Este documento presenta un dossier sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Incluye 3 principios del DUA: múltiples formas de representación, múltiples formas de expresión y múltiples formas de implicación. También incluye recursos como infografías, libros, videos y herramientas digitales para aplicar los principios del DUA. El dossier fue organizado y maquetado por @eflele con la colaboración de 30 cuentas educativas.
Este documento presenta un Programa Escolar de Mejora Continua para el ciclo escolar 2022-2023. Se detectó un 20% de alumnos con rezago educativo y deficiencias en lectura, escritura y comprensión lectora. El programa incluye objetivos, metas y acciones para atender las necesidades educativas identificadas en áreas como aprovechamiento escolar, prácticas docentes, formación docente, participación de la comunidad, infraestructura y salud. Los docentes diseñarán estrategias para mejorar los aprendiz
El documento presenta los propósitos y estándares de la enseñanza del español en segundo grado de educación básica. Los propósitos incluyen que los alumnos utilicen el lenguaje para organizar su pensamiento, analizar problemas y participar en expresiones culturales, y que sean capaces de leer, comprender y producir diversos tipos de texto. Los estándares cubren cinco componentes: procesos de lectura, producción de textos escritos y orales, conocimiento del lenguaje y actitudes hacia el lenguaje. El enfo
Plan curricular anual 2do lengua 2015 -2016 -nuevo formatoElvira Suarez
Este documento presenta un plan curricular anual para Lengua y Literatura que incluye: 1) datos informativos como el año lectivo, docente, paralelo, carga horaria; 2) estándares de aprendizaje; 3) objetivos de área y de año; 4) estructuración de los contenidos en bloques y su temporalización; 5) recursos y metodología; 6) evaluación y 7) bibliografía.
El documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a 45 estudiantes de programas tecnológicos y profesionales del Tecnológico de Antioquia para diagnosticar sus habilidades de lectura. Se encontró que los estudiantes reconocen los beneficios de la lectura pero carecen de hábitos y motivación para leer. El Tecnológico ha implementado estrategias como la lectura de libros y eventos sobre lectura, pero se necesita más apoyo de los docentes, mejorar los espacios para lectura y dotar más material bibliográ
Este documento describe el rol de un director como líder pedagógico. Un líder pedagógico motiva a los maestros, promueve el desarrollo profesional docente, y mejora las condiciones laborales para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Un director debe tener capacidad técnica, manejo emocional, y habilidad de organizar la escuela de manera eficiente. Debe monitorear y asesorar a los maestros de forma continua a través de observaciones en el aula, encuestas, y oportun
Secuencia de actividades inteligencias multiplesLucy Fernandez
Este documento describe un proyecto para estudiantes de administración de empresas sobre economía mundial. El proyecto consiste en organizar una feria donde los estudiantes crearán stands representando países de diferentes continentes. Se proponen seis actividades para desarrollar conceptos económicos clave a través de las inteligencias múltiples antes de la feria.
Con el proyecto que comparto queremos dar inicio a una travesía maravillosa... la partida está planteada y estoy segura de que en el camino iremos descubriendo parajes increíbles, ricos, sorprendentes... conoceremos gente, lugares y sobre todo nuestra propia capacidad para explorar las TIC's y su enorme provecho en educación... Garantizo la diversión permanente y buena onda.. el resto dejo en sus manos ¡Bendiciones!
La guía presenta información sobre el programa de Orientación y Tutoría para el segundo grado de secundaria. Contiene la estructura del programa, con temas a tratar divididos en cuatro ámbitos: inserción de estudiantes, seguimiento académico, convivencia, y orientación académica y para la vida. También incluye actividades y materiales de apoyo para cada sesión.
Este documento presenta un Programa Escolar de Mejora Continua para el ciclo escolar 2022-2023. Se detectó un 20% de alumnos con rezago educativo y deficiencias en lectura, escritura y comprensión lectora. El programa incluye objetivos, metas y acciones para atender las necesidades educativas identificadas en áreas como aprovechamiento escolar, prácticas docentes, formación docente, participación de la comunidad, infraestructura y salud. Los docentes diseñarán estrategias para mejorar los aprendiz
El documento presenta los propósitos y estándares de la enseñanza del español en segundo grado de educación básica. Los propósitos incluyen que los alumnos utilicen el lenguaje para organizar su pensamiento, analizar problemas y participar en expresiones culturales, y que sean capaces de leer, comprender y producir diversos tipos de texto. Los estándares cubren cinco componentes: procesos de lectura, producción de textos escritos y orales, conocimiento del lenguaje y actitudes hacia el lenguaje. El enfo
Plan curricular anual 2do lengua 2015 -2016 -nuevo formatoElvira Suarez
Este documento presenta un plan curricular anual para Lengua y Literatura que incluye: 1) datos informativos como el año lectivo, docente, paralelo, carga horaria; 2) estándares de aprendizaje; 3) objetivos de área y de año; 4) estructuración de los contenidos en bloques y su temporalización; 5) recursos y metodología; 6) evaluación y 7) bibliografía.
El documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a 45 estudiantes de programas tecnológicos y profesionales del Tecnológico de Antioquia para diagnosticar sus habilidades de lectura. Se encontró que los estudiantes reconocen los beneficios de la lectura pero carecen de hábitos y motivación para leer. El Tecnológico ha implementado estrategias como la lectura de libros y eventos sobre lectura, pero se necesita más apoyo de los docentes, mejorar los espacios para lectura y dotar más material bibliográ
Este documento describe el rol de un director como líder pedagógico. Un líder pedagógico motiva a los maestros, promueve el desarrollo profesional docente, y mejora las condiciones laborales para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Un director debe tener capacidad técnica, manejo emocional, y habilidad de organizar la escuela de manera eficiente. Debe monitorear y asesorar a los maestros de forma continua a través de observaciones en el aula, encuestas, y oportun
Secuencia de actividades inteligencias multiplesLucy Fernandez
Este documento describe un proyecto para estudiantes de administración de empresas sobre economía mundial. El proyecto consiste en organizar una feria donde los estudiantes crearán stands representando países de diferentes continentes. Se proponen seis actividades para desarrollar conceptos económicos clave a través de las inteligencias múltiples antes de la feria.
Con el proyecto que comparto queremos dar inicio a una travesía maravillosa... la partida está planteada y estoy segura de que en el camino iremos descubriendo parajes increíbles, ricos, sorprendentes... conoceremos gente, lugares y sobre todo nuestra propia capacidad para explorar las TIC's y su enorme provecho en educación... Garantizo la diversión permanente y buena onda.. el resto dejo en sus manos ¡Bendiciones!
La guía presenta información sobre el programa de Orientación y Tutoría para el segundo grado de secundaria. Contiene la estructura del programa, con temas a tratar divididos en cuatro ámbitos: inserción de estudiantes, seguimiento académico, convivencia, y orientación académica y para la vida. También incluye actividades y materiales de apoyo para cada sesión.
Qué es la Tutoría, cuál es su importancia y cómo se lleva a cabo. Sensibilizacion acerca de la función tutora para detonar la reflexión y el diálogo acerca de las necesidades y problemáticas que enfrentan los Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso
Ejemplar de organización y funciones del Supervisor al Director de Centro. Yolanda Caballero
El documento propone estrategias para mejorar la calidad educativa en los centros de la zona #6 de Bocas del Toro, incluyendo el diseño de un plan operativo anual, la implementación de proyectos de lectoescritura y encuentros pedagógicos, y el seguimiento del rendimiento estudiantil para disminuir las deficiencias académicas.
