Nivel e Intensidad Horaria Didáctica para Media UPTC
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Descripción de la Intensidad Horaria y los sitios en donde se pueden realizar las prácticas en las instituciones educativas para Educación Media.
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FENAP Grupo 6 Colaborativo I
El documento analiza dos propuestas para la enseñanza virtual: el Pasaporte de Lenguas Europass y el Espacio de Educación Virtual de la Dirección General de Escuelas de Mendoza, Argentina. El Pasaporte de Lenguas Europass permite a los estudiantes describir sus habilidades lingüísticas, mientras que el Espacio de Educación Virtual ofrece capacitación a distancia para docentes e incluye recursos educativos digitales. Ambas propuestas buscan facilitar el aprendizaje a través de las tecnologías de la información.
Presentación Final Benita Vega
Este documento describe los diferentes tipos de materiales curriculares y su función en el proceso educativo. Se clasifican los materiales curriculares en aquellos de apoyo a la planificación y evaluación para los profesores, como guías didácticas y bibliografía, y aquellos de apoyo al aprendizaje de los estudiantes, como libros de texto y software educativo. También discute dos enfoques para el diseño de materiales - un enfoque técnico donde los expertos diseñan materiales estructurados, y un enfoque práctico
Proyecto final ppt
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El documento describe las implicaciones didácticas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Señala seis áreas clave de competencia para el uso de las TIC, así como tres etapas y objetivos para el desarrollo de dichas competencias. Además, identifica cuatro niveles de formación en TIC y describe varios tipos de medios y su aplicación en la enseñanza, incluyendo medios de apoyo, sustitución y información continua. Finalmente, discute el software educ
Id21
El documento describe una experiencia didáctica universitaria utilizando objetos de aprendizaje multimedia reutilizables (LOs) en el sistema de gestión de aprendizaje Claroline. Los LOs fueron desarrollados y etiquetados con metadatos para una asignatura de anatomía patológica. Los estudiantes evaluaron positivamente los LOs, las herramientas de comunicación de Claroline y su contribución al aprendizaje. La experiencia sugiere que los LOs pueden facilitar el desarrollo de competencias cuando se implementan adecuadamente en un
Hdt1
El documento describe la estrategia Habilidades Digitales para Todos, la cual tiene como objetivo apoyar a los maestros en el desarrollo de nuevas prácticas de enseñanza mediante el uso de las TIC. Se proponen cuatro perspectivas pedagógicas y se pondrán a disposición de maestros y alumnos bancos de recursos educativos digitales. La estrategia también incluye componentes de acompañamiento, gestión educativa, infraestructura y difusión.
Importancia de las Tics en la educación
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) son importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque permiten acceder y transmitir información de forma más efectiva. El documento también destaca que las TICs permiten integrar teoría, diseño y experimentación, y que los profesores deben adoptar nuevos roles como mentores y facilitadores para aprovechar mejor las ventajas de las TICs en la educación.
Los Medios y Tecnologías en la Educación Escolar
Este documento describe los diferentes tipos de materiales curriculares y su función en el proceso educativo. Se clasifican los materiales curriculares en aquellos de apoyo a la planificación y evaluación para los profesores, como guías didácticas y bibliografía, y materiales de apoyo al aprendizaje de los estudiantes, como libros de texto y software educativo. También discute dos enfoques en el diseño de materiales curriculares, un enfoque técnico centralizado y uno práctico más flexible y contextualizado.
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Planificación Organización Proyecto de Educación Virtual. Autor: Elizabeth Di...
Este documento describe los aspectos clave de la planificación estratégica para la creación de un proyecto de educación a distancia (EaD), incluyendo la misión, visión, diagnóstico, recursos, plataforma virtual, diseño de contenido, y roles de los actores involucrados. También propone un modelo estándar de educación virtual basado en la experiencia de la institución y que utiliza la tecnología para permitir la comunicación e interacción entre estudiantes y profesores.
T2 instrumento de evaluacion libro-digital_materialdidáctic_cuadernodigital
Este documento presenta dos instrumentos de evaluación para estudiantes de una maestría en alta dirección educativa. El primer instrumento evalúa el diseño de un libro digital y contiene aspectos como la presentación, el contenido, la estructura, la ortografía y la puntualidad. El segundo instrumento evalúa el diseño de materiales didácticos interactivos y considera aspectos como la coherencia del material, las indicaciones, la dosificación del contenido, la ortografía, las imágenes y la creatividad. Ambos instrumentos serán utiliz
Usos educativos de internet
El documento describe los usos educativos de Internet y las tecnologías de la información y comunicación (TICC) en la educación. Explica que las TICC requieren definir un marco adecuado que relacione coherentemente un modelo educativo, una tecnología disponible y una organización que la soporte. También describe los componentes, sistemas y plataformas educativas en línea, así como los ambientes y equipo de trabajo requerido para su desarrollo.
La educación a Distancia
La educación a distancia permite a los estudiantes tomar cursos y programas de manera flexible sin tener que asistir físicamente a una clase, usando métodos interactivos como aprendizaje virtual. Proporciona oportunidades educativas continuas para profesionales y personas con dificultades para asistir a clases tradicionales de manera presencial. El docente juega un papel de guía y facilitador usando estrategias y recursos multimedia.
