Nomina de estudiantes
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Este documento presenta los resultados académicos de los estudiantes de la asignatura Metodología de la Investigación impartida en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. Se lista el nombre y apellido de los 31 estudiantes junto con su rendimiento académico expresado en porcentaje y su asistencia a clases. La mayoría de los estudiantes obtuvieron entre el 7% y el 10% en la asignatura y todos tuvieron una asistencia del 100%.
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Ejemplos de unidades didácticas -MINEDU-word
La unidad didáctica es producto de un proceso de reflexión y análisis de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en relación a los propósitos de aprendizaje del grado. Esta planificación se desarrolla en un tiempo corto, según lo previsto en la planificación anual. Asimismo, plantea criterios y evidencias que permitirán comunicar a los estudiantes cómo serán evaluados y qué aprenderán.
Las unidades didácticas se organizan a partir de situaciones significativas que plantean retos que despiertan el interés de los estudiantes y el despliegue de sus potencialidades. La resolución de los retos se da a través de una secuencia de sesiones de aprendizaje, en la que se observa el rol protagónico del estudiante y mediador del docente en el aprendizaje. Estas situaciones significativas pueden surgir de los propios estudiantes o del diagnóstico que realiza el docente. A continuación, ponemos a disposición ejemplos de unidades didácticas para cada grado de Primaria, que deben ser considerados como:
Material de referencia, y no de uso obligatorio.
Flexibles en su uso, es decir, se pueden emplear como están o ser adaptados de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes.
Pretextos para el análisis y discusión en grupos de interaprendizaje, en talleres u otros espacios de trabajo colegiado.
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/recursos.php
Horarios seccion 3,4,5 años
HORARIOS DE LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE, RELIGIÓN, TUTORÍA, Y DE LAS ÁREAS ESPECIALES COMO INGLÉS Y TUTOTRÍA EN LAS SECCIONES DE 3, 4 Y 5 AÑOS,
Tema 1: Constructivismo y socioconstructivismo
a. El documento describe las teorías del constructivismo y socioconstructivismo. El constructivismo se centra en la construcción individual del conocimiento a través de la interacción con objetos y otros, mientras que el socioconstructivismo enfatiza el aprendizaje social y la internalización a través de la interacción. b. Ambas teorías implican que el docente actúe como facilitador para ayudar a los estudiantes a construir su propio conocimiento. c. El socioconstructivismo específicamente considera la zona de desarrollo próximo y el papel
TRIPTICO 35 ANIVERSARIO
La Escuela N° 32896 "Alejandro Sánchez Arteaga" está celebrando su 35 aniversario con varias actividades deportivas, culturales y conmemorativas desde el 22 de abril hasta el 26 de mayo, incluyendo campeonatos de fútbol y vóley, concursos, danzas, serenatas y una ceremonia central el 13 de mayo.
Frases para colocar en tu sala de clases
Este documento contiene 21 frases motivacionales para colocar en una sala de clases. Algunas de las frases destacan la importancia de la actitud positiva, el esfuerzo continuo, la amistad y la esperanza.
Constancia de-vacante-IE
Este documento es una constancia de vacante emitida por la Institución Educativa Integrada No 32857 de Huacalle para la alumna Cristina Geraldine Urbano Cruz. La constancia indica que existe una vacante disponible para el cuarto grado de educación secundaria y enumera los cinco documentos que la alumna debe presentar para su traslado de matrícula desde otra institución educativa.
Cuaderno de Trabajo III - 3 Años Matematicas
El cuaderno de trabajo III de Matemática para niños de 3 años contiene fichas de Largo-corto, primero-último, figuras geométricas, igual-diferente, muchos-pocos, correspondencia, forma-color, el rectángulo, reforzando los números, correspondencia, abierto-cerrado, derecha, secuencia, derecha, mi mano izquierda, completa, liviano pesado, clasificación...
