El documento describe NANEC 2010/11, un curso abierto y bilingüe sobre nuevas alfabetizaciones y entornos conectivistas ofrecido por la Universitat de València. El curso se basa en la interacción síncrona a través de Elluminate y Second Life, aunque también cuenta con un LMS para la interacción asíncrona. Cuenta con la participación de 178 estudiantes de 14 países y se divide en tres módulos sobre cambio tecnológico, funcionamiento de redes y nuevos proyectos educativos.

1. SECOND LIFE , LA EXPERIENCIA DE N A N E C 2010/11 por D olors C apdet y D oris M olero V irtual W orlds – B est P ractices in E ducation 4th Annual Conference – 19 Marzo, 2011

2. Qué es N A N E C 2010/11 ? http://www.uv.es/~udie/quienesomos.htm

3. N A N E C es un curso abierto, bilingüe (español/inglés) sobre Nuevas Alfabetizaciones y Nuevos Entornos Conectivistas, ofrecido por la UdIE - Universitat de València (España), coordinado por Beatríz Gallardo, George Siemens, Dolors Capdet y Paz Villar . 4 Noviembre 2010 – 17 Marzo 2011

4. Se basa en la interacción síncrona ( Elluminate y Second Life ) aunque ...

5. Plataforma virtual de N A N E C 2010/11 también dispone de un LMS para la interacción asíncrona .

7. Cuenta con la colaboración de: - Especialistas internacionales como George Siemens (TEKRI-AU), Henry Jenkins (USC), Claudio Dondi (EFQUEL) y Max Ugaz (USMP), - Organizadores de varios talleres como Doris Molero (URBE) o Henry Chero Valdivieso (ULADECH).

8. Cuenta con la colaboración de redes educativas como Webheads In Action and Red de Docentes de América Latina y del Caribe http://www.reddolac.org/ Webheads HQ

9. http://pear.neostreams.info:10416/ http://slurl.com/secondlife/COLOMBIAMOR/180/202/2 http://teknoartia.blogspot.com/ Colombiamor Stereo : http://colombiamor.ning.com/ También la Radio Station Colombiamor…

10. N A N E C tiene 178 estudiantes matriculados, procedentes de 14 paises (España y Latinoamércia).

11. N A N E C está basado en el trabajo individual, grupal y colaborativo mediante: - Sesiones síncronas (conferencias, talleres, simulaciones) - Sesiones asíncronas (foro general y grupal)

12. En N A N E C se han realizado 22 presentaciones a través de , grabadas en formato Elluminate, mp3, mp4 y .mov. Se han realizado también 22 sesiones en (talleres y tutorías) http://mmedia.uv.es/buildhtml?user=viherma&path=/udie/&name=dolors18nov.mp4 http://mmedia.uv.es/buildhtml?user=viherma&path=/udie/&name=menores_mestre.mp4

13. Conferencia inaugural http://mmedia.uv.es/buildhtml?user=viherma&path=/udie/&name=nanec2.mp4

14. Grabaciones de Elluminate

15. Elluminate y Second Life conjuntamente

16. Mp4 recordings

17. N A N E C se divide en tres módulos. En el primer módulo se pretende que los estudiantes conozcan aquellos elementos que provocan el cambio ( poder, autoridad, control, caos, incertidumbre, fragmentación ... ). Contents

18. En el segundo módulo se pretende que los estudiantes entiendan como funciona la red ( búsqueda, acceso, filtrado, procesamiento, distribución, licencia, herramientas, ... )

19. En el tercer módulo se pretende que los estudiantes puedan crear nuevos proyectos educativos basados en - las mejores prácticas , - las últimas teorías educativas (conductismo, cognitivismo, constructivismo, connectivismo) - utilizar el potencial que ofrecen las nuevas tecnologías .

20. HERRAMIENTAS El LMS de la Universitat de València se utiliza como un repositorio de materiales y recursos (Manual, Grabaciones de las sesiones síncronas, ...) y también para albergar los foros generales y gupales para aquellos casos en los que no es posible o no es necesaria la interacción síncrona.

21. se utiliza por su calidad y gran capacidad para las sesiones síncronas . Sin embargo, no es una herramienta flexible para la realización de debates o talleres que contienen una constante interacción.  Escritorio compartido  Uso de la voz  Uso del Chat

22.  flexibilidad en la interacción  elementos de contexto que no ofrece Elluminate.  traductor automático del chat escrito en tiempo real (esencial en un contexto multicultural y multilingüe del modelo conectivista).

23. Max Ugaz USMP Presentaciones sobre second Life y otros mundos virtuales Actividades en Second Life

24. Talleres para la adquisición de habilidades básicas en SL

25. Debates , como forma de intercambiar ideas.

26. Talleres prácticos , con los Webheads. Sesuón en inglés. Demostration de cómo utilizar el chat en SL

27. Brainstorming , externalización de ideas y conceptos que permiten visualizar aspectos ocultos del problema.

28. Role play , una forma de aprender a afrontar con éxito las nuevas situaciones. Colombiamor Stereo. http://www.teknoartia.com/foros/viewtopic.php?f=22&t=81

29. Tours , para ver el trabajo que se realiza en otros lugares como fuente de adquisión de ideas.

30. Simulación de escenarios. Machu Picchu. USMP

31. Artstonia: Roleplaying en un mundo mediaval virtual

32. Trabajo colaborativo . Un grupo preparando el proyecto final del curso

33. Trabajo colaborativo . Un grupo preparando el proyecto final del curso

34. Un poco de diversión tras cada sesión de trabajo.

35. N A N E C 2010/11 ha sido posible gracias a: - La voluntad innovadora de Beatriz Gallardo-Paúls , directora de la Unidad de Innovación Educativa ( UdIE ) de la Universidad de Valencia (España), - Al constante trabajo realizado por todo el equipo ( docentes, técnicos e invitados ) durante cinco meses, - Unos alumnos altamente motivados que han sido capaces de trabajar colaborativamente y aportar lo mejor de ellos mismos en cada momento.

36. Blogs: Multiliterate Doris EFL Professor in SL Doris3m EFL Center Twitter: doris3m Facebook: Doris Molero Second Life: Pionia Destiny Google talk: doris3m Skype: Dorismolero Wikieducator: Doris molero SECOND LIFE,THE EXPERIENCE OF N A N E C 2010/11 Dr. Doris Molero University Professor Rafael Belloso Chacin University [email_address] [email_address]

37. SECOND LIFE,THE EXPERIENCE OF N A N E C 2010/11 Dolors Capdet UdIE - Universidad de Valencia (Spain) [email_address] Blogs: e-learning 2.0 Twitter: DolorsCapdet Facebook: DolorsCapdet Second Life: Serolod Teskat