Este documento contiene 25 problemas matemáticos y lógicos con preguntas numéricas. Los problemas incluyen sumas, multiplicaciones, divisiones, identificación de patrones y secuencias lógicas. El objetivo es que el lector resuelva cada problema y escriba la respuesta numérica requerida.
Examen abierto nacional por internet OMI 2005MaryRomero77
Este documento contiene 25 problemas matemáticos o lógicos con preguntas numéricas. Los problemas incluyen sumas, multiplicaciones, divisiones, identificación de patrones y relaciones lógicas. El objetivo es calcular valores numéricos o determinar opciones basadas en la información proporcionada en cada problema.
Este documento contiene 25 problemas matemáticos o lógicos con preguntas numéricas. Los problemas incluyen sumas, multiplicaciones, divisiones, identificación de patrones y secuencias lógicas. El objetivo es calcular valores numéricos o determinar opciones basadas en la información proporcionada en cada problema.
Este documento presenta 25 problemas matemáticos y lógicos con instrucciones y preguntas. Los problemas incluyen sumas, multiplicaciones, identificación de patrones numéricos, problemas de lógica y razonamiento. El objetivo es que el lector resuelva cada problema y proporcione la respuesta solicitada.
Este documento presenta 25 problemas matemáticos y lógicos, incluyendo encontrar números que cumplan ciertas propiedades, calcular cantidades totales basadas en porcentajes dados, y resolver problemas de movimiento de objetos bajo ciertas restricciones. Los problemas varían en complejidad y requieren diferentes enfoques como cálculos aritméticos, razonamiento lógico y la resolución de acertijos.
Examen abierto nacional por internet omi 2005kparawhore
Este documento presenta 25 problemas matemáticos y lógicos con preguntas abiertas. Los problemas incluyen sumas, multiplicaciones, identificación de patrones numéricos, problemas de combinatoria y lógica, entre otros. El objetivo es que el lector resuelva cada problema y escriba su respuesta.
Este documento presenta 23 preguntas de un examen abierto nacional por internet. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos y de lógica como números enteros, porcentajes, álgebra, geometría y razonamiento lógico. Cada pregunta viene con espacios para que el solucionista escriba su respuesta. Al final se proporcionan las respuestas correctas y una explicación breve de cómo llegar a cada una.
1. Dos números que sumados dan el mismo resultado que multiplicados son 2 y 2.
2. Un número de dos dígitos igual al doble del producto de sus dígitos es 36.
3. En total se juntaron 4800 pesos en la iglesia.
Este documento presenta 23 ejercicios de sistemas de ecuaciones sobre una variedad de temas como granjas, ventas, mezclas y más. Los ejercicios involucran establecer sistemas de ecuaciones y resolverlos para encontrar valores desconocidos como la cantidad de animales, precios de artículos, números comprados y más.
Examen abierto nacional por internet OMI 2005MaryRomero77
Este documento contiene 25 problemas matemáticos o lógicos con preguntas numéricas. Los problemas incluyen sumas, multiplicaciones, divisiones, identificación de patrones y relaciones lógicas. El objetivo es calcular valores numéricos o determinar opciones basadas en la información proporcionada en cada problema.
Este documento contiene 25 problemas matemáticos o lógicos con preguntas numéricas. Los problemas incluyen sumas, multiplicaciones, divisiones, identificación de patrones y secuencias lógicas. El objetivo es calcular valores numéricos o determinar opciones basadas en la información proporcionada en cada problema.
Este documento presenta 25 problemas matemáticos y lógicos con instrucciones y preguntas. Los problemas incluyen sumas, multiplicaciones, identificación de patrones numéricos, problemas de lógica y razonamiento. El objetivo es que el lector resuelva cada problema y proporcione la respuesta solicitada.
Este documento presenta 25 problemas matemáticos y lógicos, incluyendo encontrar números que cumplan ciertas propiedades, calcular cantidades totales basadas en porcentajes dados, y resolver problemas de movimiento de objetos bajo ciertas restricciones. Los problemas varían en complejidad y requieren diferentes enfoques como cálculos aritméticos, razonamiento lógico y la resolución de acertijos.
Examen abierto nacional por internet omi 2005kparawhore
Este documento presenta 25 problemas matemáticos y lógicos con preguntas abiertas. Los problemas incluyen sumas, multiplicaciones, identificación de patrones numéricos, problemas de combinatoria y lógica, entre otros. El objetivo es que el lector resuelva cada problema y escriba su respuesta.
Este documento presenta 23 preguntas de un examen abierto nacional por internet. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos y de lógica como números enteros, porcentajes, álgebra, geometría y razonamiento lógico. Cada pregunta viene con espacios para que el solucionista escriba su respuesta. Al final se proporcionan las respuestas correctas y una explicación breve de cómo llegar a cada una.
1. Dos números que sumados dan el mismo resultado que multiplicados son 2 y 2.
2. Un número de dos dígitos igual al doble del producto de sus dígitos es 36.
3. En total se juntaron 4800 pesos en la iglesia.
Este documento presenta 23 ejercicios de sistemas de ecuaciones sobre una variedad de temas como granjas, ventas, mezclas y más. Los ejercicios involucran establecer sistemas de ecuaciones y resolverlos para encontrar valores desconocidos como la cantidad de animales, precios de artículos, números comprados y más.
