LAS TIC EN EL AULA

1. LAS TIC COMO PILAR FUNDAMENTAL
PARA LA INNOVACIÓN

2. La sociedad del conocimiento nos exige un desarrollo social y económico, los sistemas
educativos no son ajenos a estos cambios la educación como eje transformador de la
sociedad debe ofrecer un abanico de posibilidades que permitan el desarrollo de
habilidades y competencias que posibiliten que cada individuo tenga claro un proyecto
ético de vida que le permita interactuar con sus pares, ser productivo, trabajar
colaborativamente, para alcanzar el desarrollo sostenible, procurando preservar el medio
ambiente (socioformación). Todas estas habilidades, son posibles si nosotros como
docentes orientadores del proceso educativo posibilitamos a los estudiantes los espacios y
ambientes necesarios para que se dé un verdadero conocimiento, donde los dicentes
lleven a la práctica los conceptos interiorizados y los utilice para resolver problemas del
contexto tanto particular como global (pruebas SABER-PISA).
Para lograr aprendizajes significativos, en nuestros estudiantes en primer lugar hay que
tener en cuenta sus intereses; como nativos digitales, los discentes tienen formas de
comunicarse, aprender y producir diferentes; Actualmente es muy común ver como los
estudiantes utilizan las redes sociales, contenidos digitales, blog, gloster, wiki, Facebook,
entre otros.
Por otro lado, es habitual escuchar en las instituciones educativas el bajo rendimiento
académico de los estudiantes, ante esta situación como docentes comprometidos con
mejorar la calidad educativa debemos hacer un análisis sobre las necesidades e intereses
de nuestros alumnos y planear las clases de forma innovadora y atractiva para ellos, es
necesario utilizar videos, software educativos, foros, chat, videoconferencias, blog, wiki,
gloster, crear cursos en línea, entre otros, los cuales le permiten a los estudiantes y
docentes interactuar y propiciar el aprendizaje colaborativo. Estos recursos son llamativos
para los nativos digitales, ya que interactúan con las TIC de una manera natural lo cual
facilita el aprendizaje significativo en los discentes. De esta forma estaremos cerrando un
poco la brecha digital existentes entre nativos e inmigrantes digitales.
Como docentes tenemos el reto de colocarnos a la vanguardia del cambio y estar un paso
adelante de nuestros estudiantes para poder ofrecerles nuestra orientación e
implementar en nuestro que hacer pedagógico la inclusión de las TIC, fomentando las
discusiones grupales las cuales se pueden realizar a través de foros; estas también
posibilitan la estimulación del espíritu investigativos en los estudiantes propiciando la
producción de ideas, hipótesis y el descubrimiento, lo cual mejorará la autoevaluación,
coevaluación, y heteroevaluación.

3. COMPONENTES DEL
APRENDIZAJE
PUNTOS FUERTES ASPECTOS A MEJORAR
MODELO DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Actualmente en la institución
se aplica el modelo de
enseñanza de escuela nueva.
Entre los puntos fuertes se
pueden puntualizar los
siguientes:
1. Los estudiantes son
actores responsables
de su aprendizaje.
2. Se tienen en cuenta el
ritmo de aprendizaje
de cada discente y sus
diferencias
individuales.
3. Se fomenta el
aprendizaje
colaborativo.
4. Se estimula la práctica
de valores como la
amistad, el respeto
por la expresión de
ideas y puntos de
vista, entre otros.
En cuanto a los aspectos a
mejorar encontramos que
comparando las Cartillas guía
con que el MEN dota a las
instituciones rurales, como es
el caso de la nuestra tienen
algunas falencias en cuanto a
los contenidos, estas las
hemos comparados con las del
Proyecto sé, el cual está
enfocado a la zona urbana y
apuntan al desarrollo de los
estándares de competencias,
con respecto a esta situación
estamos en desventaja ya que
a la hora de aplicar las
pruebas saber no tienen en
cuenta el contexto donde se
ha desarrollado el estudiante.
Desde mi punto de vista como
docentes debemos ser
autónomos y combinar los
modelos de enseñanza y
brindarle a nuestros discentes
calidad educativa en lo
posible.
ESTRATEGIAS Con el propósito de mejorar el
rendimiento académico
ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS  Cartillas guías de
Escuela nueva: Estas
nos permiten
desarrollar actividades
de Matemáticas y de
Lenguaje en forma
individual y
colaborativa. También
nos facilitan la
inclusión de aquellos
estudiantes con
aprendizajes
excepcionales o con
discapacidad
En cuanto al uso de las TIC se
debe mejorar la conectividad,
actualmente la Institución esta
beneficiada por el proyecto
Kiosco Vive Digital, dicho
proyecto ha tenido problemas
con la conectividad pero ya se
han hecho los tramite
necesarios para mejorar.

4. cognitiva.
 Libros del proyecto
semilla: Estos nos han
servido para
implementar algunas
actividades de
proyectos que se
llevan a cabo en la
institución y también
en el fortalecimiento
del hábito lector y de
la producción textual.
 Las tic: Estas han sido
una excelente
herramienta para
lograr captar la
atención de los
estudiantes y
despertar el interés
por los temas a
desarrollar. De igual
manera para propiciar
el aprendizaje
colaborativo.
RECURSOS DIGITALES En la práctica pedagógica
. Para el desarrollo de
actividades se utilizan videos
algunas veces de cuentos,
canciones y otros explicativos
que nos ayudan a ampliar los
temas y fortalecer los
conocimientos.
Se han diseñado blog que
permiten organizar la
programación de las clases y
proyectársela a los
estudiantes en una forma
pertinente y atractiva e
interesante para ellos.
Se utilizan software
educativos para enseñar
inglés, manejo del mouse, C.
Naturales, artística,
matemáticas entre otras.
Se debe aumentar los recursos
digitales y lograr que se
utilicen todos los días y en
todas las áreas.