Naftalina
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El documento habla sobre la naftalina. Explica que la naftalina es un derivado del benceno formado por anillos bencénicos condensados con dobles enlaces alternados. Se usa como germicida e insecticida y para preparar otros derivados. También menciona que el benceno es un líquido que se usa ampliamente en la industria química pero puede causar cáncer.
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Act21 mjcc 1ºE
Investigadores de la NASA han concluido pruebas con un nuevo combustible parafínico para vuelos interplanetarios. Este combustible es similar a la cera de velas, se maneja fácilmente y no es tóxico. A diferencia de los combustibles convencionales, los residuos de este nuevo combustible son dióxido de carbono y agua en lugar de óxido de aluminio y ácidos.
30.presentación experimento van niel
Este documento resume los experimentos realizados por varios científicos para determinar los orígenes del oxígeno liberado durante la fotosíntesis. Van Niel realizó experimentos con bacterias púrpuras que producen azufre en lugar de oxígeno, lo que lo llevó a proponer que el oxígeno proviene del agua. Experimentos posteriores con algas marcadas con isótopos de oxígeno confirmaron esta hipótesis. Blackman y Senebier también encontraron que la luz y el dióxido de carbon
Riesgos fisicos , quimicos y biologicos
Jenny Escobar presentó sobre los desechos peligrosos y los riesgos físicos en el trabajo. Explicó que los desechos peligrosos contienen características dañinas para los seres vivos y requieren un manejo y manipulación cuidadosos. También señaló que las temperaturas extremas pueden causar lesiones en los órganos humanos, por lo que la prevención de riesgos físicos como este es importante en el lugar de trabajo.
Producción de polihidroxialcanoatos por bacterias halófilas nativas utilizand...
Este documento describe un estudio sobre la producción de polihidroxialcanoatos (PHA) por bacterias halófilas nativas utilizando almidón de cáscaras de papa. En la investigación, se aislaron bacterias de muestras de agua salina y se seleccionó la cepa Halomonas sp. M4C1 por producir mayores valores de PHA. Los experimentos determinaron que esta bacteria puede producir PHA utilizando cuatro concentraciones de almidón de cáscaras de papa, aunque el rendimiento fue menor que cuando se usó
Pozos de bangladesh contaminados con arsénico.
* La cantidad se duplica cada 4 horas
* En 12 horas hay 3 ciclos de duplicación (12/4 = 3)
* Cada duplicación multiplica la cantidad por 2
* Multiplicando 2 por sí mismo 3 veces da 2^3 = 8
La respuesta es d) Aumenta 8 veces.
Control Placa 2008
El documento habla sobre diferentes métodos para prevenir la formación y acumulación de placa bacteriana en los sistemas orales, incluyendo métodos mecánicos de remoción de placa y sistemas químicos como antisépticos, iones metálicos y enzimas. Describe las propiedades y mecanismos de acción de sustancias como la clorhexidina, el triclosán y el zinc, que se usan comúnmente en productos dentales para controlar la placa bacteriana.
Instituto mexicano del petroleo
El Instituto Mexicano del Petróleo (IMP) fue creado en 1966 para investigar los componentes y propiedades del petróleo. En 1982, el IMP estaba entre los cinco principales institutos de investigación de petróleo en el mundo. El petróleo es un recurso no renovable compuesto principalmente de carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. En las refinerías, el petróleo se calienta y separa en productos como gasolina, diésel y propano. El IMP financia su investigación y desarrollo tecn
Intoxicación por Arsénico
El documento describe la intoxicación por arsénico, incluyendo sus características, tipos, exposición, cuadro clínico, estudios paraclínicos, niveles, tratamiento y pronóstico. El arsénico es un metaloide ampliamente distribuido que se utiliza en varias industrias y puede causar daño agudo o crónico si se ingiere o inhala. Los síntomas van desde náuseas y vómitos hasta neuropatía y cáncer. El tratamiento incluye descontaminación, fluidoterapia y
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Naftaleno
El naftaleno es un sólido blanco que se evapora fácilmente y se encuentra naturalmente en combustibles fósiles como el petróleo y el carbón. Se usa principalmente para hacer repelentes de polillas y otros productos químicos, aunque también puede entrar al medio ambiente a través de la quema de madera o tabaco. A altas concentraciones, los vapores de naftaleno pueden irritar los ojos y causar otros efectos dañinos para la salud.
Sessão naftalina, a continuação!
Este documento é um convite nostálgico para o teste "DNA II", perguntando ao leitor sobre experiências de infância e juventude populares nas décadas de 1960-1980, como assistir à chegada do homem à Lua e jogos como amarelinha, para despertar boas recordações do passado.