Cuadernillo problemas 4º ep 3º trimestre curso 2014 15Mireya Claramonte
Este documento contiene una serie de problemas matemáticos para alumnos de 4o primaria. Los problemas cubren una variedad de temas como operaciones con números decimales y fracciones, cálculo de perímetros, velocidades, conversión de unidades y más. Cada problema presenta los datos relevantes, las operaciones necesarias para resolverlo y el espacio para anotar la solución. El documento contiene varias secciones con diferentes conjuntos de problemas para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de conceptos matemáticos básicos.
La fábula narra la historia de una carrera entre una liebre y una tortuga. La liebre se burla de la tortuga por ser lenta, pero la tortuga acepta el desafío de una carrera. Aunque la liebre va muy rápido al inicio y se adelanta, luego se detiene a dormir una siesta, dándole tiempo a la tortuga para alcanzarla y ganar la carrera. La moraleja es que con constancia y paciencia se puede triunfar a pesar de los obstáculos o parecer lento.
Este documento es una prueba de matemáticas para estudiantes de quinto grado que contiene 25 preguntas sobre diferentes temas matemáticos como operaciones aritméticas, fracciones, porcentajes y álgebra. Las preguntas involucran resolver problemas basados en información dada sobre conciertos musicales, compras en el supermercado, empaque de frutas y flores, y horarios de buses.
La lectura describe una brocha que tenía el hablante. Un día, la brocha se rompió para la madre del hablante. Al día siguiente, la abuela del hablante compró una brocha nueva para reemplazar la que se había roto.
Estos documentos presentan varias historias cortas sobre niños, animales y objetos. En general, cada historia tiene entre 1 y 3 oraciones y presenta información básica sobre un tema, personaje u objeto.
La lectura describe una brocha que tenía el hablante. Un día, la brocha se rompió para la madre del hablante. Al día siguiente, la abuela del hablante compró una nueva brocha.
La lectura describe una brocha que tenía el hablante. Un día, la brocha se rompió para la madre del hablante. Al día siguiente, la abuela del hablante compró una brocha nueva para reemplazar la que se había roto.
Este documento contiene 60 problemas de matemáticas para 6o curso de primaria. Los problemas abarcan una variedad de temas matemáticos como porcentajes, fracciones, medidas, operaciones básicas, división de cantidades entre grupos y más. Cada problema presenta una situación matemática con instrucciones para resolverla y encontrar la solución.
Los estudiantes de tercero elaboraron un reglamento para el uso de la biblioteca del aula con normas claras y ortografía adecuada. Distribuyeron folletos con información sobre el uso responsable del agua a todos los alumnos.
El documento es una evaluación de escritura, cálculo y lectura dirigida a estudiantes de segundo grado de primaria en Andalucía. Contiene instrucciones para los estudiantes y 13 preguntas sobre temas como la familia, las compras, las matemáticas y la lectura.
El resumen del documento es:
1) La historia trata sobre una anciana viuda cuyos hijos no sabían dónde ubicarla luego de quedar viuda.
2) La nieta preferida de la anciana ofreció que viviera en su casa.
3) Los padres de la niña aceptaron llevar a la abuela a vivir con ellos, pero no la trataban con respeto.
Cuaderno de probemas de matemáticas de quinto gradoSheryl Rojas
Este documento presenta 48 problemas de matemáticas que involucran fracciones, operaciones mixtas, multiplicaciones y otras operaciones. Los problemas cubren temas como fracciones, volúmenes, distancias, pesos, cantidades y precios. El objetivo es que el estudiante resuelva cada problema realizando los cálculos necesarios y proporcionando una respuesta.
Um especialista foi chamado para consertar um computador de 12 milhões de reais. Ele apertou um parafuso e consertou o problema, cobrando R$1.000. O presidente da empresa questionou o valor, mas o especialista explicou que cobrou R$999 por saber qual parafuso apertar, não pelo trabalho em si. Competência tem seu valor.
El documento presenta resúmenes breves de varios lenguajes de programación, incluyendo ABAP, Ada, C++, C#, Java, JavaScript, Lexico y Objective-C. Describe sus características principales y orígenes.
[1] O documento apresenta as disciplinas que compõem o segundo dia de provas do processo de ingresso na UPE: Matemática, Biologia, Geografia e Filosofia. [2] É solicitado que o candidato preencha seus dados de identificação. [3] A prova de Matemática contém 15 questões sobre diferentes assuntos da disciplina.
Extras para ajudar na defesa do mestradoFabio Fonseca
O documento descreve a variação diurna do fluxo de dióxido de carbono na interface oceano-atmosfera no Oceano Atlântico equatorial. Ele apresenta as variáveis utilizadas no estudo como velocidade do vento, radiação de onda curta, temperatura do ar e do mar. Também descreve os modelos e equações usadas para estimar os fluxos turbulentos de CO2, como a equação de solubilidade do gás, escalas características, velocidade de transferência e pressão parcial do CO2 na superfí
Este documento describe un emulador de calculadora que permite al usuario ingresar un número y calcular su cuadrado. Explica que elevar un número al cuadrado significa multiplicarlo por sí mismo, como por ejemplo 60 al cuadrado es 60 x 60 = 3600. El autor opina que con más práctica se le facilita cada vez más usar el programa y localizar sus componentes.
