El documento analiza las palabras usadas por Lamec al nombrar a su hijo Noé y las palabras usadas por Dios al arrepentirse de haber creado al hombre. Señala que las mismas tres letras (nun, jet y mem) se usan en las palabras que significan "aliviar" dicha por Lamec y "arrepentirse" dicha por Dios. Además, las cuatro palabras usadas por Lamec para describir la función de Noé (aliviar, obras, dolor, tierra) son las mismas palabras y en el
La comparación abarca el comienzo de la tierra y como se fue desarrollando, cada una de las creaciones. Cada una de las creencias de los diferentes pueblos creyentes.
La comparación abarca el comienzo de la tierra y como se fue desarrollando, cada una de las creaciones. Cada una de las creencias de los diferentes pueblos creyentes.
CONF. GENESIS 1:1-8. (GN. No. 1). PARTE II. LA CREACIONCPV
CONFERENCIA EN POWER POINT SOBRE EL GÉNESIS 1:1-31 (PARTE II) QUE TRATA SOBRE LA CREACIÓN DEL UNIVERSO, ASOCIADA, SE PRESENTA UN CRUCIGRAMA DE LA MISMA LECTURA
Hace poco recibí de una hermana en la fe un power point que trataba del horóscopo, desde que abrías la primera diapositiva te retaba a que ya no podías volver a tras que la maldición ya estaba sobre tí, que escogieras tu signo zodiacal y una vez elegido te obligaba a que mandaras ese mismo mensaje a equis personas o una maldición de mala suerte te seguiría varios años segun el horóscopo que abrieras.
Ante éste mensaje que por supuesto no reenvié a nadie, se me ocurió hacer un power point que tratara éste tema pero con la intención de abrir los ojos a aquellos que desean ver. Aquí está...
La Historia del mundo se triplica, una para antes de 1844, la segunda para antes de la segunda venida de cristo, y la última para antes de la nueva Jerusalen.
A medida que se acerca el gobierno del Anticristo sobre la tierra, en esa medida, ha estado siendo quitado el nombre de Dios en las iglesias, y en todos los lugares donde el nombre de Dios ha tenido presencia. El plan es que Dios no sea conocido por su nombre que es Jehova de los Ejercitos, en su lugar se le llame solamente Senor, aunque el sea Rey de reyes y Senor de Senores.
CONF. GENESIS 1:1-8. (GN. No. 1). PARTE II. LA CREACIONCPV
CONFERENCIA EN POWER POINT SOBRE EL GÉNESIS 1:1-31 (PARTE II) QUE TRATA SOBRE LA CREACIÓN DEL UNIVERSO, ASOCIADA, SE PRESENTA UN CRUCIGRAMA DE LA MISMA LECTURA
Hace poco recibí de una hermana en la fe un power point que trataba del horóscopo, desde que abrías la primera diapositiva te retaba a que ya no podías volver a tras que la maldición ya estaba sobre tí, que escogieras tu signo zodiacal y una vez elegido te obligaba a que mandaras ese mismo mensaje a equis personas o una maldición de mala suerte te seguiría varios años segun el horóscopo que abrieras.
Ante éste mensaje que por supuesto no reenvié a nadie, se me ocurió hacer un power point que tratara éste tema pero con la intención de abrir los ojos a aquellos que desean ver. Aquí está...
La Historia del mundo se triplica, una para antes de 1844, la segunda para antes de la segunda venida de cristo, y la última para antes de la nueva Jerusalen.
A medida que se acerca el gobierno del Anticristo sobre la tierra, en esa medida, ha estado siendo quitado el nombre de Dios en las iglesias, y en todos los lugares donde el nombre de Dios ha tenido presencia. El plan es que Dios no sea conocido por su nombre que es Jehova de los Ejercitos, en su lugar se le llame solamente Senor, aunque el sea Rey de reyes y Senor de Senores.
Presentación dónde se recogen las tres dimensiones de la voz profética, representadas en el libro de Amós.
¿Qué tres dimensiones de la voz profética de la creación (ecología bíblica) enriquecen la actual reflexión ecológica?. Explícalas y realiza un breve comentario de cada una de ellas.
Este es el Octavo Módulo bajo este tema. Recuerde, el Segundo Módulo no está disponible porque es muy extenso y el sistema no permite depositarlo. Si lo desea debe escribirme a: yishmaelgunzhard@gmail.com
Sexto módulo acerca del tema. El importante que sepa que el segundo módulo no lo puedo depositar debido a su extensión. A quien le interese debe comunicarse al: yishmaelgunzhard@gmail.com
Este es el cuarto módulo. Notarás que el tercero no está. El sistema no me permitió hacer la descarga. Si lo deseas debes escribirme a: yishmaelgunzhard@gmail.com
Este estudio es la continuación de la Parte Uno. Este es un analisis bosquejeda. Requiere que quien lo utilice cumpla con su tarea de amplificar lo que aquí propuesto.
