El documento describe las características y usos de las herramientas Webquest y Weblog para promover el aprendizaje colaborativo a través de Internet. Webquest es una actividad estructurada que guía a los estudiantes a investigar información en línea para completar una tarea. Weblog permite la publicación y discusión de información, proyectos e ideas. Ambas herramientas pueden ser útiles recursos didácticos y fomentan habilidades como el análisis y la síntesis.

1. ``Webquest y Weblog´´``Webquest y Weblog´´
Características y usos sobre dosCaracterísticas y usos sobre dos
herramientas que promueven el uso deherramientas que promueven el uso de
internet y el aprendizaje colaborativo.internet y el aprendizaje colaborativo.

2. `Webquest´ ` Weblog´`Webquest´ ` Weblog´
• Herramienta utilizadaHerramienta utilizada
como metodología paracomo metodología para
el trabajo didáctico.el trabajo didáctico.
• Actividades estructuradasActividades estructuradas
y guiadas quey guiadas que
proporcionan al alumnoproporcionan al alumno
una tarea bien definida.una tarea bien definida.
• Actividad orientada a laActividad orientada a la
investigación,y dichainvestigación,y dicha
información que se debeinformación que se debe
usar está en la web.usar está en la web.
• Es un sitio web queEs un sitio web que
facilita la publicaciónfacilita la publicación
instantánea deinstantánea de
información,proyectos,ideinformación,proyectos,ide
as,etc.as,etc.
• Los diarios electrónicosLos diarios electrónicos
(blogs) pueden ofrecer(blogs) pueden ofrecer
espacios de conversaciónespacios de conversación
entreentre
estudiantes,lectores,escriestudiantes,lectores,escri
tores.tores.

3. ¿En que pueden ser útiles?¿En que pueden ser útiles?
• Es utilizada como recursoEs utilizada como recurso
didáctico por losdidáctico por los
profesoresprofesores
proporcionando a losproporcionando a los
alumnos las consignasalumnos las consignas
que les permitanque les permitan
realizarlas.realizarlas.
• Los alumnos seLos alumnos se
apropian,interpretan yapropian,interpretan y
explotan la informaciónexplotan la información
específica que el profesorespecífica que el profesor
les asigna.les asigna.
• Los docentes puedenLos docentes pueden
utilizar los blogs parautilizar los blogs para
acercarse a losacercarse a los
estudiantes de nuevasestudiantes de nuevas
maneras.maneras.
• No se limita la interacciónNo se limita la interacción
al aula ya que se puedeal aula ya que se puede
publicar elpublicar el
material,ofreciendomaterial,ofreciendo
información,recursosinformación,recursos
para realizar proyectos ypara realizar proyectos y
actividades de aula.actividades de aula.

4. Su creación ¿Qué permite?Su creación ¿Qué permite?
• Reforzar procesosReforzar procesos
intelectuales en los niveles deintelectuales en los niveles de
análisis, síntesis y evaluación.análisis, síntesis y evaluación.
• Centrarse en el uso de laCentrarse en el uso de la
información más que en suinformación más que en su
búsqueda.búsqueda.
• El desarrollo de habilidades deEl desarrollo de habilidades de
manejo de información y elmanejo de información y el
desarrollo de competenciasdesarrollo de competencias
están relacionadas con laestán relacionadas con la
sociedad de la información.sociedad de la información.
• La creación de blogs porLa creación de blogs por
parte de los estudiantesparte de los estudiantes
les ofrece la posibilidadles ofrece la posibilidad
de exigirles realizarde exigirles realizar
procesos de síntesis.procesos de síntesis.
• Ofrece posibilidades deOfrece posibilidades de
uso en procesosuso en procesos
educativos para estimulareducativos para estimular
a los alumnos en escribir,a los alumnos en escribir,
intercambiar ideas,intercambiar ideas,
trabajar entrabajar en
equipos,diseñar,visualizarequipos,diseñar,visualizar
de manera instantánea.de manera instantánea.

5. ¿Que promueven?¿Que promueven?
• La utilización de habilidades cognitivasLa utilización de habilidades cognitivas
superiores.superiores.
• El trabajo cooperativo.El trabajo cooperativo.
• Autonomía de los alumnos.Autonomía de los alumnos.
• Permite construir un pensamiento creativo oPermite construir un pensamiento creativo o
crítico.crítico.
• Implica la solución de problemas,enunciación deImplica la solución de problemas,enunciación de
juicios,análisis o síntesis.juicios,análisis o síntesis.

6. Hay dos tipos de `Webquest´Hay dos tipos de `Webquest´
** WebquestWebquest aa corto plazocorto plazo::
Adquisición del conocimiento deAdquisición del conocimiento de
un determinado contenido deun determinado contenido de
una o varias materias.una o varias materias.
* Se diseña para ser terminado* Se diseña para ser terminado
de uno a tres períodos dede uno a tres períodos de
clase.clase.
** WebquestWebquest aa largolargo plazoplazo::
Se diseña para realizarlo enSe diseña para realizarlo en
una semana o un mes deuna semana o un mes de
clase.clase.
* Implica mayor número de tareas* Implica mayor número de tareas
profundas y elaboradas.profundas y elaboradas.
*Realización de una presentación*Realización de una presentación
con una herramientacon una herramienta
informática deinformática de
presentación(powertpresentación(powert
poin,página web).poin,página web).

7. Hay dos tipos de `Webquest´Hay dos tipos de `Webquest´
** WebquestWebquest aa corto plazocorto plazo::
Adquisición del conocimiento deAdquisición del conocimiento de
un determinado contenido deun determinado contenido de
una o varias materias.una o varias materias.
* Se diseña para ser terminado* Se diseña para ser terminado
de uno a tres períodos dede uno a tres períodos de
clase.clase.
** WebquestWebquest aa largolargo plazoplazo::
Se diseña para realizarlo enSe diseña para realizarlo en
una semana o un mes deuna semana o un mes de
clase.clase.
* Implica mayor número de tareas* Implica mayor número de tareas
profundas y elaboradas.profundas y elaboradas.
*Realización de una presentación*Realización de una presentación
con una herramientacon una herramienta
informática deinformática de
presentación(powertpresentación(powert
poin,página web).poin,página web).