El documento describe la misión, visión y objetivos de la orientación educativa en el Bachillerato General Oficial "Celia Martínez Miranda". La orientación educativa busca ayudar a los estudiantes a conocer sus fortalezas y debilidades, diseñar su proyecto de vida, elegir una carrera apropiada y definir su identidad. Sin embargo, la orientación educativa actual tiene limitaciones como falta de apoyo de la directora y participación de las familias. Se propone generar compromiso y elaborar un proyecto de orientación educativa para superar estas limitaciones.

1. La Orientación Educativa desde mi ámbito laboralBACHILLERATO “CELIA MARTINEZ MIRANDA”ANAMELID HERNANDEZ ARIZA

2. MISION: formar hombres y mujeres comprometidos con la sociedad educativa, capaces de desarrollarse integralmente con calidad en la comunidad escolar, con sentido crítico, responsable, honesto, ético, independiente y creativo en beneficio propio, que permita mejorar el nivel educativo de la comunidad. VISION: que se tenga un nivel de calidad presencia de excelencia en la región, aplicando los recursos humanos y materiales más avanzados tecnológicamente con el fin de consolidar el trabajo cotidiano en beneficio de la población estudiantil

4. OBJETIVO: desarrollar plenamente el ejercicio de la administración educativa, así como el cumplimiento de la normatividad sin dejar de poner en práctica la parte humana que nos permita llegar a un fin común como meta marcada.

5. ORIENTACION EDUCATIVA:. Ofrecemos las herramientas necesarias para que el alumno conozca sus debilidades y fortalezas . Diseñe su proyecto de vida . Aceptarse como persona independiente. Elegir una carrera apropiada. Darse cuenta de sus habilidades, alcances y limitaciones

6. Uno de los retos Definir claramente su identidad ¿Quién soy?¿Qué características tengo?¿Cuáles son mis aspiraciones a futuro? La falta de confianza en las habilidades y competencias propias lleva en muchas ocasiones a altos niveles de ansiedad.

7. El modelo educativo en que se basa la educación en el bachillerato general oficial “Celia Martínez Miranda” es en base al desarrollo de Las once competencias. Cada una de las competencias, organizadas en seis categorías, está acompañada de sus principales atributos.Se autodetermina y cuida de sí 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. Se expresa y comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

8. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Aprende de forma autónoma 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Trabaja en forma colaborativa 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Participa con responsabilidad en la sociedad 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

9. CARACTERISTICAS DEL PROCESO:No hay apoyo de la directora, no existe un área de orientación e. dentro de la institución y falta participación de la familia La orientación se lleva acabó cuando a) un alumno busca ayuda, b) se busca un espacio y tiempo, c) se da una pequeña conversación para romper el hielo, d) el motivo por que buscan la orientación, e) consecutivamente que desean hacer para solucionar esa situación, f) se analiza que fue lo que genero esos síntomas, g) se busca una salida o una resolución, h) posteriormente se da una retroalimentación, i) un cierre . Esta orientación seda unas 3 o 4 veces tratando de seguir una secuencia ya que muchos alumnos trabajan saliendo de la escuela y no disponen del tiempo necesario

10. PROPUESTA DE MEJORAGenerar el compromiso del directivo, padres , maestros, alumnos y elaborar un proyecto de orientación educativa y llevarlo acabo

11. ConclusionesLa orientación educativa en El Bachillerato General Oficial “Celia Martínez Miranda” tiene muchas limitantes las cuales pueden ser superadas o equilibradasANAMELID HERNANDEZ ARIZA