https://farfancornejoydavalosn.blogspot.com/
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escriban y les hare llega la informaciòn que requieran
Este documento proporciona una introducción a los métodos de investigación en educación. Define las características del conocimiento científico, incluyendo objetividad, racionalidad, sistematicidad, origen empírico, falibilidad, metodicidad y comunicabilidad. Luego discute los enfoques de la investigación educativa, incluyendo las perspectivas empírico-analítica, interpretativa y pragmática. Finalmente, destaca las características de la investigación educativa, como la complejidad de los fenómenos educativos y el cará
Este documento describe los métodos de exploración educativa. Explica que involucra aplicar el método científico para obtener información relevante y confiable. Luego detalla los objetivos de la exploración educativa como conocer hechos y fenómenos, encontrar respuestas, iniciar teorías, resolver problemas y proporcionar información para teorías. Finalmente, clasifica los tipos de investigación según su propósito, nivel, estrategia y si es básica o aplicada.
Este documento presenta una introducción a los tipos de investigación científica y su proceso. Explica que el investigador debe definir el tipo de investigación a realizar dependiendo del estado actual del tema, los objetivos e enfoque de la investigación. Luego clasifica los tipos de investigación en histórica, documental, descriptiva, correlacional, explicativa, de casos, seccional y longitudinal. Finalmente, describe las etapas del proceso de investigación científica que incluyen la teoría, medición, inferencia, contrastación de hipótesis e interpretación.
El documento define la técnica como el conjunto de instrumentos para aplicar un método a una ciencia, mientras que el método son los pasos de una investigación. Explica que existen dos técnicas generales de investigación: la documental, que usa fuentes para formular teorías, e incluye instrumentos; y la de campo, que permite observación directa para confrontar teoría con práctica. Finalmente, describe técnicas específicas como la observación, entrevista, encuesta y fichaje.
Método científico, sus fases y características principales.JONNY GARCIA
Este documento describe los pasos y métodos empleados en la investigación científica, incluyendo iniciar con una observación, formular hipótesis, recopilar datos, y llegar a una conclusión. Explica que el método científico se basa en la razón y la experiencia, e intenta explicar los hechos en términos de leyes generales. También discute diferentes tipos de métodos como inducción, deducción, análisis-síntesis, objetivo-subjetivo, y estático-dinámico.
Este documento presenta información biográfica y sobre el modelo de evaluación responsiva desarrollado por Robert Stake, psicólogo estadounidense. El modelo se centra en satisfacer las necesidades de las partes interesadas mediante un enfoque flexible, pluralista y orientado al servicio. Evalúa las necesidades y expectativas de los involucrados y compara los resultados deseados con los observados.
Este documento compara la investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa se basa en la recolección y análisis de datos numéricos para probar hipótesis, mientras que la investigación cualitativa se enfoca en comprender las experiencias subjetivas de las personas. Ambos enfoques tienen fortalezas y debilidades diferentes para explicar la realidad social. El documento también describe varios tipos de investigación como la descriptiva, correlacional, causal comparativa y experimental.
Este documento proporciona una introducción a los métodos de investigación en educación. Define las características del conocimiento científico, incluyendo objetividad, racionalidad, sistematicidad, origen empírico, falibilidad, metodicidad y comunicabilidad. Luego discute los enfoques de la investigación educativa, incluyendo las perspectivas empírico-analítica, interpretativa y pragmática. Finalmente, destaca las características de la investigación educativa, como la complejidad de los fenómenos educativos y el cará
Este documento describe los métodos de exploración educativa. Explica que involucra aplicar el método científico para obtener información relevante y confiable. Luego detalla los objetivos de la exploración educativa como conocer hechos y fenómenos, encontrar respuestas, iniciar teorías, resolver problemas y proporcionar información para teorías. Finalmente, clasifica los tipos de investigación según su propósito, nivel, estrategia y si es básica o aplicada.
Este documento presenta una introducción a los tipos de investigación científica y su proceso. Explica que el investigador debe definir el tipo de investigación a realizar dependiendo del estado actual del tema, los objetivos e enfoque de la investigación. Luego clasifica los tipos de investigación en histórica, documental, descriptiva, correlacional, explicativa, de casos, seccional y longitudinal. Finalmente, describe las etapas del proceso de investigación científica que incluyen la teoría, medición, inferencia, contrastación de hipótesis e interpretación.