El documento proporciona instrucciones para crear un nuevo proyecto de aplicación Android en Eclipse, incluyendo los pasos para darle un nombre al proyecto, continuar hasta finalizar y ver el diseño gráfico de la aplicación. También describe cómo Eclipse facilita la reutilización de código y recursos y la personalización del proceso de desarrollo, y cómo usar el programa se ha vuelto más fácil a medida que el autor ha adquirido más conocimientos sobre él.
O documento descreve o plano de acolhimento de um ministério, dividido em 4 fases: 1) cadastramento de membros, células e discipuladores, 2) acompanhamento dos novos membros por contato, registro e avaliação, 3) direcionamento dos membros (sem detalhes) e 4) resgate de dúvidas e almas por meio de resposta a dúvidas e tentativa de recuperar aqueles que pararam de frequentar.
Este resumen describe 18 problemas matemáticos y lógicos presentados en un examen abierto nacional por internet. Algunos de los problemas involucran sumas, multiplicaciones, divisiones y análisis de patrones numéricos. Otros implican razonamiento lógico para deducir relaciones entre personas y objetos basándose en pistas y descripciones dadas. La mayoría de los problemas se pueden resolver en uno o dos pasos lógicos.
Este documento presenta las respuestas y explicaciones a 22 problemas de lógica y razonamiento. Cada problema presenta una situación o conjunto de datos, y la tarea es determinar la respuesta correcta usando la deducción lógica. Las respuestas incluyen números, secuencias de eventos y asignaciones de objetos o personas a categorías. Las explicaciones detallan los pasos lógicos para llegar a cada conclusión.
Examen abierto nacional por Internet OMI 2001MaryRomero77
Este documento presenta las respuestas y explicaciones a 22 problemas o preguntas de un examen abierto nacional por internet. Cubre una variedad de temas matemáticos y lógicos como números enteros, operaciones aritméticas, geometría, probabilidad y razonamiento deductivo.
Cuadernillo problemas 4º ep 3º trimestre curso 2014 15Mireya Claramonte
Este documento contiene una serie de problemas matemáticos para alumnos de 4o primaria. Los problemas cubren una variedad de temas como operaciones con números decimales y fracciones, cálculo de perímetros, velocidades, conversión de unidades y más. Cada problema presenta los datos relevantes, las operaciones necesarias para resolverlo y el espacio para anotar la solución. El documento contiene varias secciones con diferentes conjuntos de problemas para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de conceptos matemáticos básicos.
La fábula narra la historia de una carrera entre una liebre y una tortuga. La liebre se burla de la tortuga por ser lenta, pero la tortuga acepta el desafío de una carrera. Aunque la liebre va muy rápido al inicio y se adelanta, luego se detiene a dormir una siesta, dándole tiempo a la tortuga para alcanzarla y ganar la carrera. La moraleja es que con constancia y paciencia se puede triunfar a pesar de los obstáculos o parecer lento.
Este documento es una prueba de matemáticas para estudiantes de quinto grado que contiene 25 preguntas sobre diferentes temas matemáticos como operaciones aritméticas, fracciones, porcentajes y álgebra. Las preguntas involucran resolver problemas basados en información dada sobre conciertos musicales, compras en el supermercado, empaque de frutas y flores, y horarios de buses.
La lectura describe una brocha que tenía el hablante. Un día, la brocha se rompió para la madre del hablante. Al día siguiente, la abuela del hablante compró una brocha nueva para reemplazar la que se había roto.
Estos documentos presentan varias historias cortas sobre niños, animales y objetos. En general, cada historia tiene entre 1 y 3 oraciones y presenta información básica sobre un tema, personaje u objeto.
La lectura describe una brocha que tenía el hablante. Un día, la brocha se rompió para la madre del hablante. Al día siguiente, la abuela del hablante compró una nueva brocha.
La lectura describe una brocha que tenía el hablante. Un día, la brocha se rompió para la madre del hablante. Al día siguiente, la abuela del hablante compró una brocha nueva para reemplazar la que se había roto.
Este documento contiene 60 problemas de matemáticas para 6o curso de primaria. Los problemas abarcan una variedad de temas matemáticos como porcentajes, fracciones, medidas, operaciones básicas, división de cantidades entre grupos y más. Cada problema presenta una situación matemática con instrucciones para resolverla y encontrar la solución.
Los estudiantes de tercero elaboraron un reglamento para el uso de la biblioteca del aula con normas claras y ortografía adecuada. Distribuyeron folletos con información sobre el uso responsable del agua a todos los alumnos.
El documento es una evaluación de escritura, cálculo y lectura dirigida a estudiantes de segundo grado de primaria en Andalucía. Contiene instrucciones para los estudiantes y 13 preguntas sobre temas como la familia, las compras, las matemáticas y la lectura.
El resumen del documento es:
1) La historia trata sobre una anciana viuda cuyos hijos no sabían dónde ubicarla luego de quedar viuda.
2) La nieta preferida de la anciana ofreció que viviera en su casa.
3) Los padres de la niña aceptaron llevar a la abuela a vivir con ellos, pero no la trataban con respeto.