Biosensores de naftaleno
Un biosensor consiste en un sistema biológico como células o bacterias que responden a un estímulo como un contaminante como el naftaleno, y un transductor que transforma la respuesta en una señal eléctrica cuantificable. Los biosensores permiten detectar contaminantes en tiempo real de forma directa y no química, aunque los tiempos de respuesta dependen del límite de detección requerido. Por ejemplo, biosensores basados en bacterias han detectado arsénico en el agua emitiendo luz proporcional a la cantidad.
Nitrobenceno
El nitrobenceno es un compuesto químico tóxico utilizado principalmente para producir anilina, la cual se usa para fabricar caucho sintético, colorantes, explosivos y productos farmacéuticos. Aunque el nitrobenceno puede causar daños a la salud y al medio ambiente, también es un importante compuesto de partida para la síntesis de diversos productos orgánicos como la benzidina y el paracetamol.
Determinación de Puntos de Fusión
La práctica determinó los puntos de fusión de sustancias estándar y problema usando dos métodos. El método de Fisher-Johohns fue más preciso que el método de tubo de Thiele. Algunas sustancias estándar fueron impuras debido a variaciones grandes en sus puntos de fusión. La sustancia A se determinó como una mezcla de Naftaleno y Vainillina. La sustancia B fue identificada como ácido adípico y la C como ácido cítrico.
Fusión de la naftalina
La naftalina tiene un punto de fusión y solidificación de 80°C. El experimento involucra calentar lentamente naftalina en un vaso de precipitado colocado en un baño de María, mientras se mide la temperatura cada 5 minutos con un termómetro. Los datos muestran que la temperatura aumenta hasta los 15 minutos cuando alcanza los 80°C, luego se mantiene constante hasta los 25 minutos a medida que la naftalina cambia de estado sólido a líquido, absorbiendo calor para separar las partículas. Después de los
Cubismo
O Cubismo surgiu no século XX e rompeu com os padrões estéticos da época. Foi liderado por artistas como Pablo Picasso e Georges Braque, que representavam formas geométricas em obras como Les Demoiselles d'Avignon. O Cubismo analítico fragmentou imagens em planos sobrepostos e o sintético procurou tornar figuras reconhecíveis, influenciando também artistas brasileiros como Tarsila do Amaral.
Respiración anaerobia
La respiración anaerobia es el tipo de respiración que no requiere oxigeno para llevarse acabo, se presenta solo en algunos tipos muy especiales de bacterias.
Slide De Cubismo
O Cubismo é um movimento artístico caracterizado por representar formas naturais como formas geométricas vistas de vários ângulos simultaneamente. Dividiu-se em três fases: Pré-Cubismo influenciado por Cézanne, Cubismo Analítico que desconstitui figuras, e Cubismo Sintético que as torna reconhecíveis. Surgiu em 1907 com Picasso e Braque e terminou em 1914, influenciado por Cézanne e arte africana.
Organica 1 practica 4 determinacion del punto de fusion
Este documento describe un experimento realizado por estudiantes de química para determinar el punto de fusión de ácido benzoico utilizando un aparato de Fisher-Johns. El documento explica el objetivo, marco teórico, materiales, procedimiento, resultados y conclusiones del experimento. Los estudiantes determinaron que el punto de fusión de la muestra era entre 121-122°C, coincidiendo con el punto de fusión reportado para el ácido benzoico.
Punto de fusion
Este documento describe el procedimiento para determinar el punto de fusión de sustancias sólidas utilizando dos métodos: el tubo de Thiele y el aparato de Fisher-Johns. Explica cómo calibrar el termómetro del aparato de Fisher-Johns y utilizar el punto de fusión mixto para identificar sustancias desconocidas. Los estudiantes aplicarán estos métodos para determinar si dos de tres muestras son iguales o diferentes.
Determinación de puntos de fusión y puntos de ebullición
El documento describe los puntos de fusión y ebullición de sustancias puras. Identifica técnicas para determinar estos puntos, como el uso de baños de aceite y tubos de Thiele. Explica que los puntos de fusión y ebullición dependen de factores como las fuerzas intermoleculares y la presión. También presenta resultados experimentales de puntos de fusión y ebullición para varias sustancias y analiza cómo pueden verse afectados por impurezas u otros factores.
Punto de fusión y ebullición (1)
Este documento describe los puntos de fusión y ebullición de varias sustancias y los factores que afectan estos puntos. Explica que el punto de fusión es la temperatura a la que un sólido se convierte en líquido y que depende de la densidad y pureza de la sustancia. También define el punto de ebullición como la temperatura a la que un líquido se convierte en gas y depende de la presión. Proporciona tablas con ejemplos de puntos de fusión y ebullición para diferentes materiales.
