Este plan de clase describe una sesión de dos horas para estudiantes de grado once sobre el tema de Adobe Flash CS6. La clase se centrará en reforzar el uso de diferentes tipos de interpolación para crear animaciones mediante la realización guiada de un ejercicio paso a paso utilizando un video tutorial. El docente practicante supervisará a los estudiantes mientras completan el ejercicio de manera independiente en sus computadores.

1. FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA
PLANEAMIENTO DE CLASE
DOCENTE PRACTICANTE: Pepito perez
DOCENTE TITULAR: ROBERTO MARIÑO
DATOS DE CONTACTO: 3152069976 3105868403
GRADO: ONCE UNO Y ONCE DOS FECHA: 24/02/2016
HORA: 1,2,3,4 TIEMPO: 2 horas de 50 minutos cada una
TEMA: Adobe flash cs6
1. LOGRO
Reforzar el manejo y la aplicación de los tipos de interpolación que se pueden realizar en flash,
mediante el diseño de una animación guiada paso a paso.
INDICADOR DE LOGRO
1. Identifico las herramientas de adobe flash sc6 y las manejo correctamente para diseñar animaciones.
2. Identifico y diferencio la aplicación de los tipos de interpolación que se pueden crear en adobe flash
3. Reconozco y diferencio entre una capa y una guía de movimiento.
4. Diseño una animación guiada por un video tutorial en la cual se aplican los diferentes tipos de
interpolación que se pueden realizar en adobe flash
II. CONTENIDOS TEMÁTICOS
1. interpolación de movimiento
2. interpolación de forma
3. guía de movimiento
4. línea de tiempo
I. DESARROLLO DE LA CLASE
MOMENTOS DE LA
CLASE
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD(es) A
DESARROLLAR
RECURSOS
Iniciación y
motivación
Es importante mencionarque laesla primeraclase
que va a dirigir el docente practicante con los
estudiantes de los grados once uno y once dos,
además que la sala no cuenta con un videoBeam
para explicaciones, videos,presentacionesetc. Y a
eso se le suma una conectividad muy lenta a
internet
En cuanto a la temática tratada es de carácter
práctico puesto que lo que se busca es reforzar el
manejode unaherramientainformáticadedicadaal
diseño y creación de aplicaciones animadas.
Motivos por los cuales la motivación de la clase
tiene que hacerse de manera verbal, y deben
crearse las estrategias didácticas y prácticas para
1. tablero
2. marcador
3. videotutorial
ubicado
previamenteen
cada uno de los
equiposde la
sala.

2. realizar explicaciones, retroalimentaciones,
ejemplos etc.
Teniendo en cuenta lo descrito anteriormente, el
inicio de la clase tanto en grado once uno como
once dos iniciara con el saludo de bienvenida y un
corta presentación personal del docente
practicante, acompañada de palabras de aliento y
motivación para los estudiantes relacionadas con
las meta que se tiene propuesta para la asignatura
la cual consiste en poder visualizar los trabajos
realizados por los estudiantes en sus dispositivos
móviles y las tabletas el colegio.
En seguidase explicaralametodologíayel objetivo
de la clase para que los estudiantes inicien la
realizacióndel ejerciciode refuerzopropuestopara
la clase.
Desarrollo
El desarrollode laclaseestotalmentepracticacada,
estudiante en su computador siguiendo el tutorial
en el cual se le explica paso a paso el manejo y la
implementación de los tipos de interpolación que
se pueden realizar en flash en el diseño de una
animación.
El rol del docente practicante esel de asesoraralos
estudiantes que durante el transcurso de la clase
presenten dificultades en la realización del
ejercicio, además de velar por el orden y la
disciplina dentro de la sala de informática
El video tutorial puede ser visto en la siguiente
dirección:
Videotutorial
realizadopor el
docente sobre
interpolaciones
en adobe flash
sc6:
Refuerzo
A pesar que la activiad es de refuerzo sobre los
temas descritos, existirá refuerzo de la misma
durante el desarrollode las dos horas de clase y al
final los estudiantes que deseen pueden llevar el
tutorial para estudio extra clase
Finalización
Al finalizar la clase los estudiantes deben haber
realizadoal menosel 80 por cientode la animación
propuestaenel videotutorial,enel casoque logren
terminar antes del tiempo estimado se les pedirá
que le realicenelvaloragregadoalaanimaciónpara
estimularlacreatividadde losestudiantes,si porel
contrariolosestudiantesnolograndiseñarel80por
cientode laanimaciónseanalizaranlosmotivospor
los cuales no se logró el objetivo de la clase y se
tomaran las medidas correspondientes.

3. _______________________
NOMBRE DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES: (Pueden ser del titular y/o del practicante, en el evento por
ejemplo de no realizarse la clase en la fecha programada).