SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 41
 El libro nos ofrece un nuevo planteamiento de
“las multitudes inteligente” refiriéndose a esto
como “grupos de personas que emprenden
movilizaciones colectivas-políticas, sociales,
económicas”. Todo esto se debe nuevos medios
de comunicación.
 Ahora nos encontramos ante un nuevo medio
de organización social, cultural y político.
 Como consecuencia de estos medios, las
multitudes inteligentes se han calificado como
“Las tribus del pulgar”.
 Los dispositivos móviles han
proporcionado grandes facilidades, pero así
mismo estas “multitudes inteligentes”
pueden usar estas facilidades tecnológicas
para generar conflicto contra la sociedad.
 El mundo virtual se ha entrelazado con
el mundo físico, debido a esto se ha
creado una “maquina de espionaje” y
“sistemas de reputación”.
 Dos jóvenes se encuentran mirando sus
móviles mientras hablaban, de una forma
como normal para ellos.
 Desde ese momento el autor se dio cuenta
que se estaba formando un nuevo código
social aceptado.
 Como todos los saltos tecnológicos,
esta nueva evolución de la
computación inalámbrica y la
comunicación social aumentan la
calidad de vida, pero al mismo tiempo
la restringe.
En este capítulo, Rheingold hablará sobre las redes p2p y sus consecuencias. A continuación los
puntos centrales de lo que son:
 Redes p2p significa “peer-to-peer” y esto es = «entre usuarios particulares».
 Son «Sociotecnologías» descentralizadas.
 Los usuarios son tanto clientes como servidores. Cada
ordenador es un nodo.
 Son computación cooperativa y/o de intercambio.
 Sistemas de adhocracia.
1. ET, Gusanos y ‘Zillas
 Aquí el autor dialoga acerca de la energía computacional y los
superordenadores virtuales.
 Computación distribuida y su aplicación por parte de distintas
comunidades virtuales, unidas por un hecho de su interés.
 ET: Software de un proyecto llamado SETI@home que buscaba el apoyo
de interesados en la búsqueda de vida inteligente extraterrestre.
 Gusano: Software de Shoch y Hupp que viaja por la red en busca de CPU
desocupadas e introducir computaciones.
 ‘Zilla: Software que permite al PC trabajar mientras está sin uso, sumando
procesos a través de la Red.
2. Poder de intercambio p2p entre
usuarios particulares
 Los usuarios son creadores de adhocracias mediante este tipo de redes.
 Rheingold en este subtítulo es más explicito con respecto a la
comunicación entre Users y los roles de servidor y cliente.
 Napster: la primera muestra potencial de una red p2p, a pesar de que
estaba centralizada (Killer app)
 Aparición de otros sistemas de intercambio: Gnutella y Mojo Nation.
 Este sistema facilitó la piratería.
3. Las ovejas que cagan hierba
 Se habla sobre el desarrollo de un sistema p2p donde se compartan decisiones
y opiniones.
 Doctorow preparaba OpenCOLA, app donde los usuarios podían calificar los
archivos que compartía otro users y formar caché (Registro Personal).
4. Computación distribuida y adhocracias
 Grid computing como herramienta de investigación fundamental.
 El sector privado y el Estatal se han preguntado que hacer con la Grid
Computing, ya que esta ha permitido la violación de derechos de autor.
 Temor a que los proveedores de internet cierren redes p2p.
En este capítulo el autor hablará sobre las tecnologías
sensoriales y su cada vez más acoplamiento en las sociedades:
 Tecnología abaratada
 Computación ubicua o “Ubicomp”.
 Realidad virtual.
 Realidad incrementada.
 Sistemas de localización.
 Ordenadores para llevar puestos.
1. Cuando desaparezcan los ordenadores
 El autor inicia hablando sobre el desarrollo del casco
computarizado en la NASA por Fisher.
 Aparición de dispositivos de Realidad Virtual paralelamente en
Estados Unidos y Japón.
 Objetos y sitios con chips sensoriales y recursos informáticos:
Smart watches, smart cities, smart rooms, smart money, etc.
 La tecnología sensible se caracteriza por el almacenamiento,
distribución y transmisión de información.
 Formación de nuevas esferas mediáticas y canales de
comunicación.
