La sexualidad es un aspecto complejo de la vida humana que involucra dimensiones físicas, emocionales y de identidad. Comienza desde el nacimiento y evoluciona a lo largo de la vida, siendo influenciada por factores como la crianza, cultura y época histórica. La pubertad trae cambios físicos y emocionales significativos que marcan la transición hacia la adultez.

3. QUÉ ES LA SEXUALIDAD?
 La sexualidad es un aspecto de la vida de todos los seres
humanos y está relacionada con la capacidad de sentir
placer, nace con nosotros y se muere con nosotros e
involucra aspectos físicos, sentimentales y emocionales.
Esto quiere decir, que la sexualidad está relacionada con
nuestra forma de ser, de pensar, de sentir, de actuar y de
relacionarnos con otras personas y con nosotros(as)
mismos(as).
 De acuerdo con Sigmund Freud, la sexualidad rodea todo
lo que somos, es por esto que la sexualidad no es una
“cosa” que aparece de pronto en las personas
adolescentes, jóvenes o adultas. La crianza y la
educación, así como la edad, la cultura, la región
geográfica, la familia y la época histórica inciden
directamente en la forma en que cada persona vive su
sexualidad.

4.  La adolescencia es una etapa de crecimiento físico
y emocional que plantea nuevos temas vinculados
al cuidado de la salud.
 Muchas personas creen que “la sexualidad” es
sinónimo de relaciones sexuales o se refiere sólo a los
genitales. Sin embargo, se trata de un concepto
mucho más amplio.
 La sexualidad es un proceso dinámico y complejo
que comienza cuando nacemos, se manifiesta de
distintas maneras a lo largo de nuestra vida
e involucra también nuestros sentimientos,
emociones y el proceso de conformación de nuestra
identidad. La sexualidad tiene que ver con la forma
de vestirse, de moverse, de expresarse y de
relacionarse con los demás.

6.  En lo emocional:
Por la aparición de nuevos intereses, como ir a bailar, hacer
deporte, o pasar más tiempo con amigos. Pero también en la
aparición de nuevos sentimientos y sensaciones físicas, tales
como los primeros enamoramientos, ilusiones y desilusiones.
 En lo físico:
Por el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios
(vello púbico, voz más grave en varones y desarrollo de
mamas y ensanchamiento de caderas en mujeres, entre
otros). Se acentúan las diferencias físicas entre los varones y
las mujeres . Además, los genitales y otras partes del cuerpo
aparecen, más que antes, como fuente importante de
sensaciones placenteras.

7.  Hablar de salud sexual y reproductiva, es hablar de…
 la capacidad de disfrutar de una vida sexual segura, responsable, placentera y libre de coerción
o violencia
 la libertad para decidir si tener o no relaciones sexuales
 el poder de decidir si tener hijos o no, cuántos y cuándo
 el derecho a recibir información adecuada para prevenir embarazos no deseados e infecciones
de transmisión sexual
 los cuidados durante el embarazo y el parto
 la prevención del cáncer de mama, de cuello de útero y de próstata
 el tratamiento de la infertilidad

8. Este periodo, que ocupa aproximadamente la horquilla entre los 11
y los 19 años, está plagado de cambios muy significativos en el
desarrollo de la persona. Cobran una significativa importancia el
entorno social, sus normas y los modos de afrontar y resolver los
conflictos propios del desarrollo.
La pubertad es un periodo bisagra que queda solapado entre la
infancia y la juventud. Su inicio ocurre entre los 11 y 13 años, tanto
para las niñas como para los niños. En términos biológicos, la
pubertad se refiere a la fase en la que los niños y niñas presentan su
desarrollo sexual. Después llegan los cambios mentales y
psicológicos, necesarios para afrontar la vida adulta. Conviene
distinguir al adolescente de los adultos y de los niños. No son 'niños
grandes', ni 'adultos inmaduros'. Son adolescentes que requieren de
especial atención, debido a que empiezan una etapa de grandes
expectativas en la que adquieren su propia identidad. Si el inicio de
la pubertad comienza antes de los 8 años, se considera prematuro.
Si no llega hasta los 14 años, se califica como tardío. En ambos
casos conviene consultar con el médico.

9.  Los primeros cambios fisiológicos durante el inicio de
la pubertad se presentan con relación a la estatura,
cerca de dos años antes en las niñas que en los
niños. El crecimiento definitivo comienza en torno a
los 10 años en las niñas y a los 12 años en los niños. Se
experimenta un pico de crecimiento cada dos años
y supone ganar entre 7,5 y 10 centímetros de altura
cada año. A la mayor altura se suman
transformaciones en el tamaño de los huesos, lo que
produce cambios en la fisonomía de la persona. Con
la primera menstruación, o al término de un pico de
crecimiento, empiezan a actuar las diferentes
hormonas femeninas o masculinas. Estas hormonas
son las causantes de los cambios sexuales
secundarios.

11. Cambios psico -sexuales
 - Aparece un interés por el atractivo físico del
otro.
 - También un interés por cuidar y resaltar el
propio atractivo.
 - Se afianza la tendencia a la relación y al
vínculo con determinadas personas.
 - Toma cuerpo la función psicológica del
impulso sexual.
 - El mundo emocional busca expresarse a
través de los sentidos.
 - Aparecen conductas tendentes a obtener
placer (en relación con el otro, o a través de la
auto estimulación)

12. El inicio de las relaciones sexuales
Una duda que comparten adultos y jóvenes es cuándo
se deben iniciar las relaciones sexuales, más si éstas
incluyen el coito, lo que implica riesgo al embarazo y
mayor peligro de contagio de enfermedades de
transmisión sexual. Preocupa en especial el cómo saber
el momento adecuado para iniciarse. Aunque, en
realidad, los comienzos son muy paulatinos: cogerse de
la mano, un beso en la cara o en la boca, caricias... No
obstante, al final la duda se concreta en saber cuál es
la edad buena para empezar las relaciones sexuales
completas. Lo ideal es que se llegue a ese momento
preparado psicológicamente y que tanto el
protagonista como sus progenitores y educadores lo
interpreten como un acto de responsabilidad y libertad.
Por lo tanto, la respuesta a esa duda no se puede
reducir a ofrecer una edad para iniciarse, porque el
criterio cronológico no siempre se corresponde con la
madurez afectiva. La respuesta supone un análisis de la
situación que comprende diferentes factores.