I temario resuelto corregido para evaluaciones delminedu
Casuisticas desarrolladas en atención al temario TEORÍAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
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Sesiones inicial
Este documento describe cuatro sesiones de aprendizaje para niños de 4 y 5 años sobre temas como las emociones, la seguridad personal, los peligros naturales y la escasez de agua. En cada sesión, los niños participan en canciones, cuentos, videos y actividades prácticas para desarrollar su comprensión de estos temas a través del juego y la interacción con sus compañeros.
Organizador visual RVM. 0094 - 2020
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de las competencias de los estudiantes de educación básica. El objetivo es evaluar el desarrollo de las competencias de los estudiantes y sus aprendizajes según el Perfil de Egreso de la Educación Básica. La evaluación se basa en criterios claros derivados de los estándares y debe ser formativa, oportuna y flexible.
modelo resolucion de traslado
El documento autoriza el traslado de matrícula de un estudiante de primaria a una nueva institución educativa para continuar sus estudios en el primer grado de educación secundaria. Se aprueba el traslado del estudiante Luis Daniel Quispe Altamirano de la Institución Educativa "N° 00799" - Cañabrava a otra institución educativa, entregando los documentos del estudiante incluyendo su informe académico y resolución.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docx
Este documento presenta el plan de estudios microcurricular para el noveno año de educación superior en la Unidad Educativa "Simón Bolívar" durante la semana del 26 al 30 de septiembre de 2022. Incluye objetivos de aprendizaje en educación cultural y artística, como comparar materiales y técnicas artísticas, y propone actividades como escribir un diario personal y analizar los diarios de artistas. También incluye una sección para proyectos interdisciplinarios y estrategias para estudiantes con necesidades educativas especial
EVALUACIÓN DE ENTRADA DE MATEMÁTICA 1º GRADO
Este resumen describe un examen mensual de matemáticas para el primer grado. El examen contiene 10 preguntas que evalúan conceptos como ordenar objetos por tamaño, completar numerales, realizar operaciones aritméticas básicas como suma, resta y multiplicación, resolver problemas verbales y adivinanzas numéricas, y ordenar números de mayor a menor.
Guía de orientación para el uso del módulo de ciencias para niños y niñas de ...
Este documento presenta las capacidades innatas de los niños y niñas para explorar, observar, formular preguntas e hipótesis, y elaborar conclusiones como investigadores innatos. Describe cómo los niños exploran su mundo a través de la curiosidad y el ensayo-error, observan espontáneamente y de forma planificada utilizando todos sus sentidos, y se plantean preguntas para comprender su entorno. El objetivo es promover estas habilidades en los niños a través de diversas actividades.
Sílaba ma me mi mo mu
Este documento presenta dos actividades breves para practicar la segmentación silábica de palabras. La primera actividad pide completar palabras con la sílaba que corresponde, mientras que la segunda solicita colorear la sílaba de una palabra que comience con el dibujo especificado.
2. eca planif unid didact 3ro
Este documento presenta la planificación de tres unidades didácticas para la asignatura de Educación Cultural y Artística en tercer grado. La primera unidad se centra en el arte con elementos naturales (land art), la segunda en retratos, y la tercera en otras formas de contar historias. Cada unidad incluye objetivos, criterios de evaluación, estrategias metodológicas, recursos e indicadores. También se proporcionan adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad auditiva.