El documento define la técnica como el conjunto de instrumentos para aplicar un método a una ciencia, mientras que el método son los pasos de una investigación. Explica que existen dos técnicas generales de investigación: la documental, que usa fuentes para formular teorías, e incluye instrumentos; y la de campo, que permite observación directa para confrontar teoría con práctica. Finalmente, describe técnicas específicas como la observación, entrevista, encuesta y fichaje.
Método científico, sus fases y características principales.JONNY GARCIA
Este documento describe los pasos y métodos empleados en la investigación científica, incluyendo iniciar con una observación, formular hipótesis, recopilar datos, y llegar a una conclusión. Explica que el método científico se basa en la razón y la experiencia, e intenta explicar los hechos en términos de leyes generales. También discute diferentes tipos de métodos como inducción, deducción, análisis-síntesis, objetivo-subjetivo, y estático-dinámico.
Este documento presenta información biográfica y sobre el modelo de evaluación responsiva desarrollado por Robert Stake, psicólogo estadounidense. El modelo se centra en satisfacer las necesidades de las partes interesadas mediante un enfoque flexible, pluralista y orientado al servicio. Evalúa las necesidades y expectativas de los involucrados y compara los resultados deseados con los observados.
Este documento compara la investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa se basa en la recolección y análisis de datos numéricos para probar hipótesis, mientras que la investigación cualitativa se enfoca en comprender las experiencias subjetivas de las personas. Ambos enfoques tienen fortalezas y debilidades diferentes para explicar la realidad social. El documento también describe varios tipos de investigación como la descriptiva, correlacional, causal comparativa y experimental.
Este documento presenta un curso sobre métodos y técnicas de investigación cuantitativa. Explica que el curso se enfoca en el diseño de investigaciones cuantitativas que permitan el análisis sistemático de datos para comprender fenómenos sociales. Describe las unidades que comprenden el curso, los criterios de evaluación, y la bibliografía recomendada para el estudio de metodología cuantitativa.
Esta presentación tiene el objetivo de servir como apoyo a los estudiantes del curso Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativas que se oferta en la Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria (UABC) para la carrera de Lic. en Psicología
Esta presentación tiene el objetivo de servir como apoyo a los estudiantes del curso Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativas que se oferta en la Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria (UABC) para la carrera de Lic. en Psicología
El documento describe las cualidades y habilidades fundamentales de un investigador científico efectivo. Explica que un buen investigador debe tener una actitud reflexiva y objetiva, saber manejar métodos y técnicas de investigación de manera ordenada, y ser perseverante y capaz de comunicar los resultados de manera efectiva. También describe las características de una investigación científica rigurosa y los diferentes tipos de investigación.
El documento resume conceptos clave relacionados con la metodología de investigación. Explica que la metodología describe los métodos de investigación y cómo estos enlazan al sujeto con el objeto de estudio. También define términos como método, investigación, ciencia, realidad, sujeto y conocimiento en el contexto de la investigación científica.
El documento define la ciencia y describe sus características principales. Explica que la ciencia es un conjunto de conocimientos adquiridos de manera sistemática y metódica a través de la observación y experimentación. También clasifica las ciencias en formales y factuales, teóricas y prácticas, e identifica disciplinas como la lógica, las matemáticas, la biología y la química.
Este documento presenta conceptos clave relacionados con la metodología de investigación. Define términos como metodología, método, investigación, ciencia, realidad, sujeto y conocimiento. Explica que la metodología describe los métodos de investigación y cómo estos enlazan al sujeto con el objeto de estudio. También distingue entre método, que es el procedimiento para alcanzar objetivos, y metodología, que es el estudio del método. Finalmente, resume los diferentes tipos de métodos, investigación y conocimiento.
La observación es una técnica fundamental en el proceso de investigación que consiste en observar atentamente un fenómeno o caso para registrar información que luego se analizará. Existen dos tipos de observación, científica y no científica, distinguiéndose la primera por tener objetivos claros y preparación previa. Una observación científica puede ser directa, participante, estructurada, de campo o de laboratorio, e individual o de equipo.
El documento describe el proceso de conocimiento como una relación entre un sujeto y un objeto. Este proceso involucra varias etapas como la observación, percepción de propiedades, almacenamiento en la memoria y formación de representaciones intelectuales o sensibles. Además, explica conceptos como realismo, idealismo y diferentes tipos de conocimiento como el científico, intuitivo y filosófico.