Cuaderno de probemas de matemáticas de quinto gradoSheryl Rojas
Este documento presenta 48 problemas de matemáticas que involucran fracciones, operaciones mixtas, multiplicaciones y otras operaciones. Los problemas cubren temas como fracciones, volúmenes, distancias, pesos, cantidades y precios. El objetivo es que el estudiante resuelva cada problema realizando los cálculos necesarios y proporcionando una respuesta.
Um especialista foi chamado para consertar um computador de 12 milhões de reais. Ele apertou um parafuso e consertou o problema, cobrando R$1.000. O presidente da empresa questionou o valor, mas o especialista explicou que cobrou R$999 por saber qual parafuso apertar, não pelo trabalho em si. Competência tem seu valor.
El documento presenta resúmenes breves de varios lenguajes de programación, incluyendo ABAP, Ada, C++, C#, Java, JavaScript, Lexico y Objective-C. Describe sus características principales y orígenes.
[1] O documento apresenta as disciplinas que compõem o segundo dia de provas do processo de ingresso na UPE: Matemática, Biologia, Geografia e Filosofia. [2] É solicitado que o candidato preencha seus dados de identificação. [3] A prova de Matemática contém 15 questões sobre diferentes assuntos da disciplina.
Extras para ajudar na defesa do mestradoFabio Fonseca
O documento descreve a variação diurna do fluxo de dióxido de carbono na interface oceano-atmosfera no Oceano Atlântico equatorial. Ele apresenta as variáveis utilizadas no estudo como velocidade do vento, radiação de onda curta, temperatura do ar e do mar. Também descreve os modelos e equações usadas para estimar os fluxos turbulentos de CO2, como a equação de solubilidade do gás, escalas características, velocidade de transferência e pressão parcial do CO2 na superfí
Este documento describe un emulador de calculadora que permite al usuario ingresar un número y calcular su cuadrado. Explica que elevar un número al cuadrado significa multiplicarlo por sí mismo, como por ejemplo 60 al cuadrado es 60 x 60 = 3600. El autor opina que con más práctica se le facilita cada vez más usar el programa y localizar sus componentes.
El documento proporciona instrucciones para crear un nuevo proyecto de aplicación Android en Eclipse, incluyendo los pasos para darle un nombre al proyecto, continuar hasta finalizar y ver el diseño gráfico de la aplicación. También describe cómo Eclipse facilita la reutilización de código y recursos y la personalización del proceso de desarrollo, y cómo usar el programa se ha vuelto más fácil a medida que el autor ha adquirido más conocimientos sobre él.
O documento descreve o plano de acolhimento de um ministério, dividido em 4 fases: 1) cadastramento de membros, células e discipuladores, 2) acompanhamento dos novos membros por contato, registro e avaliação, 3) direcionamento dos membros (sem detalhes) e 4) resgate de dúvidas e almas por meio de resposta a dúvidas e tentativa de recuperar aqueles que pararam de frequentar.
Este resumen describe 18 problemas matemáticos y lógicos presentados en un examen abierto nacional por internet. Algunos de los problemas involucran sumas, multiplicaciones, divisiones y análisis de patrones numéricos. Otros implican razonamiento lógico para deducir relaciones entre personas y objetos basándose en pistas y descripciones dadas. La mayoría de los problemas se pueden resolver en uno o dos pasos lógicos.
Este documento presenta las respuestas y explicaciones a 22 problemas de lógica y razonamiento. Cada problema presenta una situación o conjunto de datos, y la tarea es determinar la respuesta correcta usando la deducción lógica. Las respuestas incluyen números, secuencias de eventos y asignaciones de objetos o personas a categorías. Las explicaciones detallan los pasos lógicos para llegar a cada conclusión.
Examen abierto nacional por Internet OMI 2001MaryRomero77
Este documento presenta las respuestas y explicaciones a 22 problemas o preguntas de un examen abierto nacional por internet. Cubre una variedad de temas matemáticos y lógicos como números enteros, operaciones aritméticas, geometría, probabilidad y razonamiento deductivo.
Este documento presenta las respuestas y explicaciones a 22 problemas o preguntas de un examen abierto nacional por internet. Cubre una variedad de temas matemáticos y lógicos como números enteros, operaciones aritméticas, geometría, probabilidad y razonamiento deductivo.
Este documento presenta 22 problemas de lógica y razonamiento con sus respectivas respuestas. Algunos de los problemas involucran números, operaciones matemáticas, patrones y secuencias lógicas. El documento provee explicaciones detalladas sobre cómo llegar a cada una de las soluciones planteadas.
Este documento presenta 22 problemas de lógica y razonamiento con sus respectivas respuestas. Los problemas incluyen cálculos matemáticos, secuencias lógicas y acertijos. El objetivo es medir la habilidad para resolver problemas de manera analítica y sistemática.
Este documento presenta 20 problemas matemáticos y lógicos con sus respectivas soluciones. Cada problema presenta una breve descripción de la situación y la respuesta correcta. Los problemas incluyen cálculos matemáticos, lógica deductiva y razonamiento espacial.
Este documento presenta las respuestas y explicaciones a 22 preguntas de un examen abierto nacional por internet. Cada pregunta incluye la respuesta correcta junto con una breve explicación del razonamiento o los cálculos que llevaron a dicha respuesta.
