1) La formación veterinaria inicial y continua en sanidad de animales acuáticos en América Latina cubre menos del 50% de las competencias recomendadas por la OIE. 2) Las competencias menos cubiertas incluyen habilidades de comunicación, procedimientos de certificación, organización de servicios veterinarios, y aplicación de análisis de riesgo. 3) Más de la mitad de los países de la región consideran que sus servicios veterinarios no tienen las competencias necesarias para el control de enfermedades en animales ac

1. “FORMACIÓN VETERINARIA EN ANIMALES ACUÁTICOS Y SU
IMPACTO EN LAS ESTRATEGIAS DE CONTROL DE LAS
ENFERMEDADES EN ESTOS ANIMALES, EN LA REGION”
Marcela Lara Fica
Jefa Departamento de Salud Animal
Subdirección de Acuicultura
Servicio Nacional de Pesca y Acuicultura
Taller
Internacional: Desafíos de las Ciencias Veterinarias
Para América Latina y el Caribe

2. Producción Acuícola 2012 en millones de toneladas (FAO 2014)
Asia 58.900.068
América 3.187.319
Europa 2.876.309
Africa 1.485.367
Oceanía 184.191
Total 66.633.254
La Acuicultura en América…
22%

3. Cuestionario
• Formación veterinaria inicial y continua en sanidad de
animales acuáticos
• Gestión de los Servicios de Sanidad de los Animales
Acuáticos.
• Opiniones de los Países Miembros respecto al
fortalecimiento de la formación veterinaria en la región.
Material y Método

5. Resultados

6. 65%
10%
25%
Tipo de Puntos Focales
Animales Acuáticos (AC)
Mixto (AC +otro)
Otro
27 países

7. Formación Veterinaria inicial y acceso a la profesión

8. Habilidades de comunicación
Procedimientos de certificación
Bienestar animal
Productos farmaceúticos
vetarinarios
Organización de los SV
Aplicación de análisis de riesgo
Normativa comercial
internacional

9. Resultados: Educación Veterinaria Inicial

10. Resultados: Educación Veterinaria Inicial

11. Formación Veterinaria Continua

12. Profesionales que participan en la sanidad de los
animales acuáticos en la región

13. Programas de formación continua
• 42.86% de los países, en que la autoridad establece programas de
educación veterinaria continua, diferencian los programas en
veterinarios senior y de campo ( transferencia de experiencias y
evaluación por competencias )
Cobertura <50%
Programas de educación continua obligatorios
para veterinarios públicos y privados
Respuesta Frecuencia %
Si 7 25.9
No 20 74,1
Total 27 100

14. Organismos responsables de la implementación de los
programas de formación veterinaria continua
Organismos responsables de los programas de educación
Facultades / Escuelas de Ciencias Veterinarias
Asociación de Médicos Veterinarios
Ministerio de Educación Superior, Agricultura, Inocuidad Alimentaria
Institutos de investigación ( CIRAD, IFREMER)
Organismos internacionales (OIE, FAO)

15. Competencias especificas abordadas en la formación
Veterinaria Continua

16. Competencias avanzadas abordadas en la formación
Veterinaria Continua

17. ¿En su opinión, cuáles son las principales limitaciones
de su país con respecto a la educación veterinaria inicial
y continua en salud de animales acuáticos?

18. Gestión de los Servicios de Sanidad de
los Animales Acuáticos

19. Autoridad Veterinaria responsable de la Sanidad de los
Animales Acuáticos en la región
77.00%
23.00%
Acuáticos y Terrestres
solo Acuáticos

20. Emergencias en salud en animales acuáticos durante los
últimos 20 años en los países de la región
La mitad de los países de la región no han tenido
emergencias sanitarias en animales acuáticos por
concepto de brotes de enfermedades.

21. Resumen Gestión de los Servicios de
Sanidad de Animales Acuáticos

22. Considera que los Servicios Veterinarios en su país tienen
las competencias necesarias para el control de
enfermedades en animales acuáticos?
• Un 53% de los países miembros, considera con los
Servicios Veterinarios no tienen las competencias
necesarias para el control de enfermedades en
animales acuáticos.

23. Planes de Acción

24. Conclusiones

25. Formación veterinaria inicial en sanidad de animales
acuáticos
1. Solo un 38% de las competencias básicas son cubiertas por la
educación veterinaria inicial en animales acuáticos v/s 72% de
animales terrestres.
2. Las competencias menos cubiertas tanto en animales acuáticos
como terrestres son
• específicas: habilidades de comunicación, procedimientos
generales de certificación y bienestar animal y,
• avanzadas: organización de los SV y de los Servicios de Sanidad
de los Animales acuáticos, aplicación de análisis de riesgo y
normativa comercial internacional

26. Formación veterinaria continua en sanidad de animales
acuáticos
1. Las competencias menos cubiertas tanto en animales acuáticos
como terrestres son:
2. especificas, habilidades de comunicación, procedimientos
generales de certificación, legislación y ética veterinaria.
3. avanzadas: organización de los SV y de los Servicios de Sanidad
de los Animales acuáticos, administración y gestión y aplicación de
análisis de riesgo.

27. Menos del 50% de las competencias
recomendadas por la OIE, son cubiertas
tanto por la educación veterinaria inicial,
como por la continua en sanidad de animales
acuáticos.

28. Gracias