Los saberes del docente y su desarrollo profesionalF-Kitha Kastañeda
El documento describe los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docencia, incluyendo conocimientos, habilidades y competencias. Explica que los conocimientos de las áreas disciplinarias difieren de los métodos de enseñanza, los cuales facilitan el aprendizaje de los estudiantes. Además, señala que los maestros construyen y se apropian de los saberes a través de la práctica diaria y el desarrollo profesional a lo largo del tiempo, y que los conocimientos pueden delimitar
Este documento presenta un modelo de planificación estratégica escolar que incluye una visión, misión, análisis interno y externo, formulación de políticas, estrategias, objetivos, herramientas de evaluación, seguimiento y evaluación. Además, explica las etapas de elaboración de un plan de mejoramiento escolar que consiste en realizar un diagnóstico, establecer un propósito, metas de resultados educativos, cambios esperados, metas anuales e indicadores.
Este documento proporciona lineamientos para la constitución y funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación a nivel nacional, estatal, municipal y escolar. Los consejos son instancias de participación social cuya finalidad es fomentar la participación de la sociedad en actividades educativas. A nivel escolar, el Consejo estará integrado por padres, maestros y miembros de la comunidad, y se encargará de aspectos como el seguimiento del calendario y metas escolares, la evaluación de programas, y
1 herramientas para la evaluación en educacion basicaHumberto Bine
El documento presenta los conceptos clave del enfoque formativo de la evaluación en educación básica. Explica que la evaluación desde este enfoque tiene como propósito contribuir a la mejora del aprendizaje y regular el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma continua. Asimismo, detalla las funciones de la evaluación formativa, sumativa y diagnóstica, y los elementos que debe considerar un docente al evaluar desde un enfoque formativo como los criterios, evidencias, juicios y retroalimentación.
El documento describe los principios y elementos clave de la gestión descentralizada de la educación en Perú. Explica que la gestión descentralizada adopta un enfoque territorial y centrado en los estudiantes. También define los roles del Ministerio de Educación, los gobiernos regionales y locales, y los principios de corresponsabilidad, complementariedad y subsidiariedad en la prestación del servicio educativo. Además, detalla instrumentos como la matriz de gestión descentralizada y los modelos de gestión territorial requeridos.
Las comunidades de aprendizaje son grupos de personas que comparten un interés común por el aprendizaje, con objetivos e intereses particulares. Se basan en la confianza, el reconocimiento de la diversidad y la disposición a compartir experiencias y conocimientos para lograr procesos de aprendizaje a largo plazo. Algunos elementos clave de las comunidades de aprendizaje incluyen la distribución de contenidos educativos, espacios de comunicación y colaboración, y tutoría y apoyo técnico.
El documento compara dos proyectos de aula, "TRANSFORMA TU BASURA" y "CONSTRUYENDO FAMILIAS FUERTES". Ambos proyectos son interdisciplinarios, involucran investigación y talleres grupales e individuales. Los estudiantes aprenderán sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia de las áreas de aprendizaje, y también desarrollarán su autoestima y responsabilidad. Tanto el docente como el equipo directivo desempeñarán roles de guía, mediador y facilitador. Los proyectos serán evalu
Este documento describe los objetivos y metodología de un estudio realizado sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del INEB-INED "La Selva Peronia plan fin de semana". Los hallazgos muestran que es importante contar con un PEI actualizado y difundido entre el personal, y que los docentes consideran que la institución se esfuerza por alcanzar sus objetivos aunque algunos puntos requieren revisión. Las conclusiones señalan que se debe dar prioridad a los procesos de evaluación y convivencia y mantener la revisión
Hacer de una escuela una buena escuela claudia romeroPetalo de Luna
La gestión escolar es un factor clave para mejorar la calidad educativa. Una buena gestión implica definir objetivos claros, medir resultados, administrar recursos de forma eficiente, fomentar la participación de la comunidad educativa, y asegurar el desarrollo profesional continuo de los docentes. Las escuelas deben funcionar como organizaciones que aprenden mediante la resolución sistemática de problemas, la experimentación, y el aprendizaje entre pares.
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un proceso en el que los estudiantes trabajan juntos en pequeños grupos para lograr objetivos de aprendizaje comunes. El aprendizaje colaborativo genera una interdependencia positiva entre los estudiantes y promueve la interacción y el intercambio de ideas, lo que mejora los resultados del aprendizaje. Algunos elementos clave del aprendizaje colaborativo son la cooperación, la responsabilidad, la comunicación y el trabajo en equipo.
Este documento describe los objetivos y enfoque de la asignatura de Formación Cívica y Ética en la educación básica en México. El propósito principal es promover el desarrollo moral de los estudiantes y una ciudadanía democrática basada en los derechos humanos. Se busca que los estudiantes aprendan a participar en la sociedad de manera responsable, informada y comprometida con el bien común. El enfoque pedagógico involucra experiencias de aprendizaje sistemáticas que permitan a los estudiantes anal
ejemplo de evaluación docente orientadorJesus Villa
Este documento presenta los resultados de la evaluación anual de desempeño de una docente. Se muestra su perfil de competencias con calificaciones en áreas funcionales y comportamentales, así como comentarios sobre sus fortalezas y áreas de mejora, particularmente en sensibilidad interpersonal. Al final se notifica a la docente sobre sus resultados y el proceso de recursos si no está de acuerdo.
Este documento presenta una guía para la construcción de unidades didácticas en comunicación y matemática por parte de docentes. Se revisan elementos clave de una unidad didáctica como la situación significativa, los aprendizajes esperados, las acciones didácticas y la evaluación. Además, se proporcionan ejemplos de estrategias didácticas para cada área y una metodología de trabajo colaborativo para el diseño de las unidades.
Este documento analiza brevemente la teoría de la enseñanza situada. Explica que este tipo de aprendizaje ocurre a través de la interacción con otros en un contexto auténtico de resolución de problemas. Identifica cuatro factores críticos que maximizan el aprendizaje: participación, comunidad, contexto y satisfacción. También describe los componentes de la enseñanza situada y las competencias necesarias para los docentes que utilizan este método de enseñanza.
Este documento describe el proyecto de desarrollo de un modelo educativo para escuelas multigrado en México, con el objetivo de mejorar la calidad educativa en estas escuelas donde un maestro enseña a más de dos grados simultáneamente. Se realizó un diagnóstico de la situación actual y se desarrolló una propuesta educativa con lineamientos de acción, materiales educativos y programas de formación docente. El reto es continuar mejorando las condiciones de estas escuelas para reducir la brecha educativa respecto al promedio nacional
El documento describe el concepto de clima institucional en las escuelas y ofrece estrategias para mejorarlo. El clima institucional se refiere a las interacciones y relaciones entre los miembros de la comunidad escolar y cómo esto afecta el funcionamiento y resultados de la escuela. Un buen clima institucional promueve el bienestar, el aprendizaje y el desarrollo personal. Las estrategias propuestas incluyen mejorar la gestión institucional, fomentar el trabajo en equipo y gestionar de manera personal el estrés y las
Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.pdfOsbaldoRivas2
El documento describe el Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios, una metodología educativa centrada en el estudiante donde se trabajan proyectos para resolver problemas reales. Tiene como objetivos desarrollar habilidades, conocimientos y actitudes a través de experiencias atractivas que involucren a los estudiantes. Se compone de tres fases: planeación, acción e intervención, en las cuales los estudiantes identifican problemas, planifican, ejecutan y presentan proyectos para abordarlos.
Conferencia “la importancia del acompañamiento para la transformación de la e...Universidad España
Este documento describe la importancia del acompañamiento de los docentes para mejorar la educación. Explica que las relaciones entre docentes y estudiantes son fundamentales para el aprendizaje. También discute programas de acompañamiento efectivos que involucran observación de prácticas docentes, retroalimentación, y trabajo en comunidad. El acompañamiento debe ser un proceso flexible centrado en las necesidades individuales de cada docente.
Este dossier está elaborado con fin educativo
y es distribuido, de manera gratuita, por
todas las cuentas colaboradoras.
No está permitida la distribución del material
ni su uso con fines comerciales..
