Este documento discute la importancia de formar a los estudiantes para el futuro a través de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC están cambiando la realidad escolar y que es necesario que los estudiantes desarrollen habilidades como la actitud, los valores, la vocación, las habilidades, la experiencia y la curiosidad para estar preparados para los trabajos del futuro. También destaca la necesidad de capacitar a los maestros en el uso de las TIC y en satisfacer

1. Participantes: Matricula:
Johanny Esther Arvelo Fornerin 1-16-4195
Tema:
La Formación de Alumnos para el Futuro
Asignatura:
Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la
Educación.
Facilitador:
Máxima Altagracia Rodríguez P.
Fecha:
31/03/2016
Universidad Abierta para Adultos (UAPA)
Santiago de los Caballeros, Rep. Dominicana

2. La Formación de Alumnos para el Futuro.
Por medio del presente ensayo que se desarrolla a continuación, se plasma
la formación de alumnos para el futuro, a raíz de los cambios que se vienen dando a
partir de la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación, y
teniendo en cuenta su propio impacto en las instituciones educativas. En nuestro
país, los adelantos tecnológicos van progresivamente conformando la realidad
escolar de alumnos y maestros. Actualmente una de las características que
presenta la educación del futuro es la incorporación de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) en los ambientes de aprendizaje, por lo que es
indispensable que se cuente con las herramientas necesarias para la formación de
los alumnos del futuro.
Por lo tanto, la formación de alumnos para el futuro implica un reto para la
sociedad, además de la conformación de un sistema menos flexible, que permita la
adecuación y actualización del permanente de la investigación.
En un mundo globalizado y conectado donde a diario la tecnología es cada
vez más útil y competente, las TIC es donde se enfoca la educación para el futuro,
no solo debemos proporcionar el conocimiento necesario sino que estamos en una
etapa de reestructuración del actual modelo de educación y entender las
competencias y características que deben ser estimuladas y enseñadas para los
trabajos del futuro. Por lo que, entre estas competencias para la formación de
alumnos para el futuro, están: actitud, valores, vocación, habilidades, experiencia,
curiosidad, adaptación.
Por su parte, Área (2005), comenta que “Las nuevas generaciones tienen
acceso a las tecnologías por fuera de la escuela y que a diario los alumnos acceden
mas a la red de información en donde interactúan con medios audiovisuales,
soportes multimedia, software didácticos y de televisión digital”. En consecuencia,
esto hace que en algunos casos los alumnos se encuentren más adelantados por lo
menos en el manejo instrumental de la tecnología, lo que obliga al educador a
preocuparse por estar al día en este aspecto y el uso de tecnologías aplicadas en el
campo educativo.

3. La tecnología debe favorecer el aprendizaje y el docente debe estar
preparado para manejar cualquier situación de desconocimiento a las nuevas
herramientas y aceptar la multiplicidad de respuestas ante una pregunta, en
definitiva concluyo que la educación de alumnos para el futuro hoy en día es un
verdadero desafío, ya que se educa para la vida y vemos a diario que los avances
tecnológicos son cada vez mayores, sin duda se recalca la importancia de aplicar e
integrar las TIC en los procesos, además de que es necesario capacitar a los
docentes de las exigencias de la sociedad del conocimiento.

4. Bibliografía
AREA, M. (2005). Las tecnologías de la información y Comunicación en el Sistema
Escolar. Revista electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, Vol. 11. N 1.
Consultado 25/03/2016.
CABERO, J. (1994) "Nuevas tecnologías, comunicación y educación", Comunicar, 3,
14-25. Consultado el 27-03-2016.
COLLINS, A. (1998) El potencial de las tecnologías de la información para la
educación. En C. Vizcarro y J.A. León (eds.): Nuevas tecnologías para el
aprendizaje (pp. 29-51). Madrid: Pirámide. Consultado el 24/02/2016.