 Enlace de la telefonía móvil con otros objetos por medio de la
red inalámbrica.
 Computación ubicua y omnipresente.
 Problema: Facilita el espionaje a los users, tanto por otros
users, como por algún órgano estatal.
2. CoolTown y otros lugares informatizados.
 Entorno sensible.
 Rubinett y la realidad incrementada: La tecnología para ver cosas que los
percepción humana no.
 Spohrer y WorldBoard: Plataforma que vuelve el mundo físico en un
tablón informático con fines educativos.
 InfoScope.
 CoolTown: Proyecto de HP. Web universal para enlazar el mundo físico con
el virtual.
 Señales web y lugares inteligentes.
3. Localización, localización, localización.
 DocoNavi de NTT: ejemplo de enlace entre sistemas de
localización y dispositivos móviles.
 Vehículos integrados con GPS.
 Desarrollo de las ciudades Inteligentes, Proyecto AULA en
Finlandia.
 CITRIS
4. Matrimonio bits y átomos
 Código de barras: Primer puente entre el mundo físico y virtual.
 Etiquetas RFID: Envío y recibimiento de señales de radio como
información.
 Impresión inteligente.
 Polvo o motas inteligentes.
 Ficonos de Ishii y NaviCam de Rekimoto.
5. Ordenadores para llevar puestos
 Steve Mann y la concepción de Ciborg o Ciberorganismo.
 Gente inteligente o inteligencia humanística.
 WearComp: Personaliación y humanización de la tecnología
 Comunidad Ciborg
 Conexión con otras personas y la web a través de estos ordenadores.
 Estos ordenadores como agentes doble desde su comercialización.
 «Más objetos inanimados conectados a la web y más grupos humanos
enlazados a través de tecnologías móviles en la red» (Pág. 138)
 Servicios de verificación del crédito en
línea, son un medio ideal para
transmitir datos de reputación más
matizados.
 La reputación constituye el punto de
convergencia entre la tecnología y la
cooperación.
 Alterando las formas de vida.
Comunicación móviles por
cooperación.
 INNOVACIÓN
 Ringo
 EGO
 Los gestores de la reputación que permitían la
valoración mutua entre usuarios u otros
comentaristas, habilitaron lo mercados de
opinión en los que la gratificación del ego era
moneda corriente.
 BLOGS
 Bitácora donde las personas u autores
pueden dar puntos de vista y las
personas inmediatamente pueden dar
su comentario.
 Hacia un mundo inalámbrico: supresión de
cables y líneas de barrio a barrio.
 Entre 2000-2002, Elektrosmog (uno de los
grupos de la década) tenía el objetivo de
conectar los puntos de acceso inalámbrico
de internet entre los barrios para construir
una nube libre de conectividad libre a
internet.
 Por otro lado también llegaron los
teléfonos inalámbricos, los cuales no
eran la única forma de obtener
internet inalámbrico.
LAN ( redes de área local
inalámbricas)
 NO GRATUITAS, PERO ASQUELIBRE Y
LIBRES DE MONOPOLIOS.
 NUEVAS FRONTERAS ELECTRÓNICAS
 Dave Hughes fomenta el plan de la
instalación de banda ancha en las
reservas indias.
 Guerra en red
 “La guerra en red es un modo emergente de
conflicto en el que (desde las organizaciones
terroristas y criminales en el lado mas oscuro,
hasta los militantes sociales en el lado mas claro)
utilizan formas de organización, doctrina,
estrategia y tecnología en red en consonancia con
la era de la información. La práctica de la guerra
en reda v muy por delante de la teoría, y tanto los
actores cívicos como los incívicos de la sociedad
entablan cada vez mas este nuevo tipo de
combate.
Filipinas 2001 “people
power 2”
Seattle 1999
“battle for seattle”
Go 2edsa wear blck
Universal point of contact
 “lo que nos preocupa no es solo como
utilizamos la tecnología, sino también el tipo
de personas en que nos convertimos cuando
la utilizamos”-caballero amish
 1. Amenazas para la libertad
 2. Amenazas para la calidad de vida
 3. Amenazas para la dignidad humana
 https://www.youtube.com/watch?v=dX25PD
Bb708
Multitudes inteligentes teorias.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los 7 principios de las narrativas transmedia
Los 7 principios de las narrativas transmediaLos 7 principios de las narrativas transmedia
Los 7 principios de las narrativas transmediaaolaizola
 