Este documento presenta las respuestas y explicaciones a 22 preguntas de un examen abierto nacional por internet. Cada pregunta incluye la respuesta correcta junto con una breve explicación del razonamiento o los cálculos que llevaron a dicha respuesta.
S: En un prisión de 8 celdas cuadradas, originalmente había 32 presos distribuidos de forma que había 1 preso en cada esquina, 7 en cada celda central y 9 presos por hilera. Cuatro presos se fugaron y los restantes se reacomodaron en las celdas de forma que ahora había 2 presos en cada esquina, 5 en cada celda central y se mantenía la suma de 9 presos por hilera, sin que el carcelero se diera cuenta.
Este libro contiene 47 problemas de matemáticas de diferentes temas como álgebra, geometría y estadística. Los problemas están diseñados para preparar a estudiantes para olimpiadas de matemáticas y ofrecen ejercicios de diferentes niveles de dificultad. El libro fue convertido a formato digital para facilitar su distribución a más estudiantes.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para quinto grado que contiene 25 preguntas sobre diferentes temas como: conciertos musicales, compras en el supermercado, carga de camiones, empaque de frutas, precios en una tienda, venta de vasos de arroz con leche, frecuencias de buses, números primos, compra de manzanas, y preparación de ramilletes para el día de la mujer. El estudiante debe mostrar los cálculos necesarios para responder cada pregunta.
Este libro contiene 47 problemas matemáticos de diferentes temas como álgebra, geometría y estadística para preparar a estudiantes para olimpiadas. Cada problema está numerado y explica un concepto o situación matemática diferente con el objetivo de practicar y desarrollar habilidades de resolución de problemas. El libro fue convertido a formato digital para facilitar su distribución a más estudiantes interesados.
El documento presenta una serie de actividades de lectoescritura y matemáticas para niños. Incluye ejercicios como completar rimas, identificar partes de la oración, separar sílabas, resolver operaciones matemáticas y problemas aritméticos, asociar imágenes a conceptos geográficos y responder preguntas sobre civismo. El objetivo es desarrollar habilidades lingüísticas y numéricas en los estudiantes.
El documento presenta 10 preguntas de matemáticas sobre números primos, divisibilidad, promedios, fracciones y problemas combinatorios. Las preguntas incluyen identificar números primos, calcular el promedio máximo de dulces o botellas de leche a repartir entre personas u otras entidades, determinar el número máximo de trozos en que se pueden cortar cuerdas o el tiempo para que cruceros vuelvan a partir el mismo día.
Este documento presenta varios problemas y ejercicios de matemáticas en las áreas de regla de tres, MCM y MCD, múltiplos, divisores y números primos, álgebra y funciones. Incluye 15 problemas de regla de tres, 5 problemas de MCM y MCD, 5 ejercicios sobre múltiplos, divisores y números primos, 9 ejercicios de álgebra y 5 problemas de funciones. El documento proporciona una guía de problemas para practicar diferentes temas matemáticos.
El documento trata sobre un padre que tenía dos hijas casadas, una con un hortelano y la otra con un fabricante de ladrillos. Cada una le pidió un deseo opuesto al padre: la esposa del hortelano deseaba que lloviera todos los días para regar las plantas, mientras que la esposa del fabricante de ladrillos deseaba días secos para que los ladrillos se secaran. El padre no sabía a cuál de sus hijas conceder su deseo.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones. Habla sobre un padre que tenía dos hijas casadas, una con un hortelano y otra con un fabricante de ladrillos. Cada una deseaba clima opuesto para su trabajo - una lluvia y la otra sol - por lo que el padre no sabía a cuál conceder su deseo.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante de segundo grado a una evaluación de varias asignaturas. En la evaluación, el estudiante responde preguntas y resuelve problemas de español, matemáticas, exploración de la naturaleza y la sociedad y formación cívica y ética.
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas como ordenar unidades de medida, resolver jeroglíficos, cálculos geométricos, operaciones matemáticas y lógica. El objetivo es responder correctamente a cada pregunta eligiendo una de las opciones propuestas.
Este documento describe los pasos para crear una aplicación móvil en Android que reproduce un video almacenado en la carpeta raw. Primero se crea un nuevo proyecto con una actividad y layout. Luego se agrega la carpeta raw y el video. Finalmente se implementa un VideoView que ocupe toda la pantalla enlazado al video, para reproducirlo automáticamente al iniciar la actividad.
Este documento proporciona instrucciones para insertar un video en un proyecto de Android en Eclipse. Explica que primero se debe crear un nuevo proyecto en Android y luego dirigirse a la carpeta donde se encuentra el video seleccionado en formato .mp4. A continuación, en el código XML, se agrega una VideoView dentro de una FrameLayout para reproducir el video, el cual debe colocarse en la carpeta raw dentro de la carpeta layout del proyecto.
Este documento explica cómo cambiar el fondo de pantalla predeterminado en una aplicación Android en Eclipse. Primero, se crea un nuevo proyecto Android y se abre el archivo XML. Luego, se agrega la línea "android:background="@drawable/nombredeimagen"" antes del elemento principal para establecer la imagen de fondo, la cual debe ubicarse en la carpeta drawable. Finalmente, se muestra el programa terminado con el nuevo fondo aplicado.