Este documento presenta varias herramientas tecnológicas útiles para el aula como Celebriti Educ, Popplet y Blackboard. Celebriti Educ permite crear juegos educativos rápidamente para gamificar las lecciones. Popplet es un programa para hacer mapas conceptuales colaborativos. Blackboard es una plataforma que facilita la interacción entre estudiantes y profesores y el seguimiento del progreso académico.
Qué es la Tutoría, cuál es su importancia y cómo se lleva a cabo. Sensibilizacion acerca de la función tutora para detonar la reflexión y el diálogo acerca de las necesidades y problemáticas que enfrentan los Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso
Ejemplar de organización y funciones del Supervisor al Director de Centro. Yolanda Caballero
El documento propone estrategias para mejorar la calidad educativa en los centros de la zona #6 de Bocas del Toro, incluyendo el diseño de un plan operativo anual, la implementación de proyectos de lectoescritura y encuentros pedagógicos, y el seguimiento del rendimiento estudiantil para disminuir las deficiencias académicas.
Los saberes del docente y su desarrollo profesionalF-Kitha Kastañeda
El documento describe los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docencia, incluyendo conocimientos, habilidades y competencias. Explica que los conocimientos de las áreas disciplinarias difieren de los métodos de enseñanza, los cuales facilitan el aprendizaje de los estudiantes. Además, señala que los maestros construyen y se apropian de los saberes a través de la práctica diaria y el desarrollo profesional a lo largo del tiempo, y que los conocimientos pueden delimitar
Este documento presenta un modelo de planificación estratégica escolar que incluye una visión, misión, análisis interno y externo, formulación de políticas, estrategias, objetivos, herramientas de evaluación, seguimiento y evaluación. Además, explica las etapas de elaboración de un plan de mejoramiento escolar que consiste en realizar un diagnóstico, establecer un propósito, metas de resultados educativos, cambios esperados, metas anuales e indicadores.
Este documento proporciona lineamientos para la constitución y funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación a nivel nacional, estatal, municipal y escolar. Los consejos son instancias de participación social cuya finalidad es fomentar la participación de la sociedad en actividades educativas. A nivel escolar, el Consejo estará integrado por padres, maestros y miembros de la comunidad, y se encargará de aspectos como el seguimiento del calendario y metas escolares, la evaluación de programas, y
1 herramientas para la evaluación en educacion basicaHumberto Bine
El documento presenta los conceptos clave del enfoque formativo de la evaluación en educación básica. Explica que la evaluación desde este enfoque tiene como propósito contribuir a la mejora del aprendizaje y regular el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma continua. Asimismo, detalla las funciones de la evaluación formativa, sumativa y diagnóstica, y los elementos que debe considerar un docente al evaluar desde un enfoque formativo como los criterios, evidencias, juicios y retroalimentación.
El documento describe los principios y elementos clave de la gestión descentralizada de la educación en Perú. Explica que la gestión descentralizada adopta un enfoque territorial y centrado en los estudiantes. También define los roles del Ministerio de Educación, los gobiernos regionales y locales, y los principios de corresponsabilidad, complementariedad y subsidiariedad en la prestación del servicio educativo. Además, detalla instrumentos como la matriz de gestión descentralizada y los modelos de gestión territorial requeridos.
Las comunidades de aprendizaje son grupos de personas que comparten un interés común por el aprendizaje, con objetivos e intereses particulares. Se basan en la confianza, el reconocimiento de la diversidad y la disposición a compartir experiencias y conocimientos para lograr procesos de aprendizaje a largo plazo. Algunos elementos clave de las comunidades de aprendizaje incluyen la distribución de contenidos educativos, espacios de comunicación y colaboración, y tutoría y apoyo técnico.
El documento compara dos proyectos de aula, "TRANSFORMA TU BASURA" y "CONSTRUYENDO FAMILIAS FUERTES". Ambos proyectos son interdisciplinarios, involucran investigación y talleres grupales e individuales. Los estudiantes aprenderán sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia de las áreas de aprendizaje, y también desarrollarán su autoestima y responsabilidad. Tanto el docente como el equipo directivo desempeñarán roles de guía, mediador y facilitador. Los proyectos serán evalu
Este documento describe los objetivos y metodología de un estudio realizado sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del INEB-INED "La Selva Peronia plan fin de semana". Los hallazgos muestran que es importante contar con un PEI actualizado y difundido entre el personal, y que los docentes consideran que la institución se esfuerza por alcanzar sus objetivos aunque algunos puntos requieren revisión. Las conclusiones señalan que se debe dar prioridad a los procesos de evaluación y convivencia y mantener la revisión
Hacer de una escuela una buena escuela claudia romeroPetalo de Luna
La gestión escolar es un factor clave para mejorar la calidad educativa. Una buena gestión implica definir objetivos claros, medir resultados, administrar recursos de forma eficiente, fomentar la participación de la comunidad educativa, y asegurar el desarrollo profesional continuo de los docentes. Las escuelas deben funcionar como organizaciones que aprenden mediante la resolución sistemática de problemas, la experimentación, y el aprendizaje entre pares.
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un proceso en el que los estudiantes trabajan juntos en pequeños grupos para lograr objetivos de aprendizaje comunes. El aprendizaje colaborativo genera una interdependencia positiva entre los estudiantes y promueve la interacción y el intercambio de ideas, lo que mejora los resultados del aprendizaje. Algunos elementos clave del aprendizaje colaborativo son la cooperación, la responsabilidad, la comunicación y el trabajo en equipo.
Este documento describe los objetivos y enfoque de la asignatura de Formación Cívica y Ética en la educación básica en México. El propósito principal es promover el desarrollo moral de los estudiantes y una ciudadanía democrática basada en los derechos humanos. Se busca que los estudiantes aprendan a participar en la sociedad de manera responsable, informada y comprometida con el bien común. El enfoque pedagógico involucra experiencias de aprendizaje sistemáticas que permitan a los estudiantes anal
ejemplo de evaluación docente orientadorJesus Villa
Este documento presenta los resultados de la evaluación anual de desempeño de una docente. Se muestra su perfil de competencias con calificaciones en áreas funcionales y comportamentales, así como comentarios sobre sus fortalezas y áreas de mejora, particularmente en sensibilidad interpersonal. Al final se notifica a la docente sobre sus resultados y el proceso de recursos si no está de acuerdo.
Este documento presenta una guía para la construcción de unidades didácticas en comunicación y matemática por parte de docentes. Se revisan elementos clave de una unidad didáctica como la situación significativa, los aprendizajes esperados, las acciones didácticas y la evaluación. Además, se proporcionan ejemplos de estrategias didácticas para cada área y una metodología de trabajo colaborativo para el diseño de las unidades.
Este documento analiza brevemente la teoría de la enseñanza situada. Explica que este tipo de aprendizaje ocurre a través de la interacción con otros en un contexto auténtico de resolución de problemas. Identifica cuatro factores críticos que maximizan el aprendizaje: participación, comunidad, contexto y satisfacción. También describe los componentes de la enseñanza situada y las competencias necesarias para los docentes que utilizan este método de enseñanza.
Este documento describe el proyecto de desarrollo de un modelo educativo para escuelas multigrado en México, con el objetivo de mejorar la calidad educativa en estas escuelas donde un maestro enseña a más de dos grados simultáneamente. Se realizó un diagnóstico de la situación actual y se desarrolló una propuesta educativa con lineamientos de acción, materiales educativos y programas de formación docente. El reto es continuar mejorando las condiciones de estas escuelas para reducir la brecha educativa respecto al promedio nacional
El documento describe el concepto de clima institucional en las escuelas y ofrece estrategias para mejorarlo. El clima institucional se refiere a las interacciones y relaciones entre los miembros de la comunidad escolar y cómo esto afecta el funcionamiento y resultados de la escuela. Un buen clima institucional promueve el bienestar, el aprendizaje y el desarrollo personal. Las estrategias propuestas incluyen mejorar la gestión institucional, fomentar el trabajo en equipo y gestionar de manera personal el estrés y las
Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.pdfOsbaldoRivas2
El documento describe el Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios, una metodología educativa centrada en el estudiante donde se trabajan proyectos para resolver problemas reales. Tiene como objetivos desarrollar habilidades, conocimientos y actitudes a través de experiencias atractivas que involucren a los estudiantes. Se compone de tres fases: planeación, acción e intervención, en las cuales los estudiantes identifican problemas, planifican, ejecutan y presentan proyectos para abordarlos.