Diapositiva de fuentes de la noticia
Diapositiva de fuentes de la noticiaDiapositiva de fuentes de la noticia
Diapositiva de fuentes de la noticiaedisonfonseca10
 
2 6 PolíTicas Sociales En MéXico
2 6 PolíTicas Sociales En MéXico2 6 PolíTicas Sociales En MéXico
2 6 PolíTicas Sociales En MéXiconekochocolat
 
¿Quién controla los medios de comunicación en el perú?
¿Quién controla los medios de comunicación en el perú?¿Quién controla los medios de comunicación en el perú?
¿Quién controla los medios de comunicación en el perú?Franck Campos
 
Primero introducción al estudio de comunicación de masas
Primero introducción al estudio de comunicación de masasPrimero introducción al estudio de comunicación de masas
Primero introducción al estudio de comunicación de masasDirección de Educación Virtual
 
teoría de usos y gratificacion
teoría de usos y gratificacionteoría de usos y gratificacion
teoría de usos y gratificacionandreastefanny28
 
Historia del trabajo social word
Historia del trabajo social wordHistoria del trabajo social word
Historia del trabajo social wordJossTravez
 
Teorías de la comunicación de masas
Teorías de la comunicación de masasTeorías de la comunicación de masas
Teorías de la comunicación de masasDecaunlz
 
DIEZ estrategias manipulacion
DIEZ estrategias manipulacionDIEZ estrategias manipulacion
DIEZ estrategias manipulacionDouce Nieto
 
Periodismo Ciudadano
Periodismo CiudadanoPeriodismo Ciudadano
Periodismo Ciudadanodespeinados
 
Los 7 principios de las narrrativas transmedia
Los 7 principios de las narrrativas transmediaLos 7 principios de las narrrativas transmedia
Los 7 principios de las narrrativas transmediaaolaizola
 
Linea de tiempo periodismo digital
Linea de tiempo periodismo digitalLinea de tiempo periodismo digital
Linea de tiempo periodismo digitalArelis Vargas
 
Periodismo Interpretativo
Periodismo InterpretativoPeriodismo Interpretativo
Periodismo Interpretativojfrancoramos
 

La actualidad más candente (20)

Los 7 principios de las narrativas transmedia
Los 7 principios de las narrativas transmediaLos 7 principios de las narrativas transmedia
Los 7 principios de las narrativas transmedia
 
Diapositiva de fuentes de la noticia
Diapositiva de fuentes de la noticiaDiapositiva de fuentes de la noticia
Diapositiva de fuentes de la noticia
 
Sociologia (2)
Sociologia (2)Sociologia (2)
Sociologia (2)
 
Efectos de los Medios de Comunicación
Efectos de los Medios de ComunicaciónEfectos de los Medios de Comunicación
Efectos de los Medios de Comunicación
 
la Comunicación Masiva
la Comunicación Masivala Comunicación Masiva
la Comunicación Masiva
 
2 6 PolíTicas Sociales En MéXico
2 6 PolíTicas Sociales En MéXico2 6 PolíTicas Sociales En MéXico
2 6 PolíTicas Sociales En MéXico
 
¿Quién controla los medios de comunicación en el perú?
¿Quién controla los medios de comunicación en el perú?¿Quién controla los medios de comunicación en el perú?
¿Quién controla los medios de comunicación en el perú?
 