Este documento explica cómo cambiar el icono predeterminado de un proyecto en Android Studio. Primero, se crea un nuevo proyecto en Android Studio y luego se hace clic en "Configure Launcher Icon" para seleccionar una nueva imagen desde la computadora. Al terminar de configurar el proyecto, este tendrá el nuevo icono seleccionado en lugar del predeterminado. Cambiar el icono ayuda a identificar mejor los proyectos en desarrollo dentro de Android Studio.
Este documento proporciona instrucciones en 5 pasos para insertar una imagen en un proyecto de aplicación móvil desarrollado en Eclipse: 1) Abrir Eclipse, 2) Abrir el proyecto y diseño XML, 3) Arrastrar un elemento ImageView, 4) Agregar código Java para establecer la imagen, 5) Guardar y ejecutar para ver la imagen.
This document contains code for an Android application that allows users to convert between different units of measurement by entering a number and selecting the desired conversion. The application contains code for converting between units like meters and centimeters, hours and minutes, pounds and kilograms, and others. Each conversion is handled by a separate class that multiplies the input number by the appropriate conversion factor to calculate the result.
El documento describe los pasos para crear un proyecto de aplicación Android en Eclipse, incluyendo abrir Eclipse, seleccionar File > New > Android Application Project, darle un nombre al proyecto, y hacer clic en Finish para que cargue la interfaz gráfica del programa. También explica que Eclipse facilita la reutilización de código y recursos y la personalización del proceso de desarrollo.
Este documento describe un emulador que puede convertir un número binario ingresado en su equivalente decimal. El emulador contiene cuadros de texto para ingresar un número binario y mostrar los resultados en binario y decimal, así como botones para procesar la conversión. El autor nota que ahora puede usar el emulador más fácilmente que antes debido a su mayor familiaridad con él.
El documento proporciona instrucciones para crear un nuevo proyecto de aplicación Android en Eclipse, incluyendo los pasos para darle un nombre al proyecto, continuar hasta finalizar y ver el diseño gráfico de la aplicación. También discute cómo Eclipse facilita la reutilización de código y recursos y la personalización del proceso de desarrollo, y cómo usar el programa se ha vuelto más fácil a medida que el autor ha adquirido más conocimientos sobre él.
El documento describe los pasos para crear un proyecto de aplicación Android en Eclipse, incluyendo abrir Eclipse, seleccionar File > New > Android Application Project, darle un nombre al proyecto, y hacer clic en Finish para que cargue la interfaz gráfica del programa. También explica que Eclipse facilita la reutilización de código y recursos y la configuración y personalización del proceso de desarrollo.
El documento describe los pasos para crear un proyecto de aplicación Android en Eclipse, incluyendo darle un nombre al proyecto y continuar hasta finalizarlo. Explica que después de cargar el proyecto aparecerá la interfaz gráfica con los widgets como TextView y Button.
El documento proporciona instrucciones para crear un nuevo proyecto de aplicación Android en Eclipse, incluyendo los pasos de iniciar Eclipse, seleccionar File > New > Android Application Project, darle un nombre al proyecto, y hacer clic en Finish para completar el proceso. Luego describe los componentes visuales como TextView y Button que se usarán en la interfaz de usuario de la aplicación.
El documento describe los pasos para crear un nuevo proyecto de aplicación Android en Eclipse: 1) Abrir Eclipse, 2) Seleccionar File > New > Android Application Project, 3) Darle un nombre al proyecto y continuar hasta finalizar. Después de cargar el proyecto, aparecerá el diseño gráfico de la aplicación.
Este documento describe los pasos para crear un proyecto de aplicación Android en Eclipse, incluyendo darle un nombre al proyecto, seleccionar las opciones hasta finalizar y ver la interfaz gráfica del programa. Luego muestra cómo el programa puede sumar, restar o multiplicar dos números ingresados y ejecutar las operaciones seleccionadas. Finalmente, comenta que Eclipse es útil para crear emuladores y ejecutar aplicaciones en el celular de manera similar a una calculadora.
Este documento proporciona instrucciones para crear un proyecto de aplicación Android en Eclipse. Indica los pasos para iniciar un nuevo proyecto Android, nombrarlo, y continuar hasta finalizarlo, lo que resultará en un gráfico de la aplicación. Luego describe los componentes de la interfaz gráfica del usuario como textos, botones y grupos de radio para crear una calculadora básica en Android Studio.
El documento describe los pasos para crear un proyecto de aplicación Android en Eclipse, incluyendo darle un nombre al proyecto, agregar widgets como TextView, Spinner, EditText y Button, y definir la lógica de la aplicación en el archivo MainActivity.Java.
Este documento describe la estructura y elementos de un proyecto en Eclipse para desarrollo de aplicaciones Android. Explica las diferentes pestañas y vistas en Eclipse, como Package Explorer, clases, archivos y carpetas de recursos. También describe los pasos iniciales para crear un nuevo proyecto en Eclipse.
Este documento describe los pasos para crear una aplicación Android simple en Eclipse que suma dos números. Inicialmente se configura el proyecto con el nombre, paquete y otros detalles. Luego se crea la interfaz gráfica con TextViews, EditTexts y un botón. Finalmente se programa la lógica para sumar los números y mostrar el resultado al presionar el botón.