Existen diferentes tipos de observación como la casual, científica y participante. La observación científica debe ser planeada, sistemática y con un propósito específico, siguiendo principios de validez y confiabilidad. Puede ser directa, indirecta, incluida u ordinaria. Las notas deben tomarse de forma escrita lo más pronto posible.
El documento clasifica y describe los métodos, técnicas e instrumentos de investigación. Incluye métodos generales, específicos y particulares, así como las características de los métodos científicos. Describe técnicas como la observación directa e indirecta, participante y no participante, estructurada y no estructurada, de campo y de laboratorio, individual y de equipo. También describe la entrevista, la encuesta, los tipos de preguntas y riesgos de aplicar cuestionarios. Finalmente, resume los pasos de la observación
Este documento describe diferentes tipos de investigación científica, incluyendo investigación básica vs aplicada, investigación documental vs de campo vs experimental, investigación exploratoria vs descriptiva vs explicativa, e investigación cuantitativa vs cualitativa. El objetivo de la ciencia es entender el mundo a través del método científico, no a través de explicaciones fantásticas.
El documento describe varios conceptos clave relacionados con el conocimiento y la ciencia. Explica que el conocimiento se obtiene a través de la relación entre un sujeto y un objeto, y que este proceso cognitivo involucra la percepción, representación y almacenamiento de información. También discute diferentes tipos de conocimiento, realidad, ciencia, investigación, métodos y metodología.
Este documento describe diferentes tipos de investigación, incluyendo la investigación pura que se enfoca en el avance del conocimiento científico, la investigación aplicada que busca soluciones a problemas específicos, la investigación cualitativa que genera teorías e hipótesis a través de la proximidad a la realidad empírica, y la investigación cuantitativa que utiliza medición exhaustiva y controlada para buscar certeza. También describe la investigación no experimental, cuasi-experimental, experimental y de campo según sus métodos para observar y medir variables con o
Este documento describe la metodología de la investigación científica. Explica que la metodología es el marco teórico que sustenta un método, es decir, el estudio de los procedimientos y pasos que siguen los investigadores, así como los instrumentos que emplean. Además, describe diferentes tipos de métodos como el deductivo, inductivo e histórico, y tipos de investigaciones como la exploratoria, descriptiva, explicativa y correlacional.
Este documento describe diferentes tipos de investigación como la descriptiva, exploratoria y explicativa. Explica el proceso de investigación y cuándo se utiliza. También describe métodos como la observación, inducción y deducción, y técnicas como el cuestionario, entrevista, encuesta y experimentación. Finalmente, distingue entre investigaciones multidisciplinarias, interdisciplinarias y transdisciplinarias.
Metodologia de la investigacion [autoguardado]Papa Acosta
El documento describe los diferentes enfoques para la investigación científica. Explica que la investigación es un proceso sistemático para descubrir lo desconocido utilizando el método científico. Luego discute las diferencias entre el positivismo, que ve el conocimiento como un descubrimiento, y el constructivismo, que lo ve como una construcción. Finalmente, contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo para la investigación, señalando sus diferencias en términos de objetivos, métodos y perspectivas.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de los aspectos técnicos de un proyecto de investigación realizado por un equipo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil. El proyecto examina diferentes técnicas de investigación como encuestas, entrevistas y observación, e incluye definiciones de hipótesis y variables.
Presentación sobre observaciones para el 20 sept.(trabajo grupal)josedanilogarciamateo
El documento habla sobre diferentes tipos de observación como técnica de investigación en ciencias sociales. Explica que la observación implica detectar rasgos de un elemento usando los sentidos. Luego describe la observación no estructurada, participante, no participante y de campo/laboratorio, destacando que la participante implica compartir la vida cotidiana de los sujetos de estudio. También menciona que la observación de laboratorio puede realizarse con grupos humanos previamente determinados.
Este documento presenta un curso sobre métodos y técnicas de investigación cuantitativa. Explica que el curso se enfoca en el diseño de investigaciones cuantitativas que permitan el análisis sistemático de datos para comprender fenómenos sociales. Describe las unidades que comprenden el curso, los criterios de evaluación, y la bibliografía recomendada para el estudio de metodología cuantitativa.