Primero introducción al estudio de comunicación de masas
Primero introducción al estudio de comunicación de masasPrimero introducción al estudio de comunicación de masas
Primero introducción al estudio de comunicación de masas
 
teoría de usos y gratificacion
teoría de usos y gratificacionteoría de usos y gratificacion
teoría de usos y gratificacion
 
Canclini ignacio
Canclini ignacioCanclini ignacio
Canclini ignacio
 
Historia del trabajo social word
Historia del trabajo social wordHistoria del trabajo social word
Historia del trabajo social word
 
Teorías de la comunicación de masas
Teorías de la comunicación de masasTeorías de la comunicación de masas
Teorías de la comunicación de masas
 
DIEZ estrategias manipulacion
DIEZ estrategias manipulacionDIEZ estrategias manipulacion
DIEZ estrategias manipulacion
 
Periodismo Ciudadano
Periodismo CiudadanoPeriodismo Ciudadano
Periodismo Ciudadano
 
Los 7 principios de las narrrativas transmedia
Los 7 principios de las narrrativas transmediaLos 7 principios de las narrrativas transmedia
Los 7 principios de las narrrativas transmedia
 
Part 3 Space
Part 3 SpacePart 3 Space
Part 3 Space
 
06 narrativa transmedia y periodismo (clase)
06 narrativa transmedia y periodismo (clase)06 narrativa transmedia y periodismo (clase)
06 narrativa transmedia y periodismo (clase)
 
Linea de tiempo periodismo digital
Linea de tiempo periodismo digitalLinea de tiempo periodismo digital
Linea de tiempo periodismo digital
 
Mediarmofosis
MediarmofosisMediarmofosis
Mediarmofosis
 
Periodismo Interpretativo
Periodismo InterpretativoPeriodismo Interpretativo
Periodismo Interpretativo
 

Destacado

Multitudes inteligentes
Multitudes inteligentesMultitudes inteligentes
Multitudes inteligentesCatie
 
Instalacion de la comisión dip. gallegos
Instalacion de la comisión dip. gallegosInstalacion de la comisión dip. gallegos
Instalacion de la comisión dip. gallegosUNAM
 
Multitudes Inteligentes
Multitudes InteligentesMultitudes Inteligentes
Multitudes Inteligentesclaudianayeli
 
Multitudes inteligentes, howard rheingold
Multitudes inteligentes, howard rheingoldMultitudes inteligentes, howard rheingold
Multitudes inteligentes, howard rheingoldevaro
 

Destacado (8)

Leyesmentales
LeyesmentalesLeyesmentales
Leyesmentales
 
Multitudes inteligentes
Multitudes inteligentesMultitudes inteligentes
Multitudes inteligentes
 
Instalacion de la comisión dip. gallegos
Instalacion de la comisión dip. gallegosInstalacion de la comisión dip. gallegos
Instalacion de la comisión dip. gallegos
 
Inteligencia Colectiva
Inteligencia ColectivaInteligencia Colectiva
Inteligencia Colectiva
 
powerpoint Aixa Brassesco
powerpoint Aixa Brassescopowerpoint Aixa Brassesco
powerpoint Aixa Brassesco
 
Multitudes Inteligentes
Multitudes InteligentesMultitudes Inteligentes
Multitudes Inteligentes
 
Multitudes inteligentes, howard rheingold
Multitudes inteligentes, howard rheingoldMultitudes inteligentes, howard rheingold
Multitudes inteligentes, howard rheingold
 
Multitudes inteligentes
Multitudes inteligentes Multitudes inteligentes
Multitudes inteligentes
 

Similar a Multitudes inteligentes teorias.

Similar a Multitudes inteligentes teorias. (20)

Internet
InternetInternet
Internet
 
Cerosy unos
Cerosy unosCerosy unos
Cerosy unos
 
1 reporte
1 reporte 1 reporte
1 reporte
 
Tecnlogia int
Tecnlogia intTecnlogia int
Tecnlogia int
 
E comunicaciones Digitales y Tecnoculturas - Marcelo Sánchez
E comunicaciones Digitales y Tecnoculturas - Marcelo SánchezE comunicaciones Digitales y Tecnoculturas - Marcelo Sánchez
E comunicaciones Digitales y Tecnoculturas - Marcelo Sánchez
 