Planificación erca
Este documento presenta la planificación didáctica de una unidad sobre los medios de transporte para estudiantes de primer año de educación básica. La unidad se enfoca en que los estudiantes reconozcan y clasifiquen los principales medios de transporte terrestres, marítimos y aéreos, y comprendan cómo ayudan a la comunidad. La planificación incluye actividades prácticas como observar láminas e imitar medios de transporte, así como conceptualizar y representar este conocimiento a través de dibujos y jue
APRENDIZAJE LOGROS-DIFICULTADES-PROPUESTAS.pdf
El documento resume los logros y dificultades encontrados en los niveles inicial, primario y secundario durante la implementación de la estrategia de educación remota "Aprendo en Casa". Entre los logros se encuentra el acompañamiento a los estudiantes, la mejora en la comunicación con padres y el desarrollo de competencias. Las principales dificultades fueron la falta de compromiso de algunos padres, limitaciones tecnológicas y problemas de conectividad. Se proponen medidas como capacitar a padres en el uso de tecnología
Organigrama de Institución Educativa
El documento presenta el organigrama de la Institución Educativa N° 11572 “Mochica” que describe su estructura organizacional. El organigrama muestra que la institución está dirigida por un director y está compuesta por varios comités y comisiones que se encargan de diferentes aspectos como la calidad educativa, gestión de recursos, alimentación escolar, y racionalización de la institución, entre otros. También incluye la participación de los padres de familia, docentes y estudiantes a través de asambleas y comités
Método HERVAT Grupo 21.pptx
El documento describe el método HERVAT para la neuroeducación en la educación básica. El método consiste en ejercicios de hidratación, equilibrio, respiración, visión, audición y tacto de 5 minutos antes de cada clase para activar los estados atencionales. El método ayuda a crear hábitos neurosaludables y mejora la atención, aprendizaje y respuestas de los estudiantes. Se recomienda continuar aplicando el método para crear hábitos que optimicen el rendimiento académico.
Guia didáctica con enfoque de destrezas con criterio de desempeño
la presente es una guía diseñada para su aplicación en la el área de lengua y literatura, en los estudiantes de sexto grado de educación general básica, de la escuela fiscal “31 de Octubre”, zona 5, distrito 09d20, provincia Guayas, cantón Salitre, parroquia la Victoria
Comités de gestión escolar 2022 (1).pdf
Este documento describe las funciones del Comité de Gestión de Condiciones Operativas en las escuelas públicas peruanas. El comité se encarga de elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la escuela, así como realizar simulacros. También diagnostica las necesidades de infraestructura y reporta incidentes de afectación por desastres a las autoridades correspondientes. El comité busca fortalecer las capacidades de la comunidad escolar en gestión de riesgos y primeros auxilios.
Organizador visual sobre competencias tics
El documento describe las competencias TIC necesarias para el desarrollo profesional docente, incluyendo seleccionar herramientas tecnológicas de forma responsable, establecer contacto en entornos virtuales, utilizar las TIC para fortalecer el aprendizaje, planificar procesos educativos y utilizar capacidades de gestión TIC. Además, identifica tres niveles de complejidad para desarrollar estas competencias: exploración, innovación e integración.
Informe de inasistencias de estudiantes...........
Este documento es un informe de inasistencias de un estudiante a varias asignaturas en un trimestre emitido por el Instituto Tecnológico Nacional "Huaquillas". Se detallan las asignaturas a las que el estudiante faltó y se informa a los padres para fines legales. El informe está firmado por la inspectora de curso, el inspector general y la psicóloga de la institución.
Planificacion de refuerzo
Este documento presenta los objetivos, estrategias, recursos e indicadores de evaluación para varias asignaturas (Lengua y Literatura, Matemáticas, Entorno Natural y Social) de los estudiantes de cuarto año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta "Pichincha" durante el periodo de septiembre a octubre de 2011. En cada asignatura, se describen las destrezas a evaluar, las actividades de aprendizaje y evaluación, y los criterios para medir el desempeño y logro de los estudiantes
Comunicación Enfoques, competencias y capacidades
El documento presenta estrategias didácticas para el desarrollo de las competencias comunicativas en los niños de nivel inicial. Propone el enfoque comunicativo que considera el lenguaje como una práctica social y cultural. Describe las habilidades comunicativas básicas de escucha, habla, lectura y escritura, así como estrategias para su desarrollo. Finalmente, presenta la creación de proyectos artísticos interdisciplinarios como una forma de integrar los diferentes lenguajes.
