Este documento resume una tesis doctoral sobre la socialización profesional del profesorado novel de Educación Infantil desde la perspectiva de profesionales expertos. Examina los fundamentos teóricos, el proceso de investigación, los resultados obtenidos a través de entrevistas con expertos, y las conclusiones y limitaciones del estudio.

2. departamento de educación PROGRAMA DE DOCTORADO La educación en la sociedad muticultural

3. La socialización profesional del profesorado novel de Educación Infantil desde una perspectiva experta TERESA CASTILLA CEJUDO Director: Dr. Manuel Reyes Santana

4. uión G La socialización profesional del profesorado novel de Educación Infantil desde una perspectiva experta TERESA CASTILLA CEJUDO Director: Dr. Manuel Reyes Santana EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN FUNDAMENTOS TEÓRICOS EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN RESULTADOS LIMITACIONES Y PROSPECTIVA

5. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN LA PERSPECTIVA QUE TIENEN LOS PROFESIONALES EXPERTOS SOBRE LA PROBLEMÁTICA ESPECÍFICA DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL EN SUS PRIMEROS AÑOS DE EJERCICIO

6. FUNDAMENTOS TEÓRICOS

7. LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LAS LEYES EDUCATIVAS CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL LA SINGULARIDAD DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL LOS INICIOS DE LA EI LA LEY MOYANO (1857) LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (1970) LA LEY DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (1990) LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (2006) FUNCIONES DE LA EI (CARÁCTER ASISTENCIAL vs EDUCATIVO) FEMINIZACIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE RELACIÓN DEL PROFESORADO CON LAS FAMILIAS

8. EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL DEL PROFESORADO NOVEL FASES DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO ETAPAS DEL DESARROLLO PROFESIONAL PROBLEMÁTICA DEL PROFESORADO PRINCIPIANTE INICIACIÓN O INDUCCIÓN PROFESIONAL PROFESORADO NOVEL Y PROFESORADO EXPERTO LA SOCIALIZACIÓN DEL PROFESORADO NOVEL

9. PROCESO DE INVESTIGACIÓN

11. RESULTADOS FORMACIÓN RECURSOS PREOCUPACIÓN SOCIALIZACIÓN CARACTERÍSTICAS ETAPAS DE LA SOCIALIZACIÓN DEL PROFESORADO TEMPORALIZACIÓN DE LA CONSIDERACIÓN DE NOVEL RESULTADOS OBTENIDOS A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS SIGUIENTES DIMENSIONES:

12. ANÁLISIS DE LA DIMENSIÓN FORMACIÓN

13. ANÁLISIS DE LA DIMENSIÓN RECURSOS

14. ANÁLISIS DIMENSIÓN PREOCUPACIÓN

15. ANÁLISIS DIMENSIÓN SOCIALIZACIÓN

16. ANÁLISIS DIMENSIÓN CARACTERÍSTICAS

17. ANÁLISIS DIMENSIÓN ETAPAS DE LA SOCIALIZACIÓN DEL PROFESORADO

18. ANÁLISIS DIMENSIÓN TEMPORALIZACIÓN

19. CONCLUSIONES LA SOCIALIZACIÓN DEL PROFESORADO NOVEL DE EDUCACIÓN INFANTIL ES DIFERENTE A LA DE LOS NOVELES DE OTRAS ETAPAS EDUCATIVAS LA SINGULARIDAD DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL RADICA EN LA METODOLOGÍA, LAS RELACIONES CON LA FAMILIA, LA VOCACIÓN, LA AFECTIVIDAD Y LA FEMINIZACIÓN LA VISIÓN DE LOS EXPERTOS SOBRE LA SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES NOVELES COINCIDE CON LA TEORÍA EXISTENTE SE DISTINGUEN DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS POR TIPOS DE EXPERTOS

20. LIMITACIONES LOCALIZACIÓN DE EXPERTOS EN LA PRÁCTICA INTERESADOS EN PARTICIPAR EN NUESTRA INVESTIGACIÓN LIMITACIÓN DE TIEMPO PARA REALIZAR ALGUNAS DE LAS ENTREVISTAS ESCASOS ESTUDIOS SOBRE ESTE TEMA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS

21. PROSPECTIVA