Esta presentación tiene el objetivo de servir como apoyo a los estudiantes del curso Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativas que se oferta en la Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria (UABC) para la carrera de Lic. en Psicología
Esta presentación tiene el objetivo de servir como apoyo a los estudiantes del curso Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativas que se oferta en la Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria (UABC) para la carrera de Lic. en Psicología
El documento describe las cualidades y habilidades fundamentales de un investigador científico efectivo. Explica que un buen investigador debe tener una actitud reflexiva y objetiva, saber manejar métodos y técnicas de investigación de manera ordenada, y ser perseverante y capaz de comunicar los resultados de manera efectiva. También describe las características de una investigación científica rigurosa y los diferentes tipos de investigación.
El documento resume conceptos clave relacionados con la metodología de investigación. Explica que la metodología describe los métodos de investigación y cómo estos enlazan al sujeto con el objeto de estudio. También define términos como método, investigación, ciencia, realidad, sujeto y conocimiento en el contexto de la investigación científica.
El documento define la ciencia y describe sus características principales. Explica que la ciencia es un conjunto de conocimientos adquiridos de manera sistemática y metódica a través de la observación y experimentación. También clasifica las ciencias en formales y factuales, teóricas y prácticas, e identifica disciplinas como la lógica, las matemáticas, la biología y la química.
Este documento presenta conceptos clave relacionados con la metodología de investigación. Define términos como metodología, método, investigación, ciencia, realidad, sujeto y conocimiento. Explica que la metodología describe los métodos de investigación y cómo estos enlazan al sujeto con el objeto de estudio. También distingue entre método, que es el procedimiento para alcanzar objetivos, y metodología, que es el estudio del método. Finalmente, resume los diferentes tipos de métodos, investigación y conocimiento.
La observación es una técnica fundamental en el proceso de investigación que consiste en observar atentamente un fenómeno o caso para registrar información que luego se analizará. Existen dos tipos de observación, científica y no científica, distinguiéndose la primera por tener objetivos claros y preparación previa. Una observación científica puede ser directa, participante, estructurada, de campo o de laboratorio, e individual o de equipo.
El documento describe el proceso de conocimiento como una relación entre un sujeto y un objeto. Este proceso involucra varias etapas como la observación, percepción de propiedades, almacenamiento en la memoria y formación de representaciones intelectuales o sensibles. Además, explica conceptos como realismo, idealismo y diferentes tipos de conocimiento como el científico, intuitivo y filosófico.
Existen diferentes tipos de observación como la casual, científica y participante. La observación científica debe ser planeada, sistemática y con un propósito específico, siguiendo principios de validez y confiabilidad. Puede ser directa, indirecta, incluida u ordinaria. Las notas deben tomarse de forma escrita lo más pronto posible.
El documento clasifica y describe los métodos, técnicas e instrumentos de investigación. Incluye métodos generales, específicos y particulares, así como las características de los métodos científicos. Describe técnicas como la observación directa e indirecta, participante y no participante, estructurada y no estructurada, de campo y de laboratorio, individual y de equipo. También describe la entrevista, la encuesta, los tipos de preguntas y riesgos de aplicar cuestionarios. Finalmente, resume los pasos de la observación
Este documento describe diferentes tipos de investigación científica, incluyendo investigación básica vs aplicada, investigación documental vs de campo vs experimental, investigación exploratoria vs descriptiva vs explicativa, e investigación cuantitativa vs cualitativa. El objetivo de la ciencia es entender el mundo a través del método científico, no a través de explicaciones fantásticas.
El documento describe varios conceptos clave relacionados con el conocimiento y la ciencia. Explica que el conocimiento se obtiene a través de la relación entre un sujeto y un objeto, y que este proceso cognitivo involucra la percepción, representación y almacenamiento de información. También discute diferentes tipos de conocimiento, realidad, ciencia, investigación, métodos y metodología.
Este documento describe diferentes tipos de investigación, incluyendo la investigación pura que se enfoca en el avance del conocimiento científico, la investigación aplicada que busca soluciones a problemas específicos, la investigación cualitativa que genera teorías e hipótesis a través de la proximidad a la realidad empírica, y la investigación cuantitativa que utiliza medición exhaustiva y controlada para buscar certeza. También describe la investigación no experimental, cuasi-experimental, experimental y de campo según sus métodos para observar y medir variables con o
Este documento describe la metodología de la investigación científica. Explica que la metodología es el marco teórico que sustenta un método, es decir, el estudio de los procedimientos y pasos que siguen los investigadores, así como los instrumentos que emplean. Además, describe diferentes tipos de métodos como el deductivo, inductivo e histórico, y tipos de investigaciones como la exploratoria, descriptiva, explicativa y correlacional.
