Este documento presenta una evaluación de matemática para el primer año sobre la función ordinal de los números naturales. La evaluación consta de cuatro secciones: 1) Identificar la ubicación de objetos en un orden, 2) Asignar números ordinales a sus nombres correspondientes, 3) Encerrar la ubicación de animalitos, y 4) Dibujar según indicaciones. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el orden y la posición de los elementos dentro de una secuencia numérica.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Una Comunidad Educativa Innovadora, Integral yFeliz
Evaluación de Matemática
Primer año Azul
Nombre: ……………………………………………………………………………………………fecha: ……………………………
Objetivo: Identificar la función ordinal de los números naturales.
I. Observa la siguiente imagen y luego Marca la alternativa correcta.
(1c/u, total 5 pts)
Puntaje ideal 36 pts.
Puntaje
obtenido
Exigencia 60%
1) ¿Qué objeto se encuentra en
octavo lugar?
a) Un corazón
b) Un lápiz
c) Un gato
2) ¿Qué objeto se encuentra en
quinto lugar?
a) Un árbol
b) Un pollo
c) Un balón
3) ¿En qué lugar se encuentra la
flor?
a) En primer lugar
b) En segundo lugar
c) En tercer lugar
4) ¿En qué lugar se encuentra el
gato?
a) En octavo lugar
b) En noveno lugar
c) En décimo lugar
5) El objeto que está antes del
lápiz se encuentra en:
a) Sexto lugar
b) Séptimo lugar
c) Noveno lugar
2. Una Comunidad Educativa Innovadora, Integral yFeliz
I. Une el número ordinal de la columna A con su nombre en la
columna B (1c/u, total 10 pts)
II. Escucha las instrucciones y luego dibuja los elementos en los objetos
indicados. (2c/u, total 6 pts)
a) 1° Octavo
b) 6° Quinto
c) 9° noveno
d) 2° Cuarto
e) 7° Primero
f) 8° Segundo
g) 3° séptimo
h) 5° décimo
i) 4° Tercero
j) 10° sexto
a)
b)
c)
3. Una Comunidad Educativa Innovadora, Integral yFeliz
III. Encierra la ubicación en la que se encuentra cada animalito. (1c/u, total 8 pts)
IV. Dibuja según se te indique (1c/u, total 7 pts)
Primero Tercero quinto
quinto sexto primero
tercero cuarto segundo
noveno séptimo Tercero
quinto segundo octavo
cuarto segundo tercero
tercero primero séptimo
octavo séptimo sexto
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
