Este documento presenta una propuesta para introducir las nuevas tecnologías en la educación media. Los objetivos generales son mejorar el acceso a la información y capacitar a los usuarios en tecnologías. Los objetivos específicos incluyen evaluar la diferencia entre colegios públicos y privados, analizar enfoques educativos en Internet, e implementar sistemas que complementen la educación tradicional. Se recomienda capacitar a docentes y estudiantes, mejorar la infraestructura, y diseñar materiales didácticos para aprovechar las vent

1. NOMBRE DE LA PROPUESTA:
ELABORADO POR:
Marvin Gabino Ramírez Urbano

2. OBJETIVOS:
a) General:
 Mejorar la posibilidad de acceso a la
información a todos los usuarios,
capacitándolos en el manejo de tecnologías
de la información y comunicación.

3. Introducir las NT en la
Educación Media vía Conocer como
Hardware, Software e funciona este tipo
Internet. de tecnologías
b)OBJETIVO
ESPECÍFICOS:
Llevar a cabo la Hacer un análisis
evaluación y un sobre los diferentes
estudio comparativo enfoques educativos
entre colegios en Internet
públicos y Privados. (gratuitos)

4. La Educación Media debería contar con todos los medios para una educación
de mas calidad y mayores beneficios
beneficios no económicos sino formativos
Implementar algún sistema no sustituye la educación tradicional, la
complementa.
No basta con proporcionar infraestructura y acceso a Internet sino:
explotar los recursos de manera eficiente
transformar actitudes en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje
incorporar la investigación e Interacción Social mediante las TIC.

5. PRESENTACIÓN:
Aunque actualmente tienen una presencia física en
la mayoría de los centros, aún no se sabe muy bien
qué hacer con ellas, ya que la presión social y
económica ha sido mucho más determinante para
dicha introducción que la convicción de los
profesionales de la educación sobre su utilidad
real en la enseñanza.
Diversas investigaciones señalan de manera
categórica que el uso e integración curricular más
profundo y significativo de las TICs se ajusta a un
modelo pedagógico activo donde el aprendiz
construye su conocer y aprender usando TICs.

6. Aprender
Padres a hijos
Conocimientos Hijos a nietos
Copia
Escritura papel restringida
Divulgación
Imprenta masiva de
conocimiento
Evolución y desarrollo

7. Pedagogía de la Reproducción.
1. Presentación y desarrollo fiel del
PEDAGOGÍAS conocimiento.
Pedagogía de la Imaginación.
Usa estrategias para combinar y transformar
los conocimientos.
búsqueda indagación, curiosidad e
imaginación.
mas pregunta que respuesta, mas un
proceso que un producto.

8. 1.
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
Las NT son un
Instrumento
NO pueden cambiar la educación por si mismas.
SI pueden ayudar a repensar, rediseñar, re
inventar sistemas.
DEBEN integrarse en el aula y convertirse en
instrumento cognitivo
- mejorar inteligencia
- potenciar la aventura de aprender
Los profesores necesitan PREPARARSE para
ayudar a los alumnos en el uso eficaz de las NT.

9. 3.
E-LEARNING (TELEFORMACIÓN.
1.- E-learning es un nuevo concepto de educación a
distancia (integra TIC y otros elementos didácticos)
2.- E-learning usa herramientas y medios diversos
(Internet, Intranet, CD-ROM, Multimedia, etc.)
3.- E-learning mejora el nivel de la educación y la
formación.
4.- Muchas universidades poseen campus y cursos
virtuales, en continuo crecimiento.

10. ESTE NUEVO MODELO DE ENSEÑANZA
IMPLICA:
Cambio en el proceso educativo
Cambio en el objeto de la enseñanza
Cambio en los objetivos educativos
Cambio en los centros escolares
Cambio en las formas pedagógicas
Cambio en los contenidos didácticos

11. Las TIC favorecen la formación CONTINUA al ofrecer herramientas que
permiten la aparición de entornos virtuales de aprendizaje, libres de las
restricciones del tiempo y del espacio que exige la enseñanza presencial.
Formación
profesional
Formación primaria Formación
y secundaria universitaria
Formación
continua

12. Saber leer y escribir ya no significa
hoy ser una persona alfabetizada.
Hay que ampliar el aprendizaje de
respuestas y contenidos de los
modelos educativos tradicionales.

13. Saber usar las principales herramientas de Internet
Conocer las características básicas de los equipos
Diagnosticar que información se necesita en cada caso
Saber encontrar la información
Saber resistir la tentación de dispersarse al navegar por
Internet
Evaluar la calidad y la idoneidad de la información
obtenida
Saber usar la información
Saber aprovechas las posibilidades de comunicación de
Internet
Evaluar la eficacia y la eficiencia de la metodología
empleada.

14. INFRAESTRUCTURA EQUIPO
PROFESORES ENTORNO

15. El nuevo rol del alumno El nuevo rol del profesor

16. Mas fuentes de información:
contenidos mas dinámicos y
atractivos
Nuevos creadores: desarrollo de
contenidos curriculares propios o
adaptados
Interactividad: presentar
simulaciones, realidad virtual en
línea
Fácilmente adaptables:
modificar con mayor facilidad
Convergencia de lenguajes:
accesibilidad a varios idiomas.

18. Diseño Capacitación a Capacitación a
curricular docentes estudiantes

22. Cronograma de actividades.
 Gestión de equipo y programas específicos:
Durante el trascurso del mes de enero.
 Mejoramiento de Infraestructura:
 Durante el mes de enero.
 Capacitación a docentes:
Cuarta semana del mes de enero.
 Capacitación a estudiantes:
Durante el mes de febrero.
 Uso y manejo de TICs.:
 Durante el ciclo escolar lectivo.

23. EVALUACIÓN.
 Revisión y reelaboración de materiales
didácticos.
 Diseño de blog.
 Producción y difusión de materiales
educativos.

24. Se pusieron las bases para entender bien
que significa Nuevas Tecnologías y en que
consiste esta tecnología (ventajas/
desventajas)
Se ratifica la importancia de las
metodologías de investigación por Internet
(Webquest)
Se evaluó las características de las
plataformas educativas y se desarrollo
aplicaciones en Moodle
Se plantea de manera apropiada la
implantación y la evaluación de las NT en la
Educación Media

25. Dada la importancia de las NT en la
Educación Media, se recomienda tal
como se sugiere PADEM en los
medios de comunicación radial, se
implemente de manera urgente e
inmediata, actividades orientada no
solo a estudiantes y docentes, sino a
padres de familia a efectos que
permitan valorar el uso de estos
recursos y constituir telecentros
comunitarios para un uso optimo de
las computadoras e Internet.

27. FUENTE DE INFORMACIÓN
http://www.slideshare.net/ravsirius/proyecto-educativo