Esquema corporal- Sesión Psicomotriz
El cuerpo es el primer medio de relación que tenemos con el mundo que nos rodea; por ello, cuanto mejor lo conozcamos mejor podremos desenvolvernos en él.
02 ley-28044 ley general de educación
La ley general de educación establece los lineamientos generales del sistema educativo peruano y los derechos y responsabilidades del Estado y la sociedad en materia de educación. Define la educación como un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida que contribuye a la formación integral de las personas y al desarrollo de la comunidad. Establece también los principios de equidad, calidad, inclusión e interculturalidad que rigen el sistema educativo, así como los fines de formar personas capaces de integrarse a la sociedad y contribuir a una sociedad democr
Nomina de alumnos
El documento es una lista de 20 alumnos de un curso de cuarto grado, identificados por su número, apellidos y nombres. La lista incluye información básica como el grado, la asignatura de examen y el cuaderno de práctica.
Nominas de Estudiantes
Este documento presenta los resultados de la evaluación de 15 estudiantes de enfermería. Contiene la nota de cada estudiante en participación, presentación de informes, trabajo autónomo, práctica de laboratorio y evaluación parcial, así como su promedio y observaciones finales. La mayoría de los estudiantes (13 de 15) aprobaron, mientras que 2 reprobaron.
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Nomina ejemplo secundaria
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FORMATO CONTROL DE ASISTENCIA ESTUDIANTES
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- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS RENDIMEINTO ACADEMICO DOCENTE ESCUELA Y CARRERA CURSO ASIGNATURA Metodología de la Investigación PERÍODO Edgar Martínez Arcos Educación Básica/Inicial Parvularia 3ro. Primer quimestre, Septiembre/12 - Agosto/13 Nº APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES RENDIMIENTO ACADÉMICO % ASIS. EST. 1. ALULEMA MOROCHO SILVIA SUSANA 8 100 2. ASQUI ALULEMA MARLENA PATRICIA 7 100 3. BUÑAY SANCHEZ BLANCA AZUCENA 9 100 4. CABRERA AREVALO ROSA ALEJANDRA 10 100 5. CACOANGO CHILIQUINGA SANDRA 10 100 6. CAMBI ZURITA MARIA JOSE 8 100 7. CASTRO YEROVI ANA JULIA 7 100 8. COEELO DOMINGUEZ GILMA FERNANDA 10 100 9. CORTEZ TUFIÑO ROSA MELIDA 10 100 10. GARBAY NUÑEZ GABRIELA ALEJANDRA 10 100 11. GAVILANES MURILLO MARIA JOSE 7 100 12. GUAMAN VELOZ LISBETH VERONICA 9 100 13. GUASHPA GUAMAN MAYRA ISABEL 9 100 14. GUEVARA RODRIGUEZ LILIA MARLENE 10 100 15. JARA SANAGUANO JOHANNA CECILIA 10 100 16. LLIQUIN VACACELA MARIA PAULINA 7 100 17. LOZADA PASTOR MONICA CAROLINA 10 100 18. NOBOA ZAVALA MARY CRUZ 7 100 19. PILAMUNGA ALULEMA MARIA FRANCISCA 7 100 20. REA GUAMAN JUANA ALEXANDRA 7 100 21. RIVERA ULLOA ROSA REGINA 7 100 22. SALAZAR SILVA MARIA BELEN 7 100
- 2. 23. SALTOS JAYA VICTORIA ALEJANDRA 10 100 24. SATAN ILBAY ORFA LORENA 7 100 25. SILVA VERDEZOTO PAOLA FERNANDA 8 100 26. TENELEMA AUCANCELA ANA VIVIANA 8 100 27. VALDIVIESO CRUZ LUCIA NATALY 7 100 28. VILLALOBOS CHUTO MYRIAN JEANETH 7 100 29. VINUEZA CABEZAS MERCEDES PAOLA 9 100 30. ZUMBA ESTRADA MAYRA ALEXANDRA 7 100 31. MOYOTA ALEXANDRA 9 100