02 TecnologíAs De InformacióN Y ComunicacióN
02 TecnologíAs De InformacióN Y ComunicacióN02 TecnologíAs De InformacióN Y ComunicacióN
02 TecnologíAs De InformacióN Y ComunicacióN
 
La Cultura De Internet
La Cultura De InternetLa Cultura De Internet
La Cultura De Internet
 
Cibercultura
CiberculturaCibercultura
Cibercultura
 
Ensayo1
Ensayo1Ensayo1
Ensayo1
 
El INTERNET de las cosas.pptx
El INTERNET de las cosas.pptxEl INTERNET de las cosas.pptx
El INTERNET de las cosas.pptx
 
Internet en las cosas
Internet en las cosasInternet en las cosas
Internet en las cosas
 
Internet mio
Internet mioInternet mio
Internet mio
 
Internet of Things Ulday IPN UPIICSA 2014.
Internet of Things Ulday IPN UPIICSA 2014.Internet of Things Ulday IPN UPIICSA 2014.
Internet of Things Ulday IPN UPIICSA 2014.
 
Tics
TicsTics
Tics
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Antecedentes del Periodismo Cibernetico
Antecedentes del Periodismo CiberneticoAntecedentes del Periodismo Cibernetico
Antecedentes del Periodismo Cibernetico
 
CASTELLS
CASTELLSCASTELLS
CASTELLS
 
tecnologias para la docencia
tecnologias para la docenciatecnologias para la docencia
tecnologias para la docencia
 
Evolución del internet.com.docx
Evolución del internet.com.docxEvolución del internet.com.docx
Evolución del internet.com.docx
 
Presentacion de la materia
Presentacion de  la materiaPresentacion de  la materia
Presentacion de la materia
 

Más de Martha Guarin

Comunicación, pensamiento y lenguaje
Comunicación, pensamiento y lenguajeComunicación, pensamiento y lenguaje
Comunicación, pensamiento y lenguajeMartha Guarin
 
El proceso de la comunicación unidad 1
El proceso de la comunicación   unidad 1El proceso de la comunicación   unidad 1
El proceso de la comunicación unidad 1Martha Guarin
 
América latina. de la modernidad incompleta a la modernidad mundo
América latina. de la modernidad incompleta a la modernidad mundoAmérica latina. de la modernidad incompleta a la modernidad mundo
América latina. de la modernidad incompleta a la modernidad mundoMartha Guarin
 
Origen y desarrollo de la ética empresarial
Origen y desarrollo de la ética empresarialOrigen y desarrollo de la ética empresarial
Origen y desarrollo de la ética empresarialMartha Guarin
 
FS1131 ÉTICA GENERAL Y PROFESIONAL
FS1131 ÉTICA GENERAL Y PROFESIONALFS1131 ÉTICA GENERAL Y PROFESIONAL
FS1131 ÉTICA GENERAL Y PROFESIONALMartha Guarin
 
Wikipedia y el principio de neutralidad
Wikipedia y el principio de neutralidadWikipedia y el principio de neutralidad
Wikipedia y el principio de neutralidadMartha Guarin
 
Wikipedia y el principio de neutralidad
Wikipedia y el principio de neutralidadWikipedia y el principio de neutralidad
Wikipedia y el principio de neutralidadMartha Guarin
 
La producción de la socialidad en el marco de una cultura de la conectividad
La producción de la socialidad en el marco de una cultura de la conectividadLa producción de la socialidad en el marco de una cultura de la conectividad
La producción de la socialidad en el marco de una cultura de la conectividadMartha Guarin
 
Twitter, la paradoja entre "seguir" y "marcar tendencia"
Twitter, la paradoja entre "seguir" y "marcar tendencia"Twitter, la paradoja entre "seguir" y "marcar tendencia"
Twitter, la paradoja entre "seguir" y "marcar tendencia"Martha Guarin
 
Desmontando plataformas
Desmontando plataformasDesmontando plataformas
Desmontando plataformasMartha Guarin
 
La sociedad del conocimiento desigual
La sociedad del conocimiento desigualLa sociedad del conocimiento desigual
La sociedad del conocimiento desigualMartha Guarin
 
