Esta secuencia didáctica aborda los siguientes temas:
1. Estructura atómica
2. Masa y número atómicos
3. Cálculo de la masa relativa
4. Isótopos
5. Configuración electrónica
6. Espectrómetro de masas
Hoja de ejercicios: https://www.slideshare.net/Regaladiux/estructura-atmica-hoja-de-ejerciciospdf
Esta secuencia didáctica aborda los siguientes temas:
1. Estructura atómica
2. Masa y número atómicos
3. Cálculo de la masa relativa
4. Isótopos
5. Configuración electrónica
6. Espectrómetro de masas
Hoja de ejercicios: https://www.slideshare.net/Regaladiux/estructura-atmica-hoja-de-ejerciciospdf
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Nivelaciones 6 química
1. COLEGIO DE BACHILLERATO ACADEMICO ROSARISTA
CONSTRUYENDO UNA NUEVA CULTURA
SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD
PROCESO FORMATIVO
GUIA DE NIVELACIÓN 3 PERIODO
Código: SGC-PFM-AC- -
GN 001
Versión: 001
PÁGINA 1 DE 1
Fecha: OCTUBRE 06 16
DEL 2014
ELABORADO POR: LUISA SANTAMARÍA NAVARRO
DOCENTE BIOLOGÍA Y QUÍMICA
AREA: química Grado 7
1. Realiza un mentefacto conceptual de los metales,
escribiendo tres características de cada concepto
2. completar las guías de trabajo
3. En la siguiente ilustración de átomo, identifica,
según su distribución electrónica: el número
electrones, numero atomico, masa atomica, grupo y
periodo, metal o no metal.
4. elige 10 elementos de la tabla periódica, ubicale el
grupo, periodo, masa atómica, símbolo, metal o no
metal, gas noble, numero atomico, dibujo del atomo
con electrones, protones y neutrones
1. 5. Clasifica cada uno de los siguientes elementos en
metales, no metales, metaloides y describe su grupo
y periodo
Carbono
b. Litio Telurio
Magnesio Oxígeno
Boro arsénico
Ástato Aluminio
6. Un nuevo elemento fue descubierto en un
laboratorio. Este elemento presenta brillo, es un
buen conductor de la electricidad y del calor; en
todas las muestras analizadas, nunca se encontró
libre. De acuerdo con lo anterior, ¿clasificaría este
elemento como metal, como no metal, o como
metaloide? Justifique su respuesta.
7. clasifique los elementos que se encuentran en la
tabla periódica, buscale el número atómico, grupo,
periodo, masa atómica, metal, no metal. Gas noble,
numero atómico