Este documento describe diferentes tipos de investigación como la descriptiva, exploratoria y explicativa. Explica el proceso de investigación y cuándo se utiliza. También describe métodos como la observación, inducción y deducción, y técnicas como el cuestionario, entrevista, encuesta y experimentación. Finalmente, distingue entre investigaciones multidisciplinarias, interdisciplinarias y transdisciplinarias.
Metodologia de la investigacion [autoguardado]Papa Acosta
El documento describe los diferentes enfoques para la investigación científica. Explica que la investigación es un proceso sistemático para descubrir lo desconocido utilizando el método científico. Luego discute las diferencias entre el positivismo, que ve el conocimiento como un descubrimiento, y el constructivismo, que lo ve como una construcción. Finalmente, contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo para la investigación, señalando sus diferencias en términos de objetivos, métodos y perspectivas.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de los aspectos técnicos de un proyecto de investigación realizado por un equipo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil. El proyecto examina diferentes técnicas de investigación como encuestas, entrevistas y observación, e incluye definiciones de hipótesis y variables.
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El documento habla sobre diferentes tipos de observación como técnica de investigación en ciencias sociales. Explica que la observación implica detectar rasgos de un elemento usando los sentidos. Luego describe la observación no estructurada, participante, no participante y de campo/laboratorio, destacando que la participante implica compartir la vida cotidiana de los sujetos de estudio. También menciona que la observación de laboratorio puede realizarse con grupos humanos previamente determinados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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2. DEFINICIONES DE OBSERVACIÓN
1. Es la técnica de investigación por excelencia ; es el principio y la
validación de toda teoría científica. En su acepción más general,
observar equivale a mirar con detenimiento; es la forma más usual
con la que se obtiene información acerca del mundo circundante.
▪ Lourdes Munch
3. 2. Proceso mediante el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos
existentes en la realidad por medio de un esquema conceptual previo, y
con base en ciertos propósitos definidos generalmente por una conjetura
sobre la cual se requiere indagar algo respecto del objeto observable.
▪ Ortiz Uribe Griselda
OBSERVACIÓN
4. ▪ “Observar es considerar con atención algo”
▪ César Bernal.
OBSERVACIÓN
5. REQUISITOS DE LA OBSERVACIÓN
❖Tener objetivos específicos
❖Proyectarse hacia un plan definido y un esquema de trabajo
❖Sujetarse a comprobación
❖Controlarse sistemáticamente
❖Reunir requisitos de validez y confiabilidad
❖Los resultados de la observación deben plasmarse por escrito,
preferentemente en el momento exacto que están transcurriendo.
6. Observación
Lugar donde se realiza
Documental De campo Laboratorio
Participación del observador
Participante
No
participante
Medios utilizados
Dirigida No
dirigida
Numero de observadores
individual
En
equipo
Tipo de fenómeno
Ciencias
exactas Sociales Heurísticas
Comprobación o
rechazo de
hipótesis
7. ⮚ Se refiere a la investigación bibliográfica realizada en diversos
tipos de escritos, tales como libros, documentos académicos,
actas o informes, revistas o documentos personales.
DOCUMENTAL
8. Es la que se realiza en el lugar donde se da el fenómeno observado.
La investigación social y la educativa recurren en gran medida a esta modalidad.
EJEMPLO:
❖ Si se desea estudiar la comunicación informal en un grupo de trabajadores, el investigador
acude al lugar de trabajo y observa su conducta durante algún tiempo; tiene la gran ventaja
de que el fenómeno se describe tal y como sucede en la realidad.
DE CAMPO
9. • Se entiende de dos maneras: por un lado, es la que se realiza en lugares pre-establecidos para el efecto.
• Por otro lado también es investigación de laboratorio la que se realiza con grupos humanos determinados.
EJEMPLO:
• museos, archivos, bibliotecas y laboratorios
• para observar sus comportamientos y aptitudes.
DE LABORATORIO
10. Es básicamente utilizada en ciencias como la antropología, la historia, la
sociología y la historia del arte. Como su nombre indica, consiste en el estudio
de las manifestaciones artísticas culturales en los monumentos.