Conferencia “la importancia del acompañamiento para la transformación de la e...Universidad España
Este documento describe la importancia del acompañamiento de los docentes para mejorar la educación. Explica que las relaciones entre docentes y estudiantes son fundamentales para el aprendizaje. También discute programas de acompañamiento efectivos que involucran observación de prácticas docentes, retroalimentación, y trabajo en comunidad. El acompañamiento debe ser un proceso flexible centrado en las necesidades individuales de cada docente.
Este dossier está elaborado con fin educativo
y es distribuido, de manera gratuita, por
todas las cuentas colaboradoras.
No está permitida la distribución del material
ni su uso con fines comerciales..
Este documento presenta varias herramientas tecnológicas útiles para el aula como Celebriti Educ, Popplet y Blackboard. Celebriti Educ permite crear juegos educativos rápidamente para gamificar las lecciones. Popplet es un programa para hacer mapas conceptuales colaborativos. Blackboard es una plataforma que facilita la interacción entre estudiantes y profesores y el seguimiento del progreso académico.
El documento describe una herramienta llamada Genially, que permite a los formadores y estudiantes crear presentaciones interactivas, infografías, juegos educativos y otros materiales visuales de forma sencilla. Genially ofrece funciones como animaciones, vídeos, presentaciones y mapas conceptuales que pueden hacer los contenidos más atractivos. La interfaz es fácil de usar para todos los niveles educativos.
Cinco ideas y recursos tic para empezar el curso con buen pienairobis santana
El documento proporciona 10 ideas y recursos TIC para empezar el curso escolar de manera positiva. Algunas sugerencias incluyen crear un blog de aula, diseñar un mural virtual motivador, crear avatares para conocerse mejor, y preparar una encuesta online sobre la asignatura para obtener información de los estudiantes. El objetivo general es motivar a los estudiantes y profesores mediante el uso de herramientas digitales.
El documento describe varias herramientas TIC que pueden utilizarse en clases. Menciona plataformas como Bon's Tips, Listen and Write, Spell Up y Project Gutenberg para actividades de inglés, así como herramientas de gamificación como Socrative, Elever y Cuadernos. También presenta herramientas para el aprendizaje autónomo como Office 365, Google Classroom, Edmodo, Padlet y Symbaloo.
El documento describe varias herramientas digitales útiles para la enseñanza. Presenta herramientas como Edmodo para la administración de cursos y la comunicación entre maestros, alumnos y padres, y Thing Link para la creación de contenidos interactivos. También menciona herramientas para la escritura creativa, la creación de cómics y diagramas, y el acceso a videos educativos. El objetivo es brindar recursos que hagan la enseñanza más atractiva y colaborativa aprovechando la tecnología.
Es una presentación sobre tres diferentes herramientas de web 2.0 que podemos utilizar para mejorar nuestras clases o la atención de nuestros alumnos y que así aprendan mientras se divierten.
Este boletín presenta varias herramientas y metodologías educativas innovadoras como Edpuzzle, el aprendizaje-servicio, Additio App, Explain Everything, entre otras. El objetivo es dar a conocer soluciones tecnológicas y metodológicas que otros profesores han utilizado con éxito para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El boletín invita a los profesores a probar estas estrategias en sus propias aulas.
El documento discute cómo las herramientas TIC proporcionan a los estudiantes habilidades innovadoras y conocimientos básicos que les ayudan en la vida diaria. Estas herramientas ejercen procesos cognitivos básicos en los estudiantes no solo en informática sino en otras asignaturas. El documento también espera que los estudiantes compartan sus conocimientos TIC con su familia y amigos para ampliar su uso.
Este documento describe varios recursos didácticos y experiencias TIC útiles en educación infantil. Incluye programas como procesadores de texto, dibujo, presentaciones y sonido, así como sitios web educativos y actividades para trabajar diferentes áreas como lenguaje, matemáticas y descubrimiento del entorno. También explica experiencias como crear material educativo digital, dictados, estadísticas y planes de trabajo individualizados con tecnología.
Este documento describe varios recursos didácticos y experiencias TIC útiles en educación infantil. Incluye programas como procesadores de texto, dibujo, presentaciones y sonido, así como sitios web educativos y actividades para trabajar diferentes áreas como lenguaje, matemáticas y descubrimiento del entorno. También explica experiencias como crear material educativo digital, dictados, estadísticas y planes de trabajo individualizados con tecnología.
El documento describe tres herramientas TIC útiles para la educación: Presentaciones interactivas que permiten crear presentaciones no lineales y atractivas para los estudiantes; Educreations, una herramienta para crear video tutoriales de apoyo a las clases presenciales de forma sencilla; y MindMeister, una aplicación para crear esquemas y mapas conceptuales de forma gratuita y sin necesidad de conocimientos avanzados de programación.
El documento presenta el informe de un equipo de trabajo sobre la curación de contenidos digitales para actividades con niños en el aula. El equipo recomienda varias páginas web con juegos y recursos educativos en diferentes áreas como matemáticas, lenguaje, ciencias, que pueden usarse para reforzar aprendizajes. El informe incluye una descripción y recomendación pedagógica de cada recurso digital curado, así como el nombre del curador responsable.
Este documento presenta información sobre diversas herramientas digitales útiles para el contexto educativo. Explica brevemente conceptos como código embed, pensamiento visible, plagio, rutinas de pensamiento, URL, Wordle y destrezas del siglo XXI que son importantes para los docentes conocer.
Este documento describe un proyecto para utilizar las TIC (tecnologías de la información y comunicación) para mejorar la convivencia y los valores de los estudiantes en una escuela que enfrenta problemas de disfunción familiar y baja autoestima entre los estudiantes. El proyecto consiste en 10 sesiones en línea para desarrollar las habilidades socioemocionales de los estudiantes a través de actividades que promueven valores como el respeto y la admiración. El objetivo es motivar a los estudiantes para que construyan un proyecto de vida
Este documento presenta varias herramientas digitales básicas para el tutelaje como Prezi, Toondoo, Glogster y Bubbl.us. También incluye algunas curiosidades tecnológicas como Podcast, Kidopo y Dropbox. Explica brevemente las funciones de cada herramienta y ofrece ejemplos de cómo usarlas en el aula para motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje.
trabajo sobre herramientas 2.0, definición, desarrollo, explicación y aplicaciones didácticas.
Gómez Cruz, Aradia
Pérez Sánchez, Mª Isabel
Rodríguez Gutiérrez, Alba
Este documento describe los recursos didácticos y experiencias TIC utilizados en la educación infantil. Explica que la educación infantil se divide en dos etapas de 0-3 años y 3-6 años, y se centra en el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. También describe varios programas y recursos TIC como Word, Paint, PowerPoint y edu365 que se usan para apoyar el aprendizaje en áreas como lenguaje, matemáticas y descubrimiento del entorno.