Estudios de recepción
Estudios de recepciónEstudios de recepción
Estudios de recepciónMartha Guarin
 
Pautas para la elaboración de reseñas
Pautas para la elaboración de reseñasPautas para la elaboración de reseñas
Pautas para la elaboración de reseñasMartha Guarin
 
Programa de la asignatura
Programa de la asignaturaPrograma de la asignatura
Programa de la asignaturaMartha Guarin
 
Repaso teorías de comunicación
Repaso teorías de comunicaciónRepaso teorías de comunicación
Repaso teorías de comunicaciónMartha Guarin
 
Formación Ciudadana
Formación CiudadanaFormación Ciudadana
Formación CiudadanaMartha Guarin
 

Más de Martha Guarin (20)

Comunicación, pensamiento y lenguaje
Comunicación, pensamiento y lenguajeComunicación, pensamiento y lenguaje
Comunicación, pensamiento y lenguaje
 
El proceso de la comunicación unidad 1
El proceso de la comunicación   unidad 1El proceso de la comunicación   unidad 1
El proceso de la comunicación unidad 1
 
Etica mundial
Etica mundialEtica mundial
Etica mundial
 
América latina. de la modernidad incompleta a la modernidad mundo
América latina. de la modernidad incompleta a la modernidad mundoAmérica latina. de la modernidad incompleta a la modernidad mundo
América latina. de la modernidad incompleta a la modernidad mundo
 
Origen y desarrollo de la ética empresarial
Origen y desarrollo de la ética empresarialOrigen y desarrollo de la ética empresarial
Origen y desarrollo de la ética empresarial
 
Ética empresarial
Ética empresarialÉtica empresarial
Ética empresarial
 
FS1131 ÉTICA GENERAL Y PROFESIONAL
FS1131 ÉTICA GENERAL Y PROFESIONALFS1131 ÉTICA GENERAL Y PROFESIONAL
FS1131 ÉTICA GENERAL Y PROFESIONAL
 
Wikipedia y el principio de neutralidad
Wikipedia y el principio de neutralidadWikipedia y el principio de neutralidad
Wikipedia y el principio de neutralidad
 
Youtube
YoutubeYoutube
Youtube
 
Wikipedia y el principio de neutralidad
Wikipedia y el principio de neutralidadWikipedia y el principio de neutralidad
Wikipedia y el principio de neutralidad
 
La producción de la socialidad en el marco de una cultura de la conectividad
La producción de la socialidad en el marco de una cultura de la conectividadLa producción de la socialidad en el marco de una cultura de la conectividad
La producción de la socialidad en el marco de una cultura de la conectividad
 
Flickr
FlickrFlickr
Flickr
 
Twitter, la paradoja entre "seguir" y "marcar tendencia"
Twitter, la paradoja entre "seguir" y "marcar tendencia"Twitter, la paradoja entre "seguir" y "marcar tendencia"
Twitter, la paradoja entre "seguir" y "marcar tendencia"
 
Desmontando plataformas
Desmontando plataformasDesmontando plataformas
Desmontando plataformas
 
La sociedad del conocimiento desigual
La sociedad del conocimiento desigualLa sociedad del conocimiento desigual
La sociedad del conocimiento desigual
 
Estudios de recepción
Estudios de recepciónEstudios de recepción
Estudios de recepción
 
Pautas para la elaboración de reseñas
Pautas para la elaboración de reseñasPautas para la elaboración de reseñas
Pautas para la elaboración de reseñas
 
Programa de la asignatura
Programa de la asignaturaPrograma de la asignatura
Programa de la asignatura
 
Repaso teorías de comunicación
Repaso teorías de comunicaciónRepaso teorías de comunicación
Repaso teorías de comunicación
 
Formación Ciudadana
Formación CiudadanaFormación Ciudadana
Formación Ciudadana
 

Último

LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfCuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfBrandonsanchezdoming
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 

Último (20)

LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfCuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 

Multitudes inteligentes teorias.