EJERCICIOS RESUELTOS DE PROBABILIDAD.pdf
Este documento presenta varios ejercicios sobre probabilidad y estadística. Explica conceptos como experimentos deterministas vs. aleatorios, espacio muestral, sucesos elementales y compuestos, y cálculo de frecuencias absolutas y relativas. Los ejercicios incluyen ejemplos como lanzar dados, sacar bolas de una urna, y encuestas para practicar la clasificación de sucesos y el cálculo de probabilidades.
EJERCICIOS PROPUESTOS DE PROBABILIDAD.pdf
Este documento presenta varios ejercicios sobre probabilidad y estadística relacionados con experimentos aleatorios y deterministas, espacios muestrales, sucesos, probabilidad a través de la frecuencia y probabilidad compuesta. Los ejercicios incluyen clasificar experimentos, determinar espacios muestrales y sucesos, construir tablas de frecuencias, calcular probabilidades simples y compuestas, y resolver problemas de probabilidad.
4.- PROBABILIDAD A TRAVÉS DE LA FRECUENCIA.pdf
Este documento explica los conceptos básicos de probabilidad a través de la frecuencia, incluyendo frecuencia absoluta, frecuencia relativa, diagramas de barras, y cómo aproximar la probabilidad de un suceso como la frecuencia relativa al repetir el experimento muchas veces. También define sucesos equiprobables y la regla de Laplace para calcular la probabilidad cuando los sucesos son equiprobables.
3.- SUCESOS.pdf
Este documento describe los conceptos básicos de sucesos en teoría de la probabilidad. Define un suceso como un subconjunto del espacio muestral y proporciona ejemplos de sucesos elementales, compuestos, seguros, imposibles y contrarios utilizando el lanzamiento de un dado como experimento aleatorio. Explica que un suceso se verifica si al realizar la prueba se obtiene un resultado incluido en el suceso, y que un suceso contrario a uno dado se verifica cuando el primero no se verifica.
1.- EXPERIMENTOS DETERMINISTAS Y EXPERIMENTOS ALEATORIOS.pdf
Este documento explica la diferencia entre experimentos deterministas y experimentos aleatorios. Los experimentos deterministas son aquellos cuyos resultados pueden predecirse con certeza, mientras que los experimentos aleatorios dependen del azar y sus resultados no pueden predecirse con seguridad. Como ejemplos, dejar caer una piedra es un experimento determinista mientras que lanzar una moneda al aire es un experimento aleatorio.
Adaptación de estímulos de ítems liberados
El documento presenta la adaptación de dos ítems de pruebas internacionales (TIMSS y PISA) para ser utilizados como tareas finales en dos unidades didácticas de Ciencias de la Naturaleza de 1o de ESO. Se describen los estímulos originales, el grupo de alumnos, la metodología y los contenidos que se abordan. Además, se incluyen los ítems adaptados con preguntas sobre el Sistema Solar, el telescopio espacial Hubble y datos sobre planetas.
Pruebas PIRLS
El documento habla sobre el Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora (PIRLS), un estudio realizado cada 5 años por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo que evalúa la comprensión lectora de estudiantes de 4to grado. El estudio busca proporcionar información a los países participantes para mejorar la comprensión lectora, una competencia fundamental. El documento detalla las ediciones de PIRLS en que ha participado España en 2006 y 2011, obteniendo puntajes similares al promedio internacional.
Pruebas PISA
Las Pruebas PISA son exámenes internacionales aplicados cada 3 años a estudiantes de 15 años para evaluar sus habilidades en lectura, matemáticas, ciencias y resolución de problemas. España ha participado desde el inicio y los resultados de sus regiones se comparan con el promedio de la OCDE. Las pruebas más recientes también midieron competencias digitales y financieras.
Pruebas TIMSS
El documento habla sobre las Pruebas TIMSS, un estudio internacional que evalúa el rendimiento educativo en matemáticas y ciencias de estudiantes de 4o grado. El objetivo del estudio es ayudar a los países participantes a mejorar la enseñanza y el aprendizaje en estas áreas. España ha participado en 1995, 1999, 2003, 2007 y 2011, evaluando a estudiantes de 7o y 8o grado en 1995 y solo de 4o grado desde entonces. Los resultados de España han estado por debajo del promedio internacional en matemáticas y
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Naftalina
- 1. SESO DEL IES LAS CUMBRES. GRAZALEMA CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º ESO NAFTALINA El benceno (C6 H6) . Es un producto de base de la industria química. Es un líquido a temperatura y presión ordinarias. Puede provocar cáncer. Representaciones diferentes del benceno El benceno y sus derivados se conocen con el nombre de hidrocarburos aromáticos. El naftaleno o naftalina es un derivado del benceno formado por anillos bencénicos condensados, con dobles enlaces alternados. Se emplea como germicida e insecticida y en la preparación de gran número de derivados.