Las tic en la educacion infantil. andresriostoribio
Este documento describe los recursos didácticos y experiencias TIC utilizados en la educación infantil. Explica que la educación infantil se divide en dos etapas de 0-3 años y 3-6 años, y se centra en el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. Luego detalla varios recursos TIC como programas de procesamiento de texto, dibujo, presentaciones y juegos educativos que se usan para estimular el aprendizaje de los niños de manera divertida. Finalmente, propor
Este documento describe los recursos didácticos y experiencias TIC utilizados en la educación infantil. Explica que la educación infantil se divide en dos etapas de 0-3 años y 3-6 años, y se centra en el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. Luego detalla varios recursos TIC como programas de procesamiento de texto, dibujo, presentaciones y juegos educativos que se usan para estimular el aprendizaje de los niños de manera divertida. Finalmente, propor
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
nena_vicsam@hotmail.com
1. DOSSIER
DUA
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
Organizado y maquetado por @eflele
Con la colaboración de 30
maravillosas cuentas.
2. antes de nada...
Este dossier está elaborado con fin educativo
y es distribuido, de manera gratuita, por
todas las cuentas colaboradoras.
No está permitida la distribución del material
ni su uso con fines comerciales..
Esta obra está bajo una licencia de Creative
Commons Reconocimiento-NoComercial-
CompartirIgual 4.0 Internacional.
8. ¿QUÉ ENCONTRARÁS
EN ESTE DOSSIER?
00 ¿Qué es el DUA?
01 Múltiples formas de representación
02 Múltiples formas de expresión
03 Múltiples formas de implicación
04 Libros para adult@s
05 Libros para niñ@s
06 Vídeos para adult@s
07 Vídeos para niñ@s
08 Recursos digitales
09 Referentes DUA
10 Quotes/frases
11 Infografías
12 Tips/consejos
10. ¿QUÉ ES EL DUA?
Tiene su origen en las investigaciones realizadas por el
Centro de Tecnología Especial Aplicada (CAST) en los
años 90, cuando David H. Rose y Anne Meyer
diseñaron el marco de su aplicación, fundamentándolo
en los últimos avances de la neurociencia en el área
de la educación.
00
11. ¿QUÉ ES EL DUA?
"El DUA proporciona flexibilidad en objetivos,
contenidos, materiales y evaluación, lo que
permite a los profesionales del sector educativo
diversificar su manera de enseñar".
(Sala, Sánchez, Giné y Díez, 2014)
00
12. ¿QUÉ ES EL DUA?
Intervienen 3 subredes cerebrales
De reconocimiento Estratégicas
Afectivas
00
13. ¿QUÉ ES EL DUA?
Múltiples formas de representación
¿Qué aprender?
Múltiples formas de expresión
¿Cómo aprender?
Múltiples formas de implicación
¿Por qué aprender?
3 PRINCIPIOS DEL DUA
00
14. ¿QUÉ ES EL DUA?
Múltiples formas de representación
¿Qué aprender?
Debemos presentar la información a nuestros alumnos
mediante diferentes soportes y en formatos distintos, teniendo
en cuenta diferentes elementos como la capacidad de
percepción, comprensión o el uso del lenguaje.
00
15. ¿QUÉ ES EL DUA?
Múltiples formas de expresión
¿Cómo aprender?
Debemos ofrecer a nuestro alumnado opciones diferentes
para poder expresar y demostrar lo aprendido.
00
16. ¿QUÉ ES EL DUA?
Múltiples formas de implicación
¿Por qué aprender?
Debemos proporcionar opciones que permitan
diferentes maneras de motivar a nuestro alumnado,
para asegurarnos el compromiso y la cooperación del
mismo.
00
17. ¿QUÉ ES EL DUA?
RUEDA DUA
Antonio Márquez (2020)
00
Si pinchas sobre la rueda te llevará
a una página donde podrás ver más
de cerca los recursos de cada
sección. En esa página, puedes
hacer clic sobre el recurso que
quieras y te llevará directamente a
la página de este.
Esta rueda nos muestra recursos y
aplicaciones con las que podemos
trabajar cada uno de los 3
principios DUA:representación,
acción y expresión y compromiso o
implicación.
19. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
01 Genially
Atención. El contenido visual capta todas
las miradas.
Participación. La interactividad hace que
exploremos para descubrir más
información de forma autónoma.
¿Sabías que en 2020, Genially fue reconocida como mejor
iniciativa de tecnología educativa en los Global EdTech
Startups Awards? Y en 2021, consiguieron ser la mejor
herramienta de presentaciones en los EdTech Digest.
20. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
01 voki
¿Sabías que podías crear un
avatar?
Además, puedes ponerle voz
real a cualquier texto.
21. Se le debe proporcionar al estudiante
diferentes medios que permitan
reconocer si esta comprendiendo, tales
como :
-Mapas conceptuales
-Listas de recordación
-Organigramas
-Diagrama de Venn
-Mapa de ideas
-Tablas e imagénes, entre otros.
01 organizadores
graficos
22. Con Eduqui puede acceder a su colegio desde
cualquier lugar en todo momento.
Es una red social exclusiva, donde puedes
compartir información entre los docentes
estudiantes y acudientes. Así como publicar
fotos de los eventos realizados en el colegio,
comentar las publicaciones, compartir enlaces
de interés, chatear con los estudiantes en el
chat grupal por curso, revisar los eventos
programados para la semana, etc...
01 eduqui
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PARA ACCEDER AL RECURSO
23. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
01 wordreference
Diccionario online de traducción para los
pares de lenguas inglés-español, inglés-
francés, inglés-italiano, inglés-alemán,
inglés-ruso, inglés-portugués, inglés-
polaco, inglés-rumano, inglés-checo,
inglés-griego, inglés-turco, inglés-chino,
inglés-japonés, inglés-coreano e inglés-
árabe, además de francés-español y
portugués-español
24. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
01 nearpod
Diapositivas interactivas.
Vídeos interactivos.
Gamificación y actividades.
Visualizar y apoyar la comprensión de
los estudiantes.
Flexibilidad entre el aula, el
aprendizaje a distancia o el híbrido.
Pagina web que facilita los métodos de
enseñanza a través de:
Entre sus funciones, podemos destacar:
25. Os animo a organizar el aula/centro
escolar referentes visuales/de apoyo de
diferentes maneras, para todo el
alumnado: carteles, pictos, braile, lengua
de signos, imágenes, objetos... etc.;
referentes para el horario, calendario,
diferentes aulas/espacios, wc... etc. Estos
apoyos ayudaran a organizarse en el
tiempo y espacio a todo el alumnado y ser
cada vez más autónomos para situarse.
01
referentes
visuales/de apoyo
GIMNASIO
Gimnasio
26. Plataforma educativa para trabajar las
matemáticas, donde se estructura la
propuesta con distintas dinámicas de aula
en función de la naturaleza de los
contenidos y los procesos involucrados
teniendo en cuenta la etapa madurativa
del alumnado.
Situaciones diferentes requieren dinámicas
diversas.
01 matemáticas con
innovamat
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27. ¿Hay algo que nos guste más que jugar?
Programa tus contenidos llevando la
gamificación a tu aula, donde todo el
alumnado pueda participar a su nivel de
aprendizaje y manera de aprender. Crea la
unidad didáctica con el hilo conductor de
un juego, crea escenarios, materiales,
tarjetas de recompensa... etc. Hay mil
maneras de gamificar (algunos ejemplos
pinchando en la imgen).
01 GAMIFICACIÓN
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28. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
01 andamiaje
Proporcionar apoyos que faciliten la
realización de la actividad.
El adulto asume las partes de la tarea
que el alumno no puede hacer por sí
mismo, y va cediendo poco a poco la
responsabilidad a través de tareas
guiadas o plantillas de
auntoinstrucciones.
29. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
01 poesía de invierno
Poesía de invierno
adaptada con pictogramas.
30. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
01 canción de invierno
Canción de invierno
adaptada con pictogramas.
31. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
01 Memory
invierno
Genially para
potenciar la memoria
y la percepción visual
32. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
01 EDUCANDY
Educandy: una plataforma sencilla
para crear juegos didácticos
rápidamente y gratuitamente.
Simplemente, hay que registrarse y
podrás crear sopas de letras,
anagramas, ahorcados, cruz y raya,
memories,... todo para jugar de una
manera virtual y dinámica.
33. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
01 wordwall
Wordwall: puede usarse para crear
actividades tanto interactivas como
imprimibles.
Los Interactivos se reproducen en cualquier
dispositivo con navegador web. Los
estudiantes pueden jugar individualmente o
guiados por el profesor, turnándose al frente
de la clase.
Los imprimibles pueden imprimirse
directamente o descargarse como archivo PDF.
Se pueden utilizar como actividades para
acompañar un interactivo o como actividades
independientes.
34. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
01 SCRATCH
Scratch es una plataforma que se puede
usar tanto online como offline. Nos permite
crear juegos, animaciones e historias
interactivas de una forma muy visual,
dinámica y atractiva.
Podemos ofrecer contenido ya creado para
que nuestr@s alumn@s interactúen con él
reforzando contenidos, o podemos crearlo
directamente como una actividad dentro del
aula. Tenemos disponible también la versión
Junior que se utiliza en tablet o móvil y está
indicada para alumn@s más pequeños
36. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
02 PICCOLLAGE
Se trata de una aplicación para crear
collages de fotos, videos y tarjetas creativas.
Podemos crear con nuestr@s alumn@s
tarjetas personalizadas para las
celebraciones como Navidad o nuestra
fiesta de cumpleaños. Tiene miles de
marcos, diseños y stickers exclusivos,
texturas y fondos festivos para elegir.
37. 02 ANIMAKER
Aplicación para hacer vídeos animados
con personajes, escenas, texto y
grabación de audio. Muy facil e
intuitivo tanto para profes como para
alumn@s.
Atención: Es una aplicación gratuita,
pero con limite de tiempo para grabar
los videos. En la opción gratuita solo
deja grabar videos de hasta 2 minutos
de duración.
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PARA ACCEDER AL RECURSO
38. 02
lectores de
pantalla
No a todas las personas ciegas les
gusta usar el sistema braile porque es
lento y pueda que prefieran los
lectores de pantalla, ya que estos
emiten los textos escritos en forma de
voz artificial. Algunos de los lectores
de pantalla mas populares son:
-NVDA
-JAWS
-Dolphin
-Narrador, entre otros.
39. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Mediante un sistema de cámara-
proyector y a través del
reconocimiento del movimiento
se consige reproducir la imagen
de la persona junto con una
serie de elementos gráficos y
musicales que guiarán su
aprendizaje.
02 Pictogram room
40. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
02 lectura fácil
Adaptación de un texto o documento que permite
una lectura y una comprensión más sencilla.
Abarca no sólo el contenido, también las
ilustraciones y la maquetación.
La Lectura Fácil se dirige a todas las personas.
Se benefician especialmente
las que tienen dificultades lectoras transitorias
(inmigración, incorporación tardía a la lectura)
o permanentes (diversidad funcional, senilidad...)
La ALF (Asociación de Lectura Fácil )
Revisa y valida los materiales
41. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
02 CHROME MUSIC LAB
KANDINSKY
¡Demostrar lo aprendido puede ser muy
divertido!
Esta aplicación de Google permite dibujar
y escribir todo lo que deseemos (formas
geométricas, letras, números...). Dale al
play y déjate sorprender por tu creación
llena de color, vida y música.
42. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Tableros de los números
del 1 al 9 propuestos con
diferentes juegos de ABN
que permiten diferentes
formas de aprender
02 Tableros
numéricos
43. 02 picsart
PicsArt es un editor de fotografía,
collages, dibujo y red social.Permite a
sus usuarios fotografiar y editar fotos,
dibujar con capas y compartir sus
imágenes con la comunidad de PicsArt
y en otras plataformas sociales como
Facebook e Instagram. La aplicación
está disponible para iOS, Android y
Windows.Es una buena app para que
los niños se inicien en los editores.
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PARA ACCEDER AL RECURSO
44. Bitmoji es una aplicación para
Android que permite crear un
personaje de caricatura (avatar)
para utilizarlo como protagonista
de una gran colección de
emoticones que los alumnos/as
podrán utilizar en diversos
momentos para personalizar por
ejemplo actividades interactivas
02 bitmoji
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PARA ACCEDER AL RECURSO
45. Debido a la característica
funcionalidad de la aplicación, se
pueden crear los más diversos
juegos usando el Snapchat, desde
“búsquedas del tesoro” enviando
pistas a través de fotos o videos,
hasta concursos entre equipos
sobre variados temas enviando
contenido multimedia. Todo ya
queda en manos de la creatividad.
02 snapchat
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PARA ACCEDER AL RECURSO
46. La aplicación utiliza un método eficaz y
simple a través de audios de entre 10 y
20 minutos sobre distintas temáticas:
estrés, ansiedad, trabajo, maternidad
Además, cuenta con videos explicativos
que analizan y explican los principios
clave de la meditación. Existe un
proyecto para los docentes que quieran
iniciar a sus alumnos en el mindfulness
que se las dará acceso gratis durante el
curso.
02 petit bambou
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PARA ACCEDER AL RECURSO
47. Quiver es una aplicación que usa la
tecnología de realidad aumentada:
combina elementos reales con
elementos virtuales creando una
realidad mixta en tiempo real. Con esta
app podemos trabajar la inclusión en
todos los sentidos en el aula ya que es de
fácil manejo y destinado a todo el
público. También se trabaja la educación
emocional ya que los niños/as no
esperan las sorpresas que le depara esta
app mediante sus dibujos.
02 quiver
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PARA ACCEDER AL RECURSO
48. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
02 Cognifit
Cognifit es un sistema de
evaluacion y estimulacion cognitiva
que ofrece resultados en tiempo
real sobre la salud de tu cerebro.
Mide de forma precisa 23
habilidades cognitivas. CogniFit te
mostrara que vas realizando los
entrenamientos.
50. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Colocamos al robot en la casilla de
salida.
- Juego 1: Hacemos llegar al robot
mediante indicaciones libres hasta
las tarjetas que contengan la "r" o la
"rr".
- Juego 2: Colocamos todas las tarjetas
hacia abajo, cogemos una al azar y
hacemos llegar al robot hasta el
objeto que nos ha tocado. Una vez allí
decimos si se trata de una palabra
con "r" o "rr".
03 Bee bot
51. plickers
Plickers es un programa informático
que permite hacer una evaluación
formativa sin necesidad de que los
alumnos traigan a clase
Tablet/ordenador, móvil o cualquier
dispositivo electrónico
03
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
52. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Kahoot! es una plataforma gratuita que
permite la creación de cuestionarios de
evaluación. Es una herramienta por la
que el profesor crea concursos en el
aula para aprender o reforzar el
aprendizaje y donde los estudiantes
son los concursantes.
03 KAHOOT
53. 03 rol-playing
juego de roles
Se puede usar como una
estrategia de motivacón o para
enseñar algún tema en específico.
Se diferencia del teatro en que
este sigue un guión y el role
playing no, sino que recurren a la
improvisación bajo una consigna
delimitada por un guía o director.
54. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
03 CLASSCRAFT
Es un juego de rol educacional gratis
online en el que profesorado y
alumnado juegan juntos durante la
clase.
- Aumenta la motivación
- Fomenta la colaboración
- Mejora el comportamiento en el aula
55. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Socrative permite conectarte
instantáneamente con los
estudiantes a medida que sucede
el aprendizaje. Evalúa
rápidamente a los estudiantes
con actividades preparadas o
preguntas sobre la marcha para
obtener una visión inmediata de
la comprensión del alumno.
03 socrative
56. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
03 CLASS DOJO
Class Dojo conecta a
profesores, alumnos y
familias construyendo
comunidades de
aprendizaje asombrosas en
clase.
57. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
03 quizizz
Plataforma útil para evaluar a
los estudiantes a través de
cuestionarios personalizables,
que se pueden crear desde cero
o con preguntas ya existentes
en la herramienta.
58. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
03 baamboozle
Es una plataforma en linea para
crear juegos, entre equipos, de
preguntas y respuestas de forma
totalmente gratuita y sencilla.
Puedes personalizar las
preguntas, y solo necesitas una
pantalla. Muy buen recurso
digital para fomentar la
motivación en el aula de inglés.
59. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
03 autoevaluación
Es la mejor forma para que
nuestros soles califiquen por sí
mismos sus logros con respecto
auna tarea determinada.
Cuando un niño aprende a
autoevaluarse, sabe describir cómo
y cluándo lo logró y qué debe
mejorar.
60. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
03 kahoot!
Es una plataforma gratuita que permite
la creación de cuestionarios de
evaluación. Es una herramienta por la
que el profesor crea concursos en el
aula para aprender o reforzar el
aprendizaje y donde los alumnos son
los concursantes.
61. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
03 MENTIMETER
Una herramienta TIC gratuita que nos
facilita la participación del alumno en
tiempo real a través de la encuesta.
Mentimenter te ofrece diversos recursos
para or
ganizar gráficamente nuestras
ideas y compartir
las con los demás de
forma sencilla y participativa. Y súmale a
todo esto que lo hace en tiempo real,
que es lo más motivador de todo.
63. Autora: Ana Roa
Colección: Docencia o aprendizaje
Descubre en los diversos capítulos de
esta obra el significado de palabras de
siempre: convivencia, estrés Infantil…, de
palabras de actualidad: resiliencia, arte
en la Educación… y de palabras
innovadoras: coaching educativo,
neurodidáctica, disciplina positiva…
04
Educación ¿Talla
Única?
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
64. Autora: María Eugenia Pérez
Editorial: ALTARIA
«Guía práctica para realizar inclusión real en las
aulas ordinarias. Basada en las experiencias
prácticas en una escuela inclusiva.
Construir una sociedad diversa e inclusiva es tarea
de todos los sectores de la sociedad. En las páginas
de este libro se muestran a través de múltiples
experiencias prácticas las claves esenciales de esa
construcción y la forma de llevarlas a cabo,
trabajando en equipo.
04 AULAS INCLUSIVAS
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
65. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Es un libro en inglés lleno de
ideas, recursos, actividades,
estrategias, recomendaciones a
modo de guía de como tratar y
abordar la enseñanza siguiendo
los principios del DUA = UDL
(como es traducido en inglés.)
04
universal design for
learning: 100 ways to
teach all learners
66. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
04
Actividades y juegos de
aprendizaje cooperativo-
Jose manuel cazalla bernal
En este fantástico libro podemos
encontrar una gran cantidad de
actividades cooperativas en las
materias de matemáticas,lengua
e inglés.
67. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
04 guía de practicas
pedagogicas
Guía de indicadores de prácticas
pedagógicas que favorecen la
atención a la diversidad.
69. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Lucy tenía una misión en la vida, debía tejer porque era
una 🕷 y a eso se dedicaba toda su familia.
Sus familiares eran excelentes tejedoras, pero a ella no se
le daba nada bien y por más que se esforzaba, no
conseguía estar a la altura… Además le aburría mucho y
no le gustaba… 😔
Un día, Lucy encontró algo que le apasionaba de verdad y
comenzó a enfocarse en ello. 🌈
¿Creéis que Lucy pudo cambiar su destino? ¿Cómo se lo
tomó su familia? ¿Cumplió su verdadero sueño?
Un cuento perfecto para hablar de diversidad y
creatividad.
05 8 patas
Escrito por: Ana Meilán
70. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Es un cuento ideal para
trabajar la diversidad en el
área de inglés. Ayuda a que los
más peques comprendan,
respeten y vean como algo
positivo el hecho de que todos
somos únicos y diferentes.
Recomendable para las etapas
de Infantil y Primaria.
05
what makes us
unique?
71. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Libro infantil en inglés con un
mensaje maravilloso acerca de lo
aburrido que sería todo si todos
fuesemos iguales, tuvieramos las
mismas cosas o nos gustará lo
mismo.
En la variedad está la diversión y así
lo muestra con sus divertidas
ilustraciones y sencillo texto para
Infantil y Primaria.
05 what if we were
all the same!
72. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Precioso libro infantil de Olga
de Dios que trabaja aspectos
como la generosidad, la
ayuda desinteresada y el
respeto a la diversidad.
05 PÁJARO AMARILLO
73. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Colección educación
digital inclusiva para
alumnos con discapacidad
auditiva.
05 COLECCIÓN EDUCACIÓN DIGITAL
DISCAPACIDAD AUDITIVA
74. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Colección de lecturas para
alumnos con discapacidad
motora.
05 COLECCIÓN EDUCACIÓN DIGITAL
DISCAPACIDAD MOTORA
75. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Colección educación digital
inclusiva para alumnos con
discapacidad visual.
05 COLECCIÓN EDUCACIÓN DIGITAL
DISCAPACIDAD VISUAL
76. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Cuentos visuales adaptados a
pictogramas y desarrollados
especialmente para niños con autismo,
sirviendo igualmente a otras
dificultades de aprendizaje y a niños
pre-lectores.
05 JOSE APRENDE
78. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
06
Diseño Universal para el
Aprendizaje (DUA)
RECURSOS AULA
Vídeo muy interesante en el
que se explican los 3 principios
del Diseño Universal para el
Aprendizaje (DUA) así como 5
prácticas que se pueden llevar
a cabo en el aula.
79. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
06
Diseño Universal para
el aprendizaje
TEXTO: es muy importante entender este
enfoque curricular didáctico que cambia el
paradigma de la enseñanza al valorar la
diversidad, favoreciendo de esta manera la
inclusión y la equidad. E l DUA es un
enfoque que busca la eliminación de
barreras, donde no existen estudiantes
promedio, este modelo está diseñado para
que todos reciban una educación de
calidad.
80. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
06 3 experiencias
DUA
Múltiples formas de
motivación en alumnado
de 0 a 6 años.
81. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Hablaremos de aulas DUA como un espacio
educativo flexible que permite las interacciones,
que posibilita el aprendizaje activo, que promueve
la autonomía y la autorregulación en todo el
alumnado. Un espacio acogedor que invita al
aprendizaje y un espacio seguro para todo el
alumnado. Las aulas DUA proporcionan opciones
para el interés, con propuestas diversas centradas
en sus intereses personales; proporcionan
múltiples formas para la representación, la acción
y la expresión, con el diseño de ambientes de
aprendizaje ajustados a las necesidades de todo el
alumnado.
06 aulas DUA
82. 06 Clase con DUA
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Ejemplificación de cómo
realizar una clase adaptada
bajo los principios del DUA e
implementación de tics.
83. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
06
Diseño Universal para el
Aprendizaje (DUA)
RECURSOS AULA
Vídeo muy interesante en el
que se explican los 3 principios
del Diseño Universal para el
Aprendizaje (DUA) así como 5
prácticas que se pueden llevar
a cabo en el aula.
85. 07
Respetar la diferencia, valorar la
diversidad. La inclusión es riqueza social.
fundación rostros nuevos
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER ALVÍDEO
Este vídeo es ideal para enseñar el
valor por la diversidad. Debemos
respetar a los demás sin importar la
apariencia física. ¡Seamos tolerantes,
aceptemos y apreciemos las
diferencias!
86. 07
Ian
Corto Animado
Fundación Ian
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL VÍDEO
Lo que se pretende con este
cortometraje es acabar con las
barreras y potenciar la
inclusión. Se puede lograr un
mundo mejor para los niños (y
para todos) si las personas
ponen de su parte y se valora la
diversidad.
87. 07 diferentes
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL VÍDEO
En el marco del día mundial de las
personas con discapacidad, este video
muestra de manera fácil como
entender la discapacidad en términos
de igualdad y diversidad. Adaptación
del libro DIFERENTES. Video educativo.