El papel del profesor y el alumno en
La revolución tecnológica está transformando los entornos educativos. Los profesores deben guiar a los estudiantes en el uso de bases de datos e internet para el aprendizaje autodirigido, mientras que los estudiantes necesitan desarrollar habilidades como el análisis crítico y la colaboración para aprovechar las nuevas herramientas. Las tecnologías de la información y la comunicación se utilizan cada vez más en la educación y requieren una infraestructura adecuada y la capacitación de los maestros
Presentacion directivos 2
El documento presenta el Programa Conectar Igualdad en Argentina, el cual busca promover el acceso a la tecnología en escuelas. El programa incluye formación continua para docentes y equipos técnicos, el despliegue de equipos técnicos a nivel jurisdiccional y territorial, y la producción y distribución de materiales de apoyo. El objetivo final es lograr que cada estudiante complete al menos una experiencia de integración de TIC en la escuela.
Segunda presentación del Programa Conectar Igualdad
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Proyecto cabana
Este documento propone mejorar el rendimiento de los estudiantes de grados 3ero y 5to en las pruebas saber a través del uso de herramientas TIC para familiarizarlos con el tipo de preguntas. El autor busca implementar simulacros con Exelearning para mejorar la comprensión lectora y desempeño en lenguaje, matemáticas y otras áreas. El proyecto evaluará los avances de los estudiantes al inicio, durante y después de la implementación.
Presentacion eventos de apertura
Este documento presenta un diplomado de fortalecimiento de competencias TIC para docentes en las regiones 09 y 13 de República Dominicana. El diplomado busca capacitar a 518 maestros en el uso pedagógico de las tecnologías para la enseñanza a distancia, desarrollando competencias técnicas, de gestión y actitudinales. El programa de 14 semanas incluye módulos sobre herramientas tecnológicas, diseño de secuencias didácticas y análisis de datos, con evaluaciones sincr
Tesina ko jul_2010
Presentación de la tesina
5/07/2010
Diagnóstico de competencias tecnológicas del profesorado de la Facultad de Pedagogía a través del Campus Virtual de la Universidad de Barcelona.
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Presentación de prueba
Al utilizar las TIC, los alumnos se motivan a dedicar más tiempo a trabajar de forma interactiva en grupos, ya que encuentran una gran variedad de información interesante en Internet. Esto también les permite comunicarse más con los profesores para aclarar dudas. El uso de las TIC facilita la alfabetización digital, el desarrollo de habilidades de búsqueda de información y la expresión creativa.
Actvidad 3 tics Martha Itzel Garcia Bermudez
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Educación a distancia en el siglo XXI
La educación a distancia en el siglo XXI requiere transformar las relaciones personales en las que se dan los procesos educativos, más que simplemente trasladar la docencia presencial a un entorno virtual. En el futuro no habrá distinción entre educación presencial y a distancia, ya que los sistemas telemáticos integrarán medios flexibles que minimicen la distancia entre enseñar y aprender de manera interactiva. Para aplicarse pedagógicamente, es necesario integrar las tecnologías a un programa educativo fundament
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UC Leuven-Limburg (UCLL)
This document provides information about higher education in Flanders, Belgium. It discusses the types of higher education which include professionally-oriented education at university colleges and academic education at universities. It also provides statistics showing that the KU Leuven Association enrolls the most students at around 44% of the total. The document also introduces the University Colleges Leuven-Limburg (UCLL), which has around 15,000 students across 11 campuses and 3 faculties. It lists some of UCLL's research centers and provides contact information for its international offices.
Tugas basis data
Dokumen tersebut menjelaskan berbagai submenu pada setup yang terdapat dalam situs EMS (E-Learning Management System). Beberapa submenu yang dijelaskan antara lain site profile, email setup, site colors, site logo, payment configuration, menu configuration, system configuration, ads, transcript setup, dan registration fields. Setiap submenu memiliki fungsi tersendiri dalam mengatur konfigurasi situs EMS.
Props
Props in films are carefully chosen to convey meaning and provide context about characters, locations, and events. An example is given of the film "Paranormal Activity" where ordinary household items like opening cabinets were used to create an unsettling atmosphere. A document then lists various props that will be used in scenes of a film project including a satchel, twig, suitcase, diary, iPhone, fizzy drinks, television and how each prop will be used to characterize a person or advance the plot.
Summer Research Presentation
Marriner Eccles held views on the Great Depression that differed from Keynes and Samuelson. Eccles believed that excessive saving could be detrimental during a recession, unlike the conventional view. He also thought the government could spend money through creating it, not depending on private profits, and that increased government spending was the only escape from depression. Eccles' famous policies as Chairman of the Federal Reserve included the FHA Act, utilizing private funds but with government protection, centralizing control over money supply through the Banking Act of 1935. His views preceded and aligned with later Keynesian general theories and Samuelson's textbook.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Nivel e Intensidad Horaria Didáctica para Media UPTC
- 1. Nivel e Intensidad Horaria Didáctica Tecnología e Informática Media Noveno Semestre Décimo Once 20 Horas
- 2. Centros de Práctica Instituciones Educativas Públicas y Privadas Programas de las Alcaldías Institutos Técnicos Centro Vive Digital Comfaboy
- 3. SoporteTeórico Título Planeamiento del Problema Justificación Objetivos General Específicos Referente Teórico Metodología Desarrollo del Software Metodología de Investigación Tipo de Investigación Población y Muestra Fuentes Primarias y Secundarias Cronograma de Actividades Recursos Bibliografía