 3:
Realiza en un pentagrama la escala de do mayor con la clave de do
M U S I C A T S O S S O R O C
E S O E C M F L A U T A S E O
D E R T O E E S C A L A R A M
I N E R R B F D R L N A A O I
O O N E C E T I E M P O S D A
C I E U H A S U F I M E S I I
I C G F E R A T N A C G I N M
A N S O A E H C R O C I M E S
S A T I A D T F I G U R A S R
E C B I N S T R U M E N T O S
R U R L J E M I C I A S U F H
O B I M A I G U I T A R R A S
L E L T A N R R M E S A T O N
A L L U R A C S A I P M E I C
V E A O I C A A D N O D E R Z

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8. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA
 http://es.wikipedia.org/wiki/Clave_(notaci%C3%B3n_musical)
 http://d-garcia.net/cancion.php?idcancion=236
 http://www.musica.com/letras.asp?letra=989749
 http://tutorialbandas.blogspot.com/2011_10_01_archive.html