Educación en valores.
88. 07 ¿Cómo entendemos
la diferencia?
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL VÍDEO
Adaptación de la película
de los coristas.
89. Academia de especialistas muestra de una
manera amena y divertida las habilidades
especiales que tienen muchas personas con
autismo y que no siempre se comprenden
cuando se ven desde fuera. Dentro de su
labor por hacer llegar el conocimiento del
autismo a la sociedad, la Fundación ha
producido este cortometraje de animación
realizado por el dibujante Miguel Gallardo,
padre de una hija con autismo.
ACADEMIA DE
ESPECIALISTAS
07
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL VÍDEO
90. Cortometraje de animación
realizado por el dibujante Miguel
Gallardo, padre de una hija con
autismo. Realidad que puede hacer
entender a los padres lo difícil que
puede llegar a ser para el mundo
comprender a las personas con TEA
y cómo ellos pueden percibir esas
barreras.
el viaje de maria
07
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL VÍDEO
92. 08 portal tica
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Observatorio tecnológico
Banco de recursos
Productos de apoyo
Accesibilidad web
Página web de tecnologías de la
información y la comunicación
accesibles. Cuenta con:
93. 08 arasaac
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Portal con materiales, tutoriales y
ejemplos de uso de la
comunicación aumentativa y/o
alternativa, apoyada con
pictogramas.
94. 08 pictoeduca
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Materiales didácticos en
diferentes.
Herramientas para crear
lecciones utilizando vídeos,
imágenes, textos...
Traducción de pictogramas.
Proyecto de Pictoaplicaciones y
Fundación Barrié, que se presenta
como portal donde se reúnen:
95. 08 soy visual
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Imágenes
Fotografías reales
Láminas
Otros materiales gráficos.
Servicio web y en formato de app
para favorecer el aprendizaje a
través de:
96. 08 FLIPPity
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Plataforma para profesores con
múltiples formas de presentacion de la
información tanto visual como
auditiva. Con el que puedes hacer:
flashcards, juegos, ruletas,
manipulatives, matching games para
adaptar la sesión a los alumnos.
97. 08 Wordwall
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Wordwall es una página web que
puede usarse para crear actividades
tanto interactivas como
imprimibles.
Los Interactivos se reproducen en
cualquier dispositivo con navegador
web, como un ordenador, tableta,
teléfono o pizarra interactiva.
98. 08 PICTOTRADUCTOR
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
A veces no sabemos cómo traducir
ciertas palabras o frases en
pictogramas. Gracias a esta web no
volverás a tener ese problema.
También tiene la opción de escuchar la
frase, enviarla por e-mail e imprimirla.
*Contiene pictogramas de ARASAAC.
99. Los podemos encontrar
en diferentes
plataformas, como por
ejemplo WhatsApp.
NUEVOS ICONOS
INCLUSIVOS
08
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
100. Tipos de tecnologías
para la inclusión
Tecnologías de apoyo.
Configuraciones de accesibilidad.
Recursos digitales específicos, por
déficit y discapacidad.
08
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
101. Es un vídeojuego especialmente creado
para personas con discapacidad
intelectual, que permite desarrollar e
incentivar las capacidades motrices y
cognitivas de los usuarios.
cipo activity
08
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
103. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
09
Dua
Pautas para su
introducción en el
currículo.
Documento que explica
detalladamente el Diseño
Universal para el Aprendizaje
(DUA), proponiendo tambiñen
ejemplos de aplicación en aula.
104. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
09 red currículum
multinivel
Red de centros, profesores,
representantes de colectivos con
n.e.e. y otros profesionales de la
educación que comparten
Unidades Didácticas Multinivel y
otros recursos para atender a la
diversidad desde un modelo
inclusivo y participativo.
106. 10
"En la cueva a la que
temes entrar, yace el
tesoro que buscas".
Josep Cambell Imagen de Flaticon
107. 10
"La imaginación es más
importante que el
conocimiento. El
conocimiento es limitado. En
cambio, la imaginación lo
abarca todo".
Albert Einstein
Imagen de Flaticon
108. 10
"Un adulto creativo es
un niño que ha
sobrevivido".
Úrsula le Guin Imagen de Flaticon
109. "Enseñar sin saber cómo
funciona el cerebro es
como querer diseñar un
guante sin nunca haber
visto una mano".
10
Leslie Hart Imagen de Canva
110. "La atención a la diversidad se
convierte en la alternativa que
dinamiza la escuela, a partir del
reconocimento de las diferencias
entre los alumnos y las estrategias
educativas que requieren".
10
Joan J. Muntaner
Imagen de Canva
111. "Si un niño no puede
aprender de la manera
en que le enseñamos,
quizás debemos
enseñarles de la manera
en que aprenden."
10
Ignacio Estrada
Imagen de Flaticon
112. "Choices help learners stay
engaged and succeed. UDL
gives students choices for
the “what, how, and how”
of learning."
(From the book Engaging Young
Engineers)
10
Imagen de Flaticon
113. 10
"El deseo de crear es una de
las más profundas
necesidades del alma
humana"
Dieter Uchtdorff
Imagen de Flaticon
115. "En educación, ya nadie duda de que la
diversidad es inherente a nuestro
alumnado; sin embargo, seguimos
enseñando igual a quienes son
diferentes, seguimos reproduciendo
modelos que permiten aprender a unos
pocos, pero no a todos" Milagros Rubio
Pulido.
https://emtic.educarex.es/224-nuevo-emt/atencion-a-la-diversidad/3020-
diseno-universal-para-el-aprendizaje-porque-todos-somos-todos
11 DUA
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
116. 11 pautas DUA
del CAST
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
"El DUA es un conjunto de
principios para
desarrollar el currículo
que proporciona a todos
los estudiantes igualdad
de oportunidades para
aprender" (CAST, 2011).
117. "DUA es una propuesta didáctica
que permite participar y
progresar a todo el alumnado".
11 ¿Qué es el DUA para
Lidia Salom?
HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
119. 12 ¡ojo!
Las TIC en sí mismas también son
discapacitantes si no sabemos adecuarlas
convenientemente; todos conocemos contenidos
digitales que son poco o nada accesibles. Es
decir, que el mero hecho de usar las tecnologías
no presupone que apliquemos el diseño DUA si
no anteponemos los principios y pautas
explicados antes.
120. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
Cuanto más variedad y opciones de
recursos, actividades, metodologías
ofrezcamos a nuestro alumnado más
probable será que logremos que todos y
cada uno de ellos progresen y participen.
Una buena estrategia a usar en
Educación Primaria son las "estaciones de
aprendizaje". Son una herramienta ideal
para ofrecer diversidad de actividades
tomando en cuenta las distintas
habilidades de cada estudiante.
12
en la variedad esTÁ
EL GUSTO
Imagen de Flaticon
121. HAZ CLIC EN LA IMAGEN
PARA ACCEDER AL RECURSO
12 formación dua
Formación multinivel en el dua de la
mano de antonio márquez
Inscripciones:
https://educatiocat.wordpress.com/201
6/07/06/ensenanza-multinivel-en-el-
dua/
22 y 23 de enero de 2022
122. 12 Pequeña gran
realidad
El Diseño de Aprendizaje Universal está siendo
muy fructífero pero aún en la actualidad sigue
siendo catalogado como un producto de
diversidad funcional por eso debemos
esforzarnos en la inclusión del mismo en todos
sus aspectos y representaciones.
123. www.educaconecta.com
12
"Importante saber
sobre el dua"
Debemos tener en cuenta algo
muy importante sobre el
Diseño de Aprendizaje
Universal (DUA) y es que parte
de una premisa y es que
"Debemos eliminar las barreras
innecesarias sin eliminar los
desafíos necesarios".
124. recuerda...
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y es distribuido, de manera gratuita, por
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