  • 1.
  • 2.  El libro nos ofrece un nuevo planteamiento de “las multitudes inteligente” refiriéndose a esto como “grupos de personas que emprenden movilizaciones colectivas-políticas, sociales, económicas”. Todo esto se debe nuevos medios de comunicación.
  • 3.  Ahora nos encontramos ante un nuevo medio de organización social, cultural y político.  Como consecuencia de estos medios, las multitudes inteligentes se han calificado como “Las tribus del pulgar”.
  • 4.  Los dispositivos móviles han proporcionado grandes facilidades, pero así mismo estas “multitudes inteligentes” pueden usar estas facilidades tecnológicas para generar conflicto contra la sociedad.
  • 5.  El mundo virtual se ha entrelazado con el mundo físico, debido a esto se ha creado una “maquina de espionaje” y “sistemas de reputación”.
  • 6.  Dos jóvenes se encuentran mirando sus móviles mientras hablaban, de una forma como normal para ellos.  Desde ese momento el autor se dio cuenta que se estaba formando un nuevo código social aceptado.
  • 7.  Como todos los saltos tecnológicos, esta nueva evolución de la computación inalámbrica y la comunicación social aumentan la calidad de vida, pero al mismo tiempo la restringe.
  • 8. En este capítulo, Rheingold hablará sobre las redes p2p y sus consecuencias. A continuación los puntos centrales de lo que son:  Redes p2p significa “peer-to-peer” y esto es = «entre usuarios particulares».  Son «Sociotecnologías» descentralizadas.  Los usuarios son tanto clientes como servidores. Cada ordenador es un nodo.  Son computación cooperativa y/o de intercambio.  Sistemas de adhocracia.
  • 9. 1. ET, Gusanos y ‘Zillas  Aquí el autor dialoga acerca de la energía computacional y los superordenadores virtuales.  Computación distribuida y su aplicación por parte de distintas comunidades virtuales, unidas por un hecho de su interés.  ET: Software de un proyecto llamado SETI@home que buscaba el apoyo de interesados en la búsqueda de vida inteligente extraterrestre.  Gusano: Software de Shoch y Hupp que viaja por la red en busca de CPU desocupadas e introducir computaciones.  ‘Zilla: Software que permite al PC trabajar mientras está sin uso, sumando procesos a través de la Red.
  • 10. 2. Poder de intercambio p2p entre usuarios particulares  Los usuarios son creadores de adhocracias mediante este tipo de redes.  Rheingold en este subtítulo es más explicito con respecto a la comunicación entre Users y los roles de servidor y cliente.  Napster: la primera muestra potencial de una red p2p, a pesar de que estaba centralizada (Killer app)  Aparición de otros sistemas de intercambio: Gnutella y Mojo Nation.  Este sistema facilitó la piratería.
  • 11. 3. Las ovejas que cagan hierba  Se habla sobre el desarrollo de un sistema p2p donde se compartan decisiones y opiniones.  Doctorow preparaba OpenCOLA, app donde los usuarios podían calificar los archivos que compartía otro users y formar caché (Registro Personal). 4. Computación distribuida y adhocracias  Grid computing como herramienta de investigación fundamental.  El sector privado y el Estatal se han preguntado que hacer con la Grid Computing, ya que esta ha permitido la violación de derechos de autor.  Temor a que los proveedores de internet cierren redes p2p.
  • 12. En este capítulo el autor hablará sobre las tecnologías sensoriales y su cada vez más acoplamiento en las sociedades:  Tecnología abaratada  Computación ubicua o “Ubicomp”.  Realidad virtual.  Realidad incrementada.  Sistemas de localización.  Ordenadores para llevar puestos.
  • 13. 1. Cuando desaparezcan los ordenadores  El autor inicia hablando sobre el desarrollo del casco computarizado en la NASA por Fisher.  Aparición de dispositivos de Realidad Virtual paralelamente en Estados Unidos y Japón.  Objetos y sitios con chips sensoriales y recursos informáticos: Smart watches, smart cities, smart rooms, smart money, etc.  La tecnología sensible se caracteriza por el almacenamiento, distribución y transmisión de información.  Formación de nuevas esferas mediáticas y canales de comunicación.  Enlace de la telefonía móvil con otros objetos por medio de la red inalámbrica.  Computación ubicua y omnipresente.  Problema: Facilita el espionaje a los users, tanto por otros users, como por algún órgano estatal.
