Organización escolar de Colombia, Finlandia, China y estados unidos, mostrando ventajas y desventajas en su organización y educación.

1. ORGANIZACIÓNESCOLAR
PAISES ORGANIZACIÓN
ESCOLAR
VENTAJAS DESVENTAJAS
COLOMBIA
El sistema educativo
colombianoseestructura
medianteniveles, que son
grandes etapas del proceso de
formación.
En el transcursode la historia
de Colombia, es visible la
coexistencia de dos
subsistemas escolares que
determinan la divisiónde las
clases sociales: uno, reservado
a los grupos medio y alto, de
mayores ingresos y prestigio
social, compuesto por
colegios privados deprimaria
y secundaria de tipo
académico,y por la
Universidad; otro,para las
clases demenores ingresos,
limitado a las escuelas
primarias públicas y a unas
pocas escuelas vocacionales,
con posibilidades restringidas
de acceso a los
establecimientos de
enseñanza media y superior.
Organizados mediante ciclos
agrupan grados con objetivos
educativos específicos iguales
la educaciónreconocida como
formal está constituida por4
niveles: preescolar, básica,
media y superior.
En cuanto a la comunidad
educativa,) sereconocen5
estamentos queparticipan en
el gobiernoescolarde forma
democrática: a)
los estudiantes, b) los padres
de familia o cuidadores
responsables delos niños,
los docentes delplantel,d) los
directivos docentes y personal
administrativo,y e)
los egresados organizados
para participar.
*El sistema formal noacoge
sino sietemillones de
personas de los veintiocho
millones dehabitantes que
Colombia posee en la
actualidad; elresto de
personas, o sea. Veintiún
millones entre infantes,
preescolares, jóvenes,adultos
y ancianos, seencuentranpor
fuera del sistema educativo
formal.
*Quedan pues,tres cuartas
partes de los habitantes fuera
del sistema. Deesos,
aproximadamentecinco
millones sonanalfabetos
totales o funcionales.
CHINA
El nuevo modelo a seguir por
el gobiernocomunista chino
para la educaciónfue eldela
Unión Soviética, queinfluyó
con gran peso en la reforma
de la educación superior. Las
escuelas privadas fueron
puestas bajo elcontrol del
Estado, conelobjetivode
expandir la educación en el
pueblo, facilitando un mayor
control y difundir las ideas
comunistas.
El sistema educativochino se
estructura dela siguiente
forma:
Tipo de Educación
Duración
-Educación pre-escolar 3 años
-Educación primaria 6años
-Educación secundaria básica
3 años
-Educación secundaria
superior 3 años
-Educación superior 2-3 años
(mayormentecarreras de
naturaleza vocacional-técnica)
-Educación superior 4 años
(títulos delicenciatura)
-Educación superior a
distancia a través de la radioy
la televisión
-Maestrías 2-3 años
*Han mejoradolas
instalaciones, construido
nuevas escuelas y contratado
más profesorado para mejorar
el nivel educativo del país.
*La educación se estructura
en torno a varios niveles
básicos.
China poseeuna política
de coste compartidoen la que
los estudiantes aportan un
porcentajevariabley
dependientede su nivel de
renta. Esta fórmula facilita
el accesoa la educación
superior de las personas con
menos recursos.
*En los últimos años sehan
puesto enmarcha planes
específicos orientados a
personas condificultades
económicas comobecas,
exenciones o reducciones de
matrícula, trabajos a tiempo
parcialy préstamos estatales.
los alumnos deben pagar
tasas, loqueproduce un
notabledescenso de
estudiantes en los niveles
superiores.
* se lleva a cabo una
descentralizacióndelpodera
niveles más pequeños de
gobierno y la reducción delos
controles rigorosos que
ejercía elgobierno sobrelas
escuelas.
*El sistema educativo chino es
muy competitivoy existen
numerosas pruebas a lolargo
de las diferentes etapas. A
pesar deello,los niveles de
fracaso escolar son muy bajos
y la tasa de alfabetización
supera el 94%, segúnlos
datos del Banco Mundial.
*Se prefiere la educaciónde
los niños quela delas niñas,
esto se demostróenla década
de los años 90 y hasta la
actualidadel68%de la fuerza
laboralqueoscila entre los 15
y 19 años está representada
por mujeres,lo que quiere
decir que lo varones de la
misma edad tenían mayores
posibilidades deseguir el
sistema educativo.

2. -Doctorado3 años
ESTADOS UNIDOS En Estados Unidos el ejercicio
del gobierno está
bastantedescentralizado y el
control demuchas funciones
públicas,como la enseñanza
escolar, depende
primordialmente de
los estados y las comunidades
locales.Estos hanretenido el
control del contenidode los
programas deestudio y de
los métodos educativos; de
hecho, la ley federalprohíbe
al gobierno de Estados Unidos
interferir enestas áreas.
el sistema
educativo estadounidense
comprende 12años o
“grados”(del1º al 12º) de
educaciónprevios alingreso a
la enseñanza superior.
* la cantidad decolegios y
variedad delos tipos de
colegios y opciones
disponibles hacen delsistema
educativo estadounidense el
más amplio encapacidadde
elección.
*Los programas en colegios
públicos conlas visas F-1 y J-1
no admiten cursar un segundo
año en Estados Unidos. Sin
embargo, si es posiblepara el
caso de colegios privados,
consúltenos sobreeste
aspecto.
* No son pocos los casos de
repatriaciones por faltas
graves deestudiantes en el
programa de año escolar en
estados unidos Si un
estudiantecomete una de las
faltas graves quesuelen ser
comunes para todos los
colegios y agencias del
mundo, es normalmente
repatriado y no hay
negociación posible.
FINLANDIA El sistema escolariza niños de
diferentes edades según sus
capacidades y madurez, a
partir de una prueba
psicológica, de manera que
algunos puedeniniciar antes o
después su vida académica
*metodología individualizada
por proyectos y con una
evaluación por contratos.
*El 75% del currículum es
obligado.El resto lo diseña el
colegio conla participación de
estudiantes y familias.
* Se prima la solidaridad
frente a la competitividad.
* La clasemagistral ha
desaparecidoy seponenen
práctica otros enfoques para
enseñar, adaptados a las
nuevas tecnologías,y con
formas más atractivas y
motivadoras de aprender.
* los niños y niñas aprenden
jugando.
*Debe haber un cambio social
desde abajohasta arriba,es
decir, debemos empezar
nosotros por respetara los
profesores/as para queenun
futuro seamos bien
reconocidos socialmente.
Estudiante:DeissyKarinaRodriguezBallesteros
ID: 000562474
http://www.eleconomista.cubaweb.cu/2014/nro479/sistema-educativo-chino.html
http://www.banrepcultural.org/node/69414
http://www.universia.es/estudiar-extranjero/estados-unidos/sistema-educativo/estructura-
sistema-educativo/754
http://educadivirtiendo.blogspot.com.co/2013/02/reflexion-sistema-educativo-de-finlandia.html
LibroAdministraciónde institucioneseducativascap.4 y 5