2. Reseña histórica
• El mes de septiembre es significativo para México, pues celebramos
importantes efemérides, como el grito de Dolores (el 16 de septiembre
de 1810), la entrada del ejército de las (el
27 de septiembre de 1821) a la capital; la toma del Castillo de
Chapultepec (el 13 de septiembre de 1847) y la de la Ciudad de
México, al día siguiente, en el marco de la guerra entre Estados Unidos
y México.
• La toma del Castillo, en ese entonces Colegio Militar, representa uno
de los episodios más tristes de nuestra historia, ya que fue la única vez
que no se llevó a cabo el tradicional grito de "¡Viva México!" desde el
Palacio Nacional, ubicado en el centro histórico de Ciudad de México.
• El objetivo de la guerra por parte de Estados Unidos era obtener los
territorios de Alta California y Nuevo México, por lo que el ejército
estadounidense, bajo el mando del General Winfield Scott, atacó el
Castillo de Chapultepec.
• Y es a partir de la invasión estadounidense que surgen los llamados
Niños Héroes, nombre con que se les denomina a los principales
defensores del Colegio Militar de México, jóvenes
cadetes, adolescentes y niños que formaban el batallón a cargo de
, y resistieron la agresión al colegio, incluso peleando
cuerpo a cuerpo.

3. • Entre los Niños Héroes más reconocidos –pues en realidad
fueron muchos más– se encuentran:
estudiantes
del Colegio Militar que tenían entre 13 y 17 años.
• Sin embargo, el heroísmo de los Niños Héroes ha sido
cuestionado en múltiples ocasiones, pues existen diversos
rumores a su alrededor –que aún no se han esclarecido–.
Éstos van desde que si en verdad existieron o si son un
simple invento para promover el patriotismo, hasta cuál era la
verdadera razón de que estuvieran en el Castillo de
Chapultepec.
• Uno de los hechos más cuestionados es el de
, quien al ver la inevitable derrota, tomó la bandera
nacional y desde una de las torres del castillo se lanzó al
vacío para evitar que el lábaro patrio cayera en manos del
enemigo. Para diversos historiadores este hecho es una
falacia, ya que no hay evidencia histórica de su inscripción
como cadete en la institución.

4. • También se ha dicho que la razón de que los cadetes
se encontraran en el en el momento
de la Invasión era porque cumplían un castigo y que al
estar el Castillo casi vacío, optaron por pasar un buen
rato y emborracharse.
• Pero a decir verdad, éste es uno de los rumores más
difíciles de aclarar, por lo que debe de ser tratado con
cautela, pues puede basarse en chismes y no hay
manera de corroborarlo.
• Asimismo, se cuenta que el general estadounidense
Worth presenció cómo Agustín Melgar defendió la sala
central del castillo, fue herido por varios balazos y
bayonetazos, por lo que el extranjero se conmovió
profundamente, levantó el cuerpo de Melgar, le besó
la frente y ordenó a sus hombres que le prestaran
todos los esfuerzos posibles para salvarlo, aunque no
lo lograron.

5. • A pesar de todo lo anterior, los hechos que sí están comprobados
son los siguientes:
• El entonces presidente de Estados Unidos, el general
Grand, calificó esta guerra como la más injusta de la historia, por
haber combatido contra "niños" (dado que por sus edades en
realidad eran jóvenes).
• El ejercito estadounidense ganó cada una de las batallas hasta
llegar a la Ciudad de México.
• A quienes conocemos como "Niños Héroes", sí pelearon en esa
batalla, ya que ahí estaban sus cuerpos.
• Durante el gobierno de Santa Anna no se les rindió ningún
honor, sino que fue hasta el último año del mandato del presidente
Juárez, en 1872, cuando se exaltó el patriotismo de estos jóvenes.
• Miguel Miramón, uno de los Niños Héroes que sí sobrevivió, en la
guerra de Reforma sirvió a las órdenes del general Osollo, y muerto
éste, fue nombrado general en jefe del ejército conservador, para
después convertirse en el presidente más joven que ha tenido
nuestro país, a la edad de 27 años.

6. • Además, Miramón fue derrotado por los liberales y desterrado en
diciembre de 1860. Años después, regresó para ofrecer sus
servicios al imperio de Maximiliano y desempeñarse al lado de este
emperador que fue fusilado en el Cerro de las Campanas en
Querétaro.
• En 1906 se construyó un monumento en homenaje a los niños
héroes en las faldas del Castillo de Chapultepec, tomando a seis de
ellos como sus máximos exponentes. Este monumento se inauguró
en 1952 y desde entonces en ese lugar los días
se rinden honores a los llamados Niños Héroes.
• En este sitio, conocido como el "altar de la patria", se supone que
están enterrados estos jóvenes; sin embargo, después de la batalla
fue imposible recuperar sus cadáveres, eran muchos los muertos y
cada uno de los cadetes falleció en un lugar distinto en medio del
caos y la confusión, por lo tanto, el monumento es tan sólo un lugar
para recordar sus hazañas.
• Es importante que como mexicanos conozcamos el contexto detrás
de nuestras efemérides y no nos dejemos llevar por la historia oficial
ni los rumores que en ella abundan. Hay que ser críticos.

7. ejercicios
• Fecha y lugar en el cual ocurrieron estos acontecimientos.
____________________________________________________
• Escribe tres causas y tres consecuencias de esta batalla.
1.___________________________________________________
2.___________________________________________________
3.___________________________________________________
1.___________________________________________________
2.___________________________________________________
3.___________________________________________________

8. • Cuantos cadetes eran –menciona sus nombres.
_______________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
• Quien estaba a cargo del batallón para la defensa
del castillo de Chapultepec.
______________________________________________
• En que sitio están enterrados estos jóvenes.
______________________________________________
• _____________, quien al ver la inevitable
derrota, tomó la bandera nacional y desde una de las
torres del castillo se lanzó al vacío para evitar que el
lábaro patrio cayera en manos del enemigo.

9. actividad
Instrucciones: Elabora un mapa conceptual sobre el tema
anterior.(para mayor información ,consulta tu libro de
texto)
tema
definición
concepto concepto concepto

10. evaluación
• Rubrica
categoría bueno regular deficiente
creatividad 10 8-9 6
contenido 10 8-9 6
Orden y limpieza 10 8-9 6