Los medios didácticos se recomiendan para crear ambientes de aprendizaje porque (1) son parte integral de los procesos de enseñanza y aprendizaje al servir como canal de comunicación, (2) ofrecen experiencias de conocimiento que de otra forma serían difíciles de alcanzar, y (3) potencian habilidades intelectuales en los estudiantes al requerir que decodifiquen los mensajes.

1. ¿Por qué se recomienda el uso de
medios didácticos para la creación
de ambientes de aprendizaje?

2. 1. Imprescindibles del proceso
enseñanza - aprendizaje
2. Parte integral de los procesos comunicativos
que se dan en la enseñanza y el aprendizaje.
(Medios = Canal de comunicación)
3. Ofrecen a los alumnos experiencias de
conocimiento difícilmente alcanzables por la
lejanía en el tiempo o en el espacio.
(Facilita obtención de conocimientos)

3. 4. Son potenciadores de habilidades
intelectuales en los alumnos.
(Exige que decodifiquen los mensajes)
5. Son un vehículo expresivo.
6. Son soportes que mantienen estable e
inalterable la información.
(Siempre accesible)

4. 7. Deben convertirse en objeto de
estudio para los alumnos.

5. Medios
didácticos
Medios Medios tecnológicos
Pretecnológicos
Medios Medios Tecnologías de la
Audiovisuales informáticos información y la
comunicación

6. Medios Pretecnológicos
No necesitan soporte técnico para transmitir
la información
Ejemplos:
Libros Pizarras Mapas

7. Medios Tecnológicos
Necesitan la intervención de un instrumento
técnico para la transmisión de mensajes.
Se clasifican en:

8. Medios Audiovisuales

9. Medios informáticos
Herramientas de uso general: Realización de
actividades laborales y de formación.
Ejemplos:

10. Programas de ejercitación y práctica: Presenta
ejercicios de modo escalonado, utilizado para repasar
un tema estudiado.
Programas tutoriales: Ambiente amigable y
entretenido, guía el aprendizaje por medio de
información, ejercicios para confirmar, reforzar o provocar
el aprendizaje.
Programas simuladores: Aprendizaje por
descubrimiento y desarrollo de habilidades.

11. Programas multimediales: Favorece el proceso
de comprensión. Ejemplo: Micromundos.
Juegos educativos: Intervienen habilidades o
aptitudes físicas o mentales.

12. TICS
Aprovechamiento de Internet, Red o World Wide
Web y sus herramientas.

13. Servicios que ofrece INTERNET
Red Mundial: Para consultar información en la
Internet.
Correo electrónico: Se pueden enviar o recibir
mensajes personales o laborales con
archivos, imágenes, etc.

14. Foros de discusión: Discusiones en línea entre
miembros de una comunidad en Internet.
Chats: Se pueden tener conversaciones con
una o más personas a la vez. El MSN
Messenger el más utilizado.

15. Riesgos del uso ineficiente de la
INTERNET
Información falsa o poco fiable, nociva o
inapropiada para los niños y niñas.
Pérdida de intimidad, malas compañías.
Estafas, robos, espionaje, publicidad subliminal
(spam)

16. Recomendaciones a padres de familia
SEGURIDAD EN LA WEB
Asesorarse adecuadamente sobre el uso de la
Internet.
Mantener la computadora al acceso visible por
parte de los familiares.
Instalar programas que filtren la información.
Brindando conexiones a sitios seguros y
controlando el tiempo de conexión.

17. Recomendaciones a docentes
SEGURIDAD EN LA WEB
Enseñarles a navegar con seguridad, estipulando reglas
básicas y explicación de aspectos legales como no brindar
información personal.
Uso de navegadores infantiles o bien mantener programas
que filtren la información que observarán.
Fomentar una actitud crítica, no todo lo que leen es
cierto.

18. Referencias bibliográficas
Fallas, I. y Trejos I. (s.f.) Educación en la
sociedad de la información y el conocimiento.
Editorial: PROMADE, UNED. San José, Costa
Rica.
Marqués, P. (1999). Los riesgos de internet.
Consejos para su uso seguro. Habilidades
necesarias para utilizar Internet. En línea:
http://www.peremarques.net/habilweb.htm