MONUMENTAL
11. PARTICIPANTE: El investigador forma parte activa del grupo que estudia, de tal forma que
llega a ser un miembro del grupo; el observador tiene un participación interna como parte del
grupo observado, como externa al ser su propósito recopilar información.
NO PARTICIPANTE: El investigador se limita a observar y recopilar información del grupo, sin
formar parte de éste.
PARTICIPACIÓN DEL
OBSERVADOR
12. DIRIGIDA (REGULADA ESTRUCTURADA):
Utiliza una serie de instrumentos diseñados de antemano para el fenómeno que se va a estudiar. En
esta observación, se conoce lo que se va a observar; se utiliza cuando se desea hacer una descripción
sistemática de algún fenómeno o probar una hipótesis.
EJEMPLO: Para que se utilice este medio, se tiene que hacer a través de test , encuestas,
cuestionarios, controles o instrumentos precisos.
MEDIOS UTILIZADOS
13. NO DIRIGIDA:
También se conoce como libre, ordinaria, no estructurada o simple. Se emplea por lo regular
como fase exploratoria del proceso de investigación para obtener datos preliminares y para
conocer mejor el fenómeno que se va estudiar.
14. INDIVIDUAL
Se realiza por una sola persona y corre el riesgo de que influya el criterio o la subjetividad del
observador.
EQUIPO:
Participan varias personas, ya sea que todos observen el mismo rasgo del fenómeno o que
cada uno observe un aspecto diferente.
INDIVIDUAL O EN EQUIPO
15. CIENCIAS EXACTAS:
Conocida como ciencias duras, ciencias puras o ciencias fundamentales a las disciplinas que se
basan en la observación y experimentación para crear conocimientos y cuyos contenidos pueden
sistematizarse a partir del lenguaje matemático.
CIENCIAS SOCIALES:
Trata del estudio de grupos humanos o conductas.
TIPO DE FENÓMENO
16. HEURÍSTICA:
Consiste en el estudio de los datos, su examen o critica; de ahí se plantea un serie de preguntas.
COMPROBACIÓN O RECHAZO DE HIPÓTESIS:
Es aquella que, una vez planteada la hipótesis, la acepta o la rechaza con base en una serie de
instrumentos que sirven para probarla.
17. TENER OBJETIVOS ESPECÍFICOS
POR EJEMPLO:
Tú y tu amigo observaron que los gatos blancos jugaban con los gatos blancos y
los gatos negros con los negros
18. POR EJEMPLO
A los gatos les gusta jugar con los gatos del mismo color que ellos
La predicción es lo que crees que sucederá si la hipótesis es verdadera.
En este caso, las predicciones podrían ser...
H1= los gatos blancos jugarán con gatos blancos.
H2= los gatos negros jugarán con los gatos negros
PROYECTARSE HACIA UN PLAN DEFINIDO Y UN
ESQUEMA DE TRABAJO
19. • Después de que se formula la hipótesis y se hacen las
predicciones, es momento de probar a través de la
experimentación.
• Un experimento es una forma de probar una hipótesis y ver si lo
que predijiste era correcto o no.
SUJETARSE A COMPROBACIÓN
20. Toma gatos de una variedad de colores, por ejemplo, negros, blancos y
grises.
Júntalos en una habitación.
Instala cámaras de circuito cerrado para registrar sus actividades.
CONTROLARSE SISTEMÁTICAMENTE
21. • Después de una semana, aprendiste que los gatos juegan sin importar el color.
• Descubriste a los gatos blancos jugando con los negros y viceversa.
• Se probó que nuestra hipótesis era incorrecta y es posible que tengamos que
reajustarla para probarla de nuevo.
• Es importante recordar que aunque se pruebe que la hipótesis es incorrecta, esto
no significa que el experimento haya fracasado. Se han hecho muchos
descubrimientos a través del proceso de prueba y error.
REUNIR REQUISITOS DE VALIDEZ Y
CONFIABILIDAD
22. OBSERVACIÓN
Lugar donde se
realiza
documental
De campo
De laboratorio
monumental
Participación del
observador
Participante
No participante
Medios
Utilizados
Dirigida
No dirigida
Número de
observadores
Individual
En equipo
Tipo de
fenómeno
Ciencias exactas
sociales
Heurística
Comprobación