Este documento propone proyectos para fomentar la creatividad de los niños y su participación activa en actividades de lengua castellana. Se enfatiza la importancia de desarrollar la imaginación y permitir que los niños creen y critiquen sus propias producciones. El objetivo es desarrollar las habilidades de lenguaje oral y escrito desde una edad temprana a través de lectura de cuentos, poesías e historietas, y producciones escritas individuales y grupales usando diferentes técnicas.

1. Lengua Castellana.

2.  Descripción.
En este proyecto se proponen trabajos que fomenten el
aporte de cada niño como individuo, como creador de sus
actividades, de sus juegos de sus producciones. Y también
con sus hipótesis fantásticas el niño aprenderá a crear, a
valorar su creación y se transformará en un crítico de sus
producciones y de las ajenas. Queremos citar unas palabras
de Gianni Rodari en su libro Gramática de la fantasía... “Yo
espero que éstas páginas puedan ser útiles a quienes
tienen confianza en la creatividad infantil, a quien conoce el
valor de la liberación que puede tener la palabra. El uso
total de la palabra para todos, me parece un buen lema, de
bello sonido democrático. No para que todos sean artistas,
sino para que nadie sea esclavo”... La imaginación tiene un
lugar preponderante en la educación y es por eso que
nosotros debemos incentivarlos sugerirles que participen
activamente en nuestras propuestas de trabajo.

3. La adquisición de la
lengua oral y la escrita es
un objetivo fundamental
de la escuela y compete a
todas las áreas. Hablar,
leer y escribir son
acciones y competencias
fundamentales a
desarrollar en la escuela
desde el nivel inicial, ya
que está inmerso en
un mundo de imágenes y
palabras.

4. Lectura de:
 •Cuentos (tradicionales, fantásticos, etc.)
 •Poesías.
 •Historietas.
 •Trabalenguas.
 •Adivinanzas.
 •Otros. Producción escrita:
 •Individual.
 •Grupal (reseñas).
 •Gráfica utilizando distintas técnicas.
 •Confección de títeres.
 •Recomendaciones de cuentos ya leídos

5. Fundamentos y prácticas de
actitudes de aceptación a los
demás y rechazo de
las culturas distintas.
Estimular la interacción
comunicativa tendiendo a
mejorar las relaciones
vinculares. Promover
actitudes de
tolerancia, colaboración,
cooperación y solidaridad en
la comunicación con los
otros. Enriquecer por medio
de actividades literarias y de
expresión plástica el sentido
comunicativo para leer y
escribir.

6.  Alumnos de 3º año A y B del turno
mañana.
 Autores: MB: Claudia Alegre MR: Stella
Angueira FO: Rina López.
 http://es.scribd.com/doc/6615416/Pr
oyecto-de-Lectoescritura

7.  Brandon Romero
 Dayana Escorcia