Seminario ofrecido a docentes de la Academia Presbiteriana Rehma. El mismo busca puntualizar la gran importancia que posee el percibir que Jesús no enseño en griego y las implicaciones que tiene el que la traducción a otro idioma contempla grandes riesgos al momento de interpretar las Escrituras fuera de su marco histórico.
Este modulo es el segundo en la serie "Introducción a la Cabalá" Este documento es una presentación realizada para las clases del Centro de Estudios Judaicos del Sur de Puerto Rico.
Este es el primer módulo de la Serie "Introducción a la Cabalá" Este material es producto de los servicios educativos realizados a través del Centro de Estudios Judaicos del Sur de Puerto Rico. Para más informacion visite www.cejspr.com
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. SÍNTESIS
MODULO
ANTERIOR
Lamec es guiado por el
pensamiento donde ve
a su recién nacido hijo
aliviando la carga de la
maldición que El
Eterno ha impuesto
sobre la tierra.
Noé inventará el arado
y otros artefactos que
ayudarán al ser humano
a cultivar la tierra.
4. ¿QUÉ CONLLEVA ALIVIAR LA CARGA?
Qué tal si iniciamos
nuestra búsqueda
echando una ojeada a la
palabra utilizada por
Lamec al nombrar a su
hijo. Se trata de:
yenajamenu
Ahora que hemos identificado la palabra,
hagamos otra pregunta. En esta parashá, ésta
palabra, ¿se vuelve a utilizar?
5. LA CLAVE ESTÁ EN TRES LETRAS
נחם
םֶָּחנִּויו ץ ֶָארָּב ם ָָּאד ִָּּֽת־הֶא הָּשָּי־עִִּּֽכ ָּהוְהיו ִּֽובִּ־־־ֶא ֵּבע ְתִּי
מב י ִּאת ָּרָּר־בֲֶשא ם ָָּאדָּת־הֶא הֶח ְמֶא ָּהוְהי רֶואמיוהָּמ ֲָּדא ִָּּֽה בינ ְפ ־ע
ִּיָּמָּשה וףד־עוע ְו שֶמ ֶד־רע הָּמהב ְד־בע ם ָָּאד ִּֽבמיִּכ םי ִּת ְמִּחניִּכ
ם ִִּּֽית ֲִּשע
“Y se arrepintió Adonai de haber hecho hombre en la tierra,
y le dolió en su corazón.Y dijo Adonai: Raeré de sobre la faz de la tierra a los
hombres que he creado, desde el hombre hasta la bestia, y hasta el reptil y las aves
del cielo; pues me arrepiento de haberlos hecho.”
(Génesis 6:6-7)
6. TRES LETRAS, DOS FORMAS VERBALES
נחם
Consolar (Lamec)
Génesis 5:29
Arrepentirse (El Eterno)
Génesis 6:6-7
7. Cuando se describe el “arrepentimiento” de El
Eterno por haber creado al ser humano la
palabra utilizada contiene las mismas tres letras
(matrices) que se utilizan para la palabra
empleada por Lamec al describir la función de
su recién nacido hijo Noé: aliviar, consolar.
O sea, nun, jet y mem.
Pero, ¿es ésta la única correspondencia que
hallamos entre las palabras de Lamec al
nombrar a Noé con las dichas por El Eterno
cuando anunció su arrepentimiento por haber
creado al ser humano ? Veamos y comparemos.
8. GÉNESIS 5:29 VIS A VIS GÉNESIS 6:6-7
“…éste nos aliviará de
nuestras obras y del
dolor de nuestras
manos, a causa de la
tierra que Adonai
maldijo.” (5:29)
“Y se arrepintió Adonai de
haber hecho hombre en la
tierra, y le dolió en su
corazón.Y dijo Adonai:
Raeré de sobre la faz de la
tierra a los hombres que he
creado, desde el hombre
hasta la bestia, y hasta el
reptil y las aves del cielo;
pues me arrepiento de
haberlos hecho.” (6:6-7)
9. ְיֲמבחננּו
ּומבְֵּ ִּעוון
ָּהֲָּדאה ָּמ
מ ִִּּֽמֲעשבנוּ
consolar, arrepentirse
obras, hecho
dolor
tierra
ִּיוָּנם ֶח
ָּשָּעה
ְתִּויֵּבע
ָּהם ָָּאד
Lamec El Eterno
Las cuatro palabras dichas por Lamec al referirse a su hijo Noéson las mismas que utilizó
El Eterno (y en el mismo ordent) cuando habló de la destrucción.