Un estudiante de 4°AM llamado Villanueva Epigmenio Karla Estefania presentó un proyecto de programación móvil para Android ante su maestra MCA Margarita Romero Alvarado. El proyecto consistió en el código básico "Hola Mundo" usando un TextView en XML para mostrar el texto almacenado en el archivo de strings.
El documento proporciona instrucciones para crear una aplicación móvil en Android Studio que calcule el salario total de un empleado después de descontar el 16% de ISR. Explica los pasos iniciales de abrir Eclipse, crear un nuevo proyecto de aplicación Android y darle un nombre. Luego describe agregar widgets como TextView y Button al diseño de la interfaz y vincularlos con el código Java para mostrar los cálculos.
1. Examen Abierto Nacional por Internet OMI 2005
1. Encuentra dos números enteros positivos que tienen el mismo resultado al sumarse
que el multiplicarse.
Número mayor: _________
Número menor: _________
2. Encuentra un numero de dos dígitos que es igual al doble del producto de sus
dígitos.
Número: _________
3. En la iglesia 17% dieron 5 pesos de limosna, 50% del restante 83 % dieron 10
pesos, el resto no dio nada. ¿Cuantos pesos se juntaron en total ese domingo?
Se juntaron: ________ pesos
4. Hay 100 edificios a lo largo de una calle, se le encarga a un impresor hacer los
números para estos edificios, ¿Cuántos 9 va a necesitar?
Necesitará ________ números 9
5. Al ir caminando por una calle que tiene 30 metros de largo noto, que desde que
inicia hay árboloes a los lados, para ser exactos tiene árboles cada 6 metros, uno a
cada lado, ¿Cuantos árboles tiene en total la calle?
La calle tiene ________ árboles
6. Si dos patos están nadando en frente de otro pato, dos patos están nadando atrás
de otro pato y un pato esta nadando entre otros dos patos, ¿cuál es el mínimo de
numero de patos que hay nadando?
Hay mínimo ________ patos nadando
7. Ponemos una espora en un tubo de ensayo. Cada hora la espora se divide en 3
partes cada una del mismo tamaño de la original y con las mismas características de
crecimiento. Si se colocó a las 01:00 hrs y a las 07:00 hrs el tubo estaba
completamente lleno.
¿A qué hora estaba a la tercera parte de lleno?
Estaba a la tercera parte a las _______ (escribe la hora en el formato hh:mm)
Si el tubo de ensayo esta colocado adentro de una caja con volúmen 243 veces mayor
que el tubo.
¿A qué hora se llenará también la caja?
Se llenará la caja a las _______ (escribe la hora en el formato hh:mm)
8. Un hombre entró a una tienda y compro una sombrilla por $100. Para pagar le dio al
vendedor un billete de $500. El vendedor fue al banco para obtener cambio, pero 2
horas mas tarde, el banquero fue a la tienda reclamando que el billete de $500 era
falso, así que el tendero tuvo que cambiárselo por uno verdadero y aceptar el falso de
regreso
Entre el cliente estafador y el banco, ¿cuanto dinero perdió la tienda?
Perdió _______ pesos
9. Tenemos 10 sacos llenos de diferente número de canicas, al menos con 1000 cada
uno. Cada saco contiene canicas que pesan 10 gramos, excepto uno de ellos que tiene
canicas defectuosas que pesan 9 gramos cada una. Si tienes una báscula ¿cuál es el
2. mínimo número de pesadas que se requieren para identificar el saco que tiene las
canicas de 9 gramos?
Se necesitan mínimo _______
¿Cuántas cánicas en total pesarías?
Pesaría en total _______ canicas
10. Tenemos 10 vasos puestos en fila, los primeros 5 están llenos de agua y los otros
5 están vacíos. Moviendo los vasos, lo cuál implica cambiarlo de lugar o pasar el agua
de un vaso lleno a uno vacío, ¿cual es el mínimo numero de veces que tienes que
mover un baso para que queden alternados?
Se necesita mover ______ vasos mínimo
11. Tenemos 8 pares de calcetines blancos y 10 pares de calcetines negros en una
caja. ¿cuál es el mínimo numero de calcetines que hay que sacar de la caja para
asegurar que tengamos al menos un par del mismo color?
Se necesita sacar al menos ______ calcetínes
12. Un reloj antiguo tarda 7 segundos desde que empieza hasta que t ermina en dar 8
campanadas, ¿Cuánto tardará cuando sean las 12?
Tardará ______ segundos
13. Un amigo me dijo: "Tengo 8 hijas y cada una tiene un hermano". ¿En total cuántos
hijos hombres tiene mi amigo?
Tiene ______ hijos hombres
14. El Sr. Blanco, el Sr. Rojo y el Sr. Azul están en una junta, los tres traen corbatas
de colores como sus apellidos, sin embargo ninguna corbata corresponde a su apellido,
el Sr. Azul le pregunta al hombre con la corbata blanca si le gusta el Rojo, pero no
puede escuchar la respuesta. ¿Cuál es el color de la corbata de cada uno?
El Sr. Blanco trae la corbata de color _______ (blanco, rojo, azul)
El Sr. Rojo trae la corbata de color _______
El Sr. Azul trae la corbata de color _______
15. Observa la figura de abajo, y determina cuantos diferentes caminos te pueden
llevar del inicio al fin, solo te puedes mover en la dirección de inicio a fin, no puedes
regresar.
