Este documento describe un proyecto para que niños de 5 años usen la tecnología y las redes sociales para crear y compartir contenido propio como poesías, canciones y dibujos. El objetivo es que los niños publiquen su trabajo en un blog llamado "De ogresas, sapos y poetas" y aprendan sobre el uso de herramientas digitales como Word, Paint y plataformas de música. Las actividades incluyen navegar por páginas web seleccionadas, escuchar y ver contenido en línea, y crear y

1. NIÑOS CREADORES Y
AUTORES EN LA WEB
NANCY HAMANN
PATRICIA FERNÁNDEZ

2. Nivel Educativo: Nivel Inicial
Disciplina:
Informática
Lengua y Literatura
Destinatarios:
Alumnos sala de 5 años-

3. OBJETIVOS QUE LOS NIÑOS:
Conozcan el uso de internet
como medio para compartir sus producciones.
Participen del blog “De ogresas, sapos y
poetas”.
Escucha atenta de poesías, canciones,
cuentos, limericks por medio de plataformas
digitales

4. Trabajar en grupos
y por medio de dibujos, pinturas y escrituras
elaborar: poesías y textos breves utilizando
herramientas de software.
Estimar la lectura
como fuente de placer recreación
y transmisión de la cultura.

5. ACTIVIDADES
• Ingresar a páginas web de internet, navegar
desde google con supervisión del docente.
• Ver y escuchar cuentos, limericks, poesías,
canciones seleccionados de internet.
• Escribir y dibujar en soporte computadora. En
Word- y Microsoft Paint.
• Visitar el blog y colaborar con comentarios o
dibujos.

6. “CREAR E INVENTAR CON HERRAMIENTAS
DE LA COMPUTADORA"
CREAR E IMAGINAR
¡DIBUJAR Y PINTAR!

7. RECURSOS
COMPUTADORAS
TABLET
MÚSICA
TEXTOS LITERARIOS
INTERNET

8. ¿POR QUÉ UN BLOG?
PORQUE JUGAR, COMENTAR, DIBUJAR,
ESCRIBIR E INTERACTUAR EN LA RED SERÁ
UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y DE
TRABAJO COLABORATIVO:
ESCUELA, NIÑOS Y FAMILIA.

9. ¿POR QUÉ POESÍA?
EL LENGUAJE POÉTICO
INVITARÁ A LOS NIÑOS
A DESCUBRIR LA BELLEZA DEL LENGUAJE,
A CLARIFICAR SU DICCIÓN,
A ENRIQUECER SU VOCABULARIO,
A EJERCITAR LA MEMORIA,
A AMPLIAR SU VOBULARIO.

10. ¿POR QUÉ LIMERICKS?
• PORQUE SON POEMAS CORTOS
DIVERTIDOS Y
SINSENTIDO.
EL LENGUAJE Y EL JUEGO
AL SERVICIO DE LA CREATIVIDAD.
• UN NIÑO QUE JUEGA CON LAS PALABRAS
SE ANIMA A INVENTAR,
CREAR, PENSAR RIMAS Y SER AUTOR.

11. ¿POR QUÉ CANCIONES?
• PORQUE LAS CANCIONES SON POEMAS
MUSICALIZADOS.
EDUCACIÓN DEL SENTIDO RÍTMICO.
• LA MÚSICA COMO EXPERIENCIA DE GOCE
ESTÉTICO Y SATISFACCIÓN AFECTIVA, QUE
SE DAN EN LA RELACIÓN
NIÑO- RIMA- MÚSICA

12. DIRECCIÓN DEL BLOG
DE OGRESAS, SAPOS Y POETAS
UN LUGAR PARA JUGAR CON LA
IMAGINACIÓN, LAS LECTURAS, EL ARTE,
LA POESÍA Y LA MÚSICA.
https://deogresassaposypoetas.blogspot.com.ar/

13. DE OGRESAS, SAPOS Y POETAS
EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
PARA NIÑOS Y FAMILIAS
EN UN BLOG

14. COMPARTIMOS UN LINK QUE NOS SIRVE
DE APOYO A NUESTRAS ACTIVIDADES
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=121753&refe
rente=docentes#st_refDomain=&st_refQuery=

15. LOS SUEÑOS SE CUMPLEN HACIÉNDOLOS.
LLEGAMOS AL FINAL
Bibliografía:
 Recursos que favorecen la expresión escrita y colaborativa. El Blog.
 Villar Gabriela. Como crear un Blog en tres pasos. PDF
 Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda
pedagógica y construcción del conocimiento. Revista de Educación a
Distancia (RED). Los weblogs: un desafío para docentes innovadores
(tutorial I).
 Conectar Igualdad. Blogs, la manía de contar.
 Uso efectivo de Power Point Pomales-Garcia
 Consejos de los expertos para realizar presentaciones efectivas. Eduteka.
 Gros, B. (2004). De cómo la tecnología no logra integrarse en la escuela a
menos que…. cambie la escuela.