  • 14. 2. CoolTown y otros lugares informatizados.  Entorno sensible.  Rubinett y la realidad incrementada: La tecnología para ver cosas que los percepción humana no.  Spohrer y WorldBoard: Plataforma que vuelve el mundo físico en un tablón informático con fines educativos.  InfoScope.  CoolTown: Proyecto de HP. Web universal para enlazar el mundo físico con el virtual.  Señales web y lugares inteligentes.
  • 15. 3. Localización, localización, localización.  DocoNavi de NTT: ejemplo de enlace entre sistemas de localización y dispositivos móviles.  Vehículos integrados con GPS.  Desarrollo de las ciudades Inteligentes, Proyecto AULA en Finlandia.  CITRIS 4. Matrimonio bits y átomos  Código de barras: Primer puente entre el mundo físico y virtual.  Etiquetas RFID: Envío y recibimiento de señales de radio como información.  Impresión inteligente.  Polvo o motas inteligentes.  Ficonos de Ishii y NaviCam de Rekimoto.
  • 16. 5. Ordenadores para llevar puestos  Steve Mann y la concepción de Ciborg o Ciberorganismo.  Gente inteligente o inteligencia humanística.  WearComp: Personaliación y humanización de la tecnología  Comunidad Ciborg  Conexión con otras personas y la web a través de estos ordenadores.  Estos ordenadores como agentes doble desde su comercialización.  «Más objetos inanimados conectados a la web y más grupos humanos enlazados a través de tecnologías móviles en la red» (Pág. 138)
  • 17.  Servicios de verificación del crédito en línea, son un medio ideal para transmitir datos de reputación más matizados.
  • 18.  La reputación constituye el punto de convergencia entre la tecnología y la cooperación.  Alterando las formas de vida.
  • 20.  INNOVACIÓN  Ringo  EGO  Los gestores de la reputación que permitían la valoración mutua entre usuarios u otros comentaristas, habilitaron lo mercados de opinión en los que la gratificación del ego era moneda corriente.
  • 21.  BLOGS  Bitácora donde las personas u autores pueden dar puntos de vista y las personas inmediatamente pueden dar su comentario.
  • 22.  Hacia un mundo inalámbrico: supresión de cables y líneas de barrio a barrio.  Entre 2000-2002, Elektrosmog (uno de los grupos de la década) tenía el objetivo de conectar los puntos de acceso inalámbrico de internet entre los barrios para construir una nube libre de conectividad libre a internet.
  • 23.  Por otro lado también llegaron los teléfonos inalámbricos, los cuales no eran la única forma de obtener internet inalámbrico. LAN ( redes de área local inalámbricas)
  • 24.  NO GRATUITAS, PERO ASQUELIBRE Y LIBRES DE MONOPOLIOS.  NUEVAS FRONTERAS ELECTRÓNICAS
  • 25.  Dave Hughes fomenta el plan de la instalación de banda ancha en las reservas indias.
  • 26.  Guerra en red  “La guerra en red es un modo emergente de conflicto en el que (desde las organizaciones terroristas y criminales en el lado mas oscuro, hasta los militantes sociales en el lado mas claro) utilizan formas de organización, doctrina, estrategia y tecnología en red en consonancia con la era de la información. La práctica de la guerra en reda v muy por delante de la teoría, y tanto los actores cívicos como los incívicos de la sociedad entablan cada vez mas este nuevo tipo de combate.
  • 27. Filipinas 2001 “people power 2” Seattle 1999 “battle for seattle”
  • 29.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.  “lo que nos preocupa no es solo como utilizamos la tecnología, sino también el tipo de personas en que nos convertimos cuando la utilizamos”-caballero amish
  • 37.  1. Amenazas para la libertad
  • 38.  2. Amenazas para la calidad de vida
  • 39.  3. Amenazas para la dignidad humana