Existen _______ caminos diferentes
3. ¿Y en la siguiente figura cuántos?
Existen _______ caminos diferentes
16. 10 flechas son lanzadas al blanco mostrado abajo, una de ellas cae fuera
completamente, si el total de los puntos sumados es 100, ¿cuántas flechas cayeron en
cada parte del blanco?
Cayeron ______ flechas en la zona de 8 puntos
Cayeron ______ flechas en la zona de 12 puntos
Cayeron ______ flechas en la zona de 14 puntos
Cayeron ______ flechas en la zona de 18 puntos
17. Un hombre tiene una cabra un lobo y una lechuga llega a un rio y debe llevar sus
pertenencias al otro lado. El bote solo puede llevar al hombre con solo una de sus
pertenencias.
Existe otro problema aún más grave; si la cabra se queda con la lechuga seguro se la
va a comer, si el lobo se queda con la cabra seguro se la va a comer.
¿Puede el hombre lograr llegar al otro lado con todas sus pertenencias?
____ Si _____ No
¿Si lo puede lograr cuántas veces cruza el río y a quién debe transportar primero?
Cruza el río _____ veces y lleva primero a (la/el) ______
18. Examina las 2 columnas de números de la figura. Si intercambias un cubo de la
columna 1 con un cubo de la columna 2 la suma de cada uno de las torres será igual.
¿cuáles bloques debes de intercambiar?
4. De la columna 1 el bloque con el número ______
De la columan 2 el bloque con el número ______
19. Ahora que ya sabes como balancear 2 columnas estas listo para balancear 3.
intercambiando un bloque de cada columna las sumas van a ser iguales. ¿Qué bloques
debes intercambiar?
De la columna 1 el bloque con el número ______
De la columan 2 el bloque con el número ______
De la columna 3 el bloque con el número ______
20. La familia Sotomayor formada por el Sr. Noe, la Sra. Maricela y su hijo Gerardo
tienen 4 vehículos: una camioneta, un sedan, un auto nuevo deportivo y una pick-up.
¿ cuál es el vehículo que usa cada uno y cual es el color de cada uno de los vehículos?
si todas las siguientes aseveraciones son correctas:
a) el Señor maneja el vehículo blanco todos los días, por cierto, su auto no es un
sedan
b) la pick-up tiene menos millas que el auto amarillo, el verde y que el blanco
c) el auto que Gerardo maneja a la escuela no es una camioneta
d) un vehículo que es verde, tiene mas de 50 años y lo utilizan solo en desfiles de
autos antiguos.
e) la Señora prefiere manejar el vehículo rojo.
f) A Gerardo le gusto manejar el auto nuevo.
El Sr.Noe maneja (el/la) _______ de color _______
La Sra. Maricela maneja (el/la) _______ de color _______
Gerardo maneja (el/la) _______ de color _______
21. Un caballero se encuentra con 4 grandes dragones y para que no lo maten, debe
de saber cuáles son sus razas y colores (el caballero es daltónico y no puede distinguir
los colores).
Los Grises Racionales y los Rojos Depredadores siempre dicen la verdad, los Rojos
Racionales y los Grises Depredadores así como los Azules Racionales y los Azules
Depredadores siempre mienten. Las pistas de los 4 dragones fueron:
5. A dijo:
1.- si quieres saber mi tipo C te dará una respuesta verdadera.
2.- D es Azul
B dijo:
1.- A y Yo somos Racionales
2.- 3 de nosotros son Azules
C dijo:
1.- si quieres saber el tipo de A, B te dará una respuesta verdadera
2.- solo uno de nosotros es azul
3.- todo lo que dice D es falso
D dijo:
1.- 3 de nosotros son depredadotes
2.- A es racional
3.- A no es azul
A es un ______ (gris, rojo, azul) _______ (racional, depredador)
B es un ______ (gris, rojo, azul) _______ (racional, depredador)
C es un ______ (gris, rojo, azul) _______ (racional, depredador)
D es un ______ (gris, rojo, azul) _______ (racional, depredador)
22. En una clase de arte enseñan a los estudiantes a hacer una estatua con una bolsa
de barro de 1 Kg. Durante este proceso algo del barro se desperdicia, por cada 5
estatuas que se hacen sobra suficiente barro para hacer una más, ¿Cuantas estatuas
se pueden hacer si se cuenta con 25 Kg?
Se pueden hacer ______ estatuas
23. Una barra de oro puesta en un platillo de una balanza se equilibra con 9/10 de Kg.
y 9/10 de una barra igual de oro. ¿Cuánto pesa la barra de oro?
Pesa ______ kg.
24. Observa la figura de abajo en que los número están ordenados, tu tarea es
reordenarlos de tal forma que ningún número esté a un lado de su consecutivo, esto
quiere decir que no estén ordenados a derecha e izquierda, arriba y abajo o
diagonalmente.
...
25. Un palíndromo es una palabra o número que se lee igual de derecha a izquierda
que de izquierda a derecha, como por ejemplo el 606 y el 4334.
Mientras conducía su carro por la ciudad, BOB (quien adora tanto los palíndromos que
6. se cambio en nombre de Juan a Bob) observa maravillado que el odómetro marca un
número palíndromo: 13,931 Km. BOB continúa manejando, 1 hora mas